№ п/п

Этапы вводного занятия и его задачи

Деятельность педагога (учитель начальных классов)

Деятельность обучающихся

Вариант при реализации работы

микрогрупп

1.

Этап организационный

Слайд 1. Педагог приветствует

Смотрят

– мотивационный.

обучающихся. Озвучивает тему

презентацию,

Задача этапа: создание

занятия.

рассуждают о

психологического

Слайд 2. Рассказ о том, что с

предыдущих

комфорта, содействие

2015 года 18 марта является

празднованиях

включенности

нерабочим праздничным днем

Дня

коллектива класса в

для        крымчан,        в        этот        день

воссоединения

беседу.

устраиваются        праздничные

мероприятия во всех городах

республики,        проходят

концерты, ярмарки и выставки.

Есть несколько традиционных

мероприятий.        Например,        в

Симферополе возлагают цветы

к        памятнику        «Народному

ополчению всех времен». Из

«сердца»        Крыма        города

Симферополь        в        честь

воссоединения Крыма с Россией стартует автопробег в Севастополь. Доброй традицией стал запуск фейерверков на набережной                        Керчи. Разнообразная        культурная программа проводится в Феодосии и Ялте. Традиционно праздник отмечается во всей России. В больших и малых городах проводятся митинги, шествия, акции в поддержку жителей Крыма, мероприятия объединены                темами:

«Крымская весна», «Крым – наш!» .

2.

Этап раскрытия темы урока.

Задача этапа: познакомить обучающихся с историей Крыма

Слайд 3. Беседа о Крыме. Полуостров в силу своего географического положения всегда был в центре политических событий и

буквально стоял на перекрёстке миров. К счастью для

современников, каждая из цивилизаций оставила богатые коллекции артефактов.

Слайд 4, 5, 6. История

начинается с первых людей. Их наскальное творчество сегодня можно увидеть в пещерах полуострова.

Знакомятся с историей Крыма, в ходе коллективного

рассуждения приходят к выводу, что Крым всегда был в центре

исторических событий.

После вступления педагога выступление первой микрогруппы со своим

сообщением.

Выступление второй микрогруппы

Археологические источники выделяют кизилкобинскую культуру, таврскую и киммерийскую.        Первая малоизученная, и историки спорят, является ли она ответвлением от ранних тавров или        выделяется                в самостоятельную группу.

Автохтонными                жителями считаются        тавры        и киммерийцы. Отсюда и первое название – Таврида, которое сохранилось в русских источниках до 1783 года, Таврическая губерния, а затем Социалистическая советская республика  Тавриды.  Вам

может быть знакомо название

«Таврия», автомобиль, который выпускался в советские годы.

Также интересен вопрос возникновения        коренного населения – крымских татар. Их культура наиболее ярко прослеживается в жизни современных                крымчан:

вероисповедание,        посуда, любовь к кофе и восточной кухне.

3.

Этап раскрытия темы урока.

Задача этапа:

познакомить обучающихся с туристическим потенциалом полуострова

Слайд 9. Сегодня Крым – популярное место для отдыха многих россиян. Крым место с уникальным климатом и потрясающим        природным

ландшафтом,        историко- культурный заповедник.

Слайд 10. Крым становится местом для путешествий и оборов современных тревел- блогеров. Какие обзоры вы уже видели?

Природа Крыма легко узнается в кинофильмах советского производства,                которые транслируются 31 декабря как любимые, востребованные фильмы:        «Кавказская пленница», «Три+два» «Иван Васильевич                        меняет

профессию»,        «Человек- амфибия».

Вы не знаете, какие современные фильмы снимались на территории полуострова?

Современные – «Крымская ривьера»  (2016),  «Деньги»

(2017),   «Мурка»   (2017),

«Вурдалаки»  (2017),  «Крым»

(2017), «Модель счастливой жизни» (2017), «Один против всех» (2017), «Крещение Руси» (2017), «Анна Каренина» (2017),

«Беспредел»        (2017),

«Матильда» (2017), «Завтрак в постель» (2017), «По краю судьбы»   (2017),   «Нулевая

мировая» (2017)

Отвечают на вопросы

Выступление третьей микрогруппы

4.

Этап раскрытия темы урока.

Задача этапа: знакомство ребят с событиями в Крыму 2014 года.

Слайд 11. Сегодня мы говорим с вами о новом празднике – День воссоединения Крыма с Россией. Под влиянием СМИ многие считают, что это событие. Присоединение, было не легитимным, сиюминутным. Но на самом деле, если просмотреть историю, все убедятся, что это желание крымчан        было        не сиюминутным. А предпосылки начались еще в начале 2000-х. Конечно, все исторические события можно рассматривать с негативной стороны: походы Александра Македонского, Расширения Византийский и Римской империи. Но если рассмотреть, что события дают в историческом обзоре, а не вековом – распространение христианства, книгопечатания, грамотности,                интеграция культур – всё это в конечном итоге РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВА.

И в современном контексте Крымский полуостров до 2014 года находился в стагнации своего развития – советские постройки ветшали, артефакты культуры уничтожались без должного        сохранения,

благополучие        населения падало, так как основной сферой экономики становились рекреация, туризм. А даже в Крыму, с его климатом, это всего несколько месяцев в году.

Россия вдохнула жизнь в свои вновь        присоединенные субъекты.

Но это было не за неделю.

Слайд 11, 12 Давайте посмотрим с вами о политических предпосылках, позволивших народу Крыма провести референдум и выбрать для своей жизни то, что им хотелось.

Знакомятся с основными событиями 2014 года.

Слушают новую информацию

«Крымская весна. Предпосылки»

5.

Задача этапа: закрепления образа общности Крыма и России.

Слайд 13.

В марте население Крыма празднует воссоединение. Это спокойное небо, возможность работать        и        учиться, возможность заниматься своим любимым                        делом. Правительство ответственно несет свои обязательства перед людьми, за которое решило поручиться.

На полуострове созданы арт-пространства, проходит большое количество фестивалей – музыкальных, творческих,        ралли, воздухоплавания, античного искусства, фестиваль лаванды, рыцарский фестиваль и другие, образовательных                смен, разрабатываются интересные походные маршруты. О каких фестивалях вы слышали?

А что было бы вам интересно, где вы хотели бы поучаствовать при возможности?

Рассуждают, какие фестивали входят в их интересы. Что им хотелось бы посетить в Крыму.

Задача этапа: закрепления образа общности Крыма и России, их населения.

Слайд 14.

Заключительное слово педагога. О важности, о сопричастности. «Крымская весна», «Русская весна в

Крыму» - бренд, задающий тон позитивным изменениям, обновлениям, как и весна в природе. Символ «Крымской весны» - подснежник – первоцвет весны. Этот праздник для всех очень важен. Он объединяет всех нас взрослых и детей «Мы

вместе!». Дружба и помощь – залог единства нашей Родины! Наша страна будет его широко отмечать, и, конечно, благодарить героев и тружеников Крыма, тех, кто

встал на защиту независимости

мужественного полуострова.

Смотрят презентацию