Задания по формированию читательской грамотности
проект

Читательская грамотность. 7 класс

Задание 1. Последняя рубашка.

Выполните задачи 1-3.

Прочитайте текст и выполните задание.

ПОСЛЕДНЯЯ РУБАШКА

    Один человек слыл очень добрым. Он и сам говорил про себя:

– Я готов отдать последнюю рубаху.

    И отдал бы любому, не задумываясь. Только какую рубашку считать

последней? Ту, которую только что купил? Она не последняя, а новая. А может быть, ту, что купил первой? Так она не последняя, а первая. Это каждому ясно. Да и где она? Давно сносилась.

     Если бы не эта путаница, тот человек и впрямь готов был отдать последнюю

рубаху. Хоть сейчас! Вот только разберётся, какая из них последняя.

    Нет, всё-таки недаром слыл тот человек добрым! Он и сам этого не скрывал и всегда говорил:

    – Да я готов последнюю рубашку отдать! (Л. Яхнин)

Задача 1. Что, по вашему мнению, хочет выразить автор

предложением: «Нет, всё-таки недаром слыл тот

человек добрым!»?

Отметьте один верный вариант ответа.

1. Автор хочет сказать, что слухам надо верить.
2. Автор пытается убедить читателя, что на свете
3. много добрых людей.
4. Автор противопоставляет своё мнение мнению
5. большинства.
6. Автор иронизирует над героем рассказа.

Задание 2. Какую из приведённых ниже фраз герой адресует самому себе?

Отметьте один верный вариант ответа.

1. «Я готов отдать последнюю рубаху».
2. «Только какую рубашку считать последней?»
3. «Да и где она?»
4. Ни одну.

Задание №3. Как характеризуют героя рассказа слова «сам этого не скрывал» в последнем предложении текста?

Отметьте один верный вариант ответа.

1. Как человека, способного признать свои ошибки и слабости

2. Как человека, открытого к дискуссии

3. Как уверенного в себе человека, у которого есть ответы на все вопросы

4. Как человека, создающего ложное представление о себе

Читательская грамотность. 7 класс

Задание 1. За и против комикса.

Выполните задачи 1-3.

Прочитайте текст и выполните задание.

ЗА И ПРОТИВ КОМИКСА

        У подавляющего большинства комиксы ассоциируются с Бэтменом, Суперменом, Человеком-пауком и прочими супергероями. На деле комикс значительно сложнее и глубже. По сути, это истории в картинках, известные с древнейших времен, начиная с наскальных изображений и рисунков в египетских пирамидах.

         А родиной современного комикса стала Европа. Первый газетный комикс появился в 1826 г. А в 1837 г. швейцарец Родольф Тепфер издал книгу юмористических картинок «История господина Вье-Буа», которая оказалась настолько популярной, что её переиздали в переводе в ряде других стран. Любопытно, что идею этого издания подсказал Тепферу великий поэт Иоганн Гёте.

        Сегодня комиксы существуют в самых разнообразных жанрах: приключения, фантастика и фэнтези, детективные истории. Само название «комикс» указывает на то, что изначально истории в картинках были по большей части смешными, хотя нередко с примесью чёрного юмора.             Популярность комиксов во многом связана с тем, что большинству людей (прежде всего, конечно, детям) легче воспринимать картинку, чем печатный текст. По оценкам специалистов, примерно две трети людей – «визуалы». Вытеснение книжных текстов комиксами вызывает определённые опасения не только у педагогов, но и у учёных. «Чтобы развиваться, надо читать сложную литературу, – отметила в одной из своих лекций специалист в области теории сознания и психолингвистики профессор Татьяна Черниговская. – Если дети будут только комиксами заниматься, у них не выработается не только алгоритм для чтения сложной литературы, которая формирует сознание, но и алгоритм сложного думания».

         Представители комикс-индустрии с этим не согласны. Они говорят, что читать комикс очень непросто, особенно человеку, у которого нет такого навыка. При чтении комикса задействуются оба полушария головного мозга, а при чтении написанного текста – только одно. Кроме того, комикс состоит из кадров, между которыми существует пространство, и здесь как раз работает воображение читателя. Наконец, комикс часто является первым самостоятельным чтением, от которого один шаг до чтения книг. (По статье Е. Кудашкиной)

Задача 1. Какие истории рассказывали первые комиксы? Отметьте один верный вариант ответа.

1. Детективные
2. Приключенческие
3. Юмористические
4. Сказочные

Задание 2. В чём причина популярности комиксов, с точки зрения автора текста? Отметьте один верный вариант ответа.

1. Прочитать и понять текст любой книги намного труднее, чем комикс.
2. Комикс всегда смешной.
3. В комиксах всегда очень интересный сюжет и супергерои.
4. У большинства людей ведущим является зрительное восприятие

Задание №3. С каким утверждением согласились бы и учёные, и представители комикс-индустрии, точки зрения которых представлены в тексте? Отметьте один верный вариант ответа.

1. Комиксы вредны.
2. Надо читать и комиксы, и обычные книги.
3. Чтение комиксов задействует оба полушария головного мозга, поэтому можно читать только их. Комиксы создаются только для детского чтения.