рабочая программа внеурочной деятельности "Быть гражданином:мои права, мои обязанности"
календарно-тематическое планирование (8 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» имени Золотарева Петра Ивановича с. Летниково муниципального района Алексеевский Самарской области _______________________________________________________________

Рабочая программа  курса внеурочной деятельности

« Быть гражданином: мои права, моя ответственность.»

                                                                    5,7,8 классы.

Направление: общеинтеллектуальное

Составители: 

Насыров М.Р., учитель ОБЖ

 «Согласовано»

И.о. заместителя директора по ВР

____________/ Т.Н. Дремова /

«31 »  августа   2022 г.

Пояснительная записка.

Планируемые результаты освоения

Освоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов:

Личностные результаты:

готовность        и        способность        обучающихся        к        саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно - смысловые установки выпускников основной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

Метапредметными результатами: 1. Регулятивные УУД:

• Формирование способности личности к целеполаганию и построению жизненных планов во временной перспективе;

• Развитие регуляции учебной деятельности;

• Саморегуляция эмоциональных и функциональных состояний. 2. Познавательные УУД:

• Умение видеть проблему; • Умение ставить вопросы;

• Умение выдвигать гипотезы;

• Умение структурировать тексты; • Умение работать с метафорами;

• Умение давать определение понятиям; • Умение наблюдать;

• Умение делать выводы и умозаключения; • Умение классифицировать;

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы с обучающимися.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую. 3. Коммуникативные УУД:

• формировать положительное отношение друг к другу и умение общаться так, чтобы общение приносило радость;

• развивать навыки взаимодействия в группе;

• развивать вербальные и невербальные навыки общения;

• развивать навыки восприятия и понимания различных людей; • развивать навыки самопознания;

• преодолевать эгоцентризм;

• умение познавать себя через восприятие другого; • формирование положительной самооценки;

• формирование эмпатического отношений к другим людям;

• формировать чувство уверенности в себе и осознание себя в новом качестве;

• определять особенности поведения в конфликтной ситуации; • отрабатывать ситуации предотвращения конфликтов.

В результате освоения программы Обучающиеся будут:

- знать смысл основных изучаемых определений, терминов и понятий; представлять основные положения Конституции 8 Российской Федерации, свои гражданские права и обязанности, осознавать ответственность за совершение правонарушений;

- иметь представление о роли права в жизни современного общества, о юридической силе различных источников права и механизме их действия; понимать биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений; иметь представление о действиях и поступках, составляющих угрозу безопасности личности;

-        знать        совокупность        правил        поведения        в        общеобразовательной организации, в общественных местах и использовать их, уважая права и свободы других граждан; различать правомерное и неправомерное поведение, виды наказаний за совершение правонарушений.

Рабочая программа предусматривает развитие компетенций: • ценностно-смысловые

• общекультурные

• учебно-познавательные • информационные

• коммуникативные

• социально-трудовые

• компетенции личностного самосовершенствования

2. Формы организации и виды деятельности Форма занятий: очная, групповая.

Теоретический материал подается обучающимся в форме беседы, обсуждения проблемы.

Практические занятия проводятся в форме: дискуссий по решению обществоведческих задач; написания творческих и проектных работ по заданной теме; защиты творческих и индивидуальных работ.

Важную роль играют проектная и творческая деятельность обучающихся, которая реализуется на занятиях в групповых формах: дискуссии, ролевые игры, тренинговые упражнения, создание тематических презентаций, творческих работ (проектов).

Методы обучения: объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые (вариативные задания), творческие, практические.

Виды деятельности игровая, познавательная, досугово – развлекательная, трудовая, спортивно-оздоровительная, художественное творчество, социальное творчество, проблемно – ценностное общение.

Режим занятий:

В результате освоения данной программы в течение 34 занятий (1 раз в неделю по 40 минут) При необходимости, проведение занятий возможно в режиме реального времени при помощи телекоммуникационных систем.

Формы представления результатов

Защита личного\ коллективного проекта класса во время проведения общешкольных мероприятий, школьной научно-практической конференции в течении каждой четверти.

Содержание курса внеурочной деятельности

В целях формирования законопослушного поведения программа «Быть гражданином: мои права, моя ответственность, мой выбор» (далее — программа), направленная на создание благоприятных условий для развития социально значимых установок в системе ценностных ориентаций обучающихся, основ правовой культуры и законопослушного поведения. Ведущей линией в правовом просвещении и правовом воспитании подростков является обеспечение осознания несовершеннолетним важности права как регулятора взаимоотношений в обществе, единства прав, свобод, обязанностей и ответственности, формирование уважительного отношения к закону, закрепление знаний о правах ребенка, человека и гражданина, механизмах их реализации, а так же формирование компетенций в сфере соблюдения правил поведения в обществе, в конфликтных ситуациях, развитие навыков толерантного поведения на основе уважения конституционных прав и свобод других людей.

Одно из важнейших условий снижения роста правонарушений среди обучающихся – внедрение технологий и методов профилактической работы, направленной        на        формирование        законопослушного        поведения несовершеннолетних. Это предполагает четкое определение целей и задач профилактической     деятельности;        выбор     перечня        скоординированных        по содержанию действий, направленных на устранение причин и условий противоправного поведения несовершеннолетних; содействие в социальной адаптации        и      раскрытии        внутреннего      потенциала        личности      каждого обучающегося. Правовое воспитание и правовое просвещение рассматривается как        целенаправленное,        организованное,     систематическое        воздействие        на личность, формирующее установки гражданственности и правосознания, навыки соблюдения норм права, мирных способов разрешения конфликтов. Задачи правового воспитания и правового просвещения заключаются в том, чтобы донести до обучающихся требования правовых норм, способствовать тому, чтобы эти требования приобрели для них личностный смысл, получили внутреннюю санкцию, стали руководством в повседневном поведении. Результатом правового просвещения и правового воспитания является наличие у обучающихся правовых компетенций и навыков социального функционирования.

                                   Тематическое планирование.5 класс.

                                   Тематическое планирование. 7 класс.

                                Тематическое планирование. 8 класс.