Вверх по лестнице жизни
проект (7 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 15 городского округа г. Райчихинска Амурской области

Сценарий беседы с обучающимися 7 класса

«Вверх по лестнице жизни»

Подготовил: Дурнев А.А.,

учитель английского языка

2021 год

«Вверх по лестнице жизни»,

Внеклассное мероприятие для обучающихся 7 класса

Цель: дать учащимся представления о понятии «нравственные ценности», развивать у обучающихся умение осмысливать и определять для себя мнимые и истинные ценности.

Предварительная подготовка к беседе: за неделю до проведения беседы в классе, ученики получают задание написать сочинение – размышление «Ценности – что это такое?».

Ход беседы

«Ценности – общее название для мнимых ценностей,

имеющих свою цену,

и для ценностей подлинных,

которые становятся мнимыми,

 как только им назначается цена».

Цитата из книги В.Г. Кротова «Массаж мысли»

1. Вступительное слово учителя.

Ребята, перед началом нашей беседы я предлагаю вам продолжить фразы:

1. Преуспевающий человек – это человек, который…
2. Неудачник – это человек, который…
3. Человек в жизни состоялся, если он имеет…
4. Человек в жизни не состоялся, если он не имеет…

У каждого человека: и взрослого, и ребёнка – есть удивительная возможность – мечтать. Пока человек живёт, он всегда о чём – то мечтает. Иногда его мечты становятся явью, превращаются в жизненные цели.

   Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы идём вверх, в будущее, во взрослую жизнь.

   Ваше право – выбрать, какой будет ваша лестница, большая или маленькая, из каких ступенек она будет состоять. Вы можете считать, что каждая ступенька – это то, к чему вы стремитесь в вашей жизни. Давайте назовём эту лестницу «Лестницей желаний».

Работа в группах : каждая группа выстраивает свою лестницу мечты, делятся с другими участниками, что означает каждая ступень лестницы, чем она для них важна.

Учитель: Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идём уверенно, можем ошибаться, можем оступиться и даже упасть. В жизни тоже бывает всякое: нас сопровождают болезни, разочарования и даже потери. Наш подъём зависит во многом от того, как мы будем вести себя по отношению к другим людям, которые идут вместе с нами по лестнице: будем толкаться, переступать через кого – то, пропускать вперёд, идти рядом. Давайте попробуем подумать над тем, каким будет наше движение?

(Ребята моделируют различные ситуации, которые могут осложнить подъём по лестнице мечты)

Учитель: предлагаю каждой группе найти обозначение слов и выражений: ценности, настоящие ценности, мнимые ценности. Каждая группа получает одно слово или выражение. Находит его значение. Высказывает своё мнение.

(Словарная работа учеников в сети Интернет. Учащиеся работают с толковым словарём В.И. Даля).

Учитель: прежде, чем продолжить нашу беседу, предлагаю вам ознакомиться со следующей историей.

      В одной из стран, неважно какой, жила одна старушка. Многие годы она ходила с палочкой по пляжу в разгар в разгар летнего сезона. Многие люди недоумевали и не понимали, что она ищет в песке, разгребая его палкой.

     Только спустя годы люди узнали, что в течение многих лет она ходила по пляжу с одной лишь целью – она собирала осколки битого стекла, чтобы взрослые и дети  не поранились.

Вопросы учащимся:

- Многого ли достигла в жизни эта старушка?

- Как вы думаете, каков был её путь по лестнице жизни?

- Каковы были её жизненные ценности?

Работа всего класса: совместное определение мнимых и истинных ценностей.

Учитель: За небольшой отрезок своей жизни вы сделали достаточно много жизненных шагов. Попробуйте определить, какие из них были значимыми, важными для вас. Может быть какие – то из них можно сравнить с поступками старушки, а о каких – то вам и вспоминать не хочется.

(Ребята отвечают по желанию).

Работа в группах: учащиеся записывают на листах истинные человеческие ценности. Представляют свои работы всем участникам беседы.

Учитель: эту с вами работу можно продолжить на другом классном часе. Мы можем составить «Книгу нравственных ценностей для наших младших школьников, учеников начальной школы». В эту книгу могут войти написанные вами сказки, истории, легенды.