Конкурсное движение учащихся школ
материал

Для нашей страны все более актуальной становится проблема выявления, развития и поддержки талантливых и одаренных детей. Стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству возможно при раскрытии творческого начала в человеке, развитии его интеллектуальных возможностей, формировании ценностей, обладающих общественным значением.

Важнейшее значение в развитии и социализации детей выполняют конкурсы и фестивали. Участие в них является одним из самых действенных способов побудить в ребенке творческую активность. Они позволяют не только соревноваться с лучшими, но и совершенствовать свой уровень мастерства.

Конкурсы объединяют детей и педагогов, побуждают их к сотрудничеству. Участие в конкурсах дает возможность школьникам показать другим свои достижения, умения и таланты, помогает ребенку формировать свой уникальный творческий мир. А если еще ребенок получает призовое место – то придает ему уверенность в себе.

Оценивая собственные достижения и успехи других, ребенок стремится стать лучше. У него формируется не только комплекс познавательных и интеллектуальных ресурсов, но и ряд важных личностных качеств, среди которых: способность к рефлексии, учет позиций других людей, навыки работы в стрессовых ситуациях.

Творческое развитие детей во все времена было важным вопросом, которому уделяло внимание абсолютное большинство педагогов.

Конкурсная деятельность является значимым результатом образовательного процесса и важной частью целостного развития каждого ребенка. Развитие конкурсной деятельности в школе является серьезной поддержкой для творчески одаренных детей. В результате опытным путем определяются пути развития заложенных в учащихся возможностей и раскрываются инновационные формы и подходы к организации учебного процесса, направленного на творческое развитие личности обучающегося.

Возможность участия в конкурсах является сильнейшим стимулом для упорной работы как учащихся, так и педагогов. Организованная конкурсная деятельность стимулирует учащихся продолжать обучение, рождает интерес к публичным выступлениям. Участие в конкурсах ставит перед детьми конкретную цель, близкую их пониманию: померяться силами с другими детьми в соревновательной форме.

Конкурсы, фестивали – это не только показатель успешности ребенка, но и внешняя экспертиза, которая дает объективную оценку деятельности педагога. Когда обучающийся принимает участие в конкурсах, его неизбежно оценивают со стороны, такая оценка характеризует не только работу преподавателя, но и образовательного учреждения в целом.

Каждый ребёнок, принимая участие в конкурсах, преследует какие-то свои цели. Любой конкурс, фестиваль – это не только проба сил, но и расширение мировоззрения ребёнка, предоставление ему возможности саморефлексии от участия, общения и выступления. Яркость побед и горечь поражений могут стать дополнительным мотивом для продолжения занятий по выбранному виду деятельности, желания доказать самому себе своё превосходство и мастерство.