Перспективы развития Российского образования после внедрения ФГОС третьего поколения
статья

Перспективы развития Российского образования после внедрения ФГОС третьего поколения

С 01.09.2022 вступят в силу новые стандарты третьего поколения. Министерство просвещения утвердило новые Федеральные государственные образовательные стандарты для начальных и средних классов. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья стандарты будут распространяться только на основную школу. Для начальной школы у обучающихся с ОВЗ реализуется стандарт ФГОС ОВЗ от 2014 года. Таким образом, стандарты третьего поколения вступят в силу 1 сентября 2022 года для всех обучающихся с 1 по 11 класс, за исключением обучающихся с ОВЗ, у которых стандарты вступят в силу с 5 класса.

Стандарт -  один из самых главных документов, регламентирующих образовательную деятельность. В документе четко прописано, что должны знать и уметь дети после 4-го и после 9-го класса. Какие последствия принесет внедрение нового стандарта?

На мой взгляд, стандарт третьего поколения - дают возможность школьникам получать самые актуальные и востребованные навыки и знания, в том числе и знания финансовой грамотности. Мало кто из воспитанных в советскую эпоху понимают финансовые инструменты и их назначение. Теперь ученики начальной школы освоят экономические знания на уроках по окружающему миру и математике. Начиная с пятого класса — в ходе изучения географии, истории, обществознания и других предметов. То есть дополнительной нагрузки не предусмотрено, но дети узнают, как рационально использовать личные сбережения, защищать их от мошенников и другие полезные вещи из сферы финансов. Экономическая ситуация в каждой отдельной семье – это результат финансовой грамотности каждого ее члена. На мой взгляд, это очень перспективное направление, способное улучшить экономическую ситуацию не только в каждой отдельной семье, но и в стране.

Также важной, на мой взгляд, является идея неразрывного воспитания и обучения. Взят курс на гражданско-патриотическое, эстетическое, нравственное, физическое, духовное, экологическое воспитание. Не обошли вниманием и такой аспект, как ценность научного познания. Радует то, что данные постулаты не только перечислены, но и конкретизированы. 

Появилась конкретика в понятиях, правах, обязанностях участников процесса, в навыках и умениях. Обучение направлено на развитие творческого подхода в решении поставленных задач, формировании логического и аналитического мышления, приближения полученных знаний к реальной жизни.

Плюс и в том, что теперь, должны учитываться индивидуальные особенности и способности каждого ученика. Также новые стандарты конкретизировали требования к планируемым результатам. Большую роль отводится в новых стандартах отводится практическим навыкам обучающихся.  На практике это означает, что обучающегося научат применять теоретические знания в повседневной жизни. 

Таким образом, стандарты третьего поколения отражают динамику происходящих в мире процессов. Можно выделить три основных позитивных изменения: персонализация образования; единство воспитания и образования; практико-ориентированная направленность образования.

Но как известно, идеи рождаются в небесах, а воплощают их живые люди. Да, больше внимания уделяется квалификации педагогов. Заниматься образованием детей сможет только квалифицированный, дипломированный педагог, имеющий соответствующую квалификацию и категорию. Однако, часто учителя не понимают, как учить «по-другому». И дело не в возрасте, а в системе подходов и личного опыта. Понимать ценность проекта как вида деятельности очень важно, но научить обучающегося реализовывать его в содружестве одноклассников – другое. Наверно, это самый важный и самый сложный шаг на пути к новому образованию. Решение очень простое – учить учителей также креативно, как и детей! Возможно, у кого-то появиться новый позитивный опыт, который откроет дверь в «новую педагогику».

Но как бы ни складывалась ситуация, новые стандарты определили перспективы развития не только Российского образования, но и общества: цифровизация, снижение уровня бедности, повышение уровня жизни, укрепление семейных ценностей и т.д.