Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Психология" (5 класс)
рабочая программа по психологии (5 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Психология»
социальной, духовно-нравственной направленности

5 абвгд классы
(основное общее образование)

Количество часов:17

Программа составлена на основе

программы адаптации детей к средней школе «Первый раз в пятый класс» Е. Г. Коблик, программы по воспитанию коммуникативной культуры «Навстречу» Н. Юдиной.

Составитель: Подоксенова И.В., педагог-психолог
МБОУ гимназии г. Советский

2023 – 2024 г.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе программы «Психология» 5-11 класс Т. С. Белокрыловой, дополнена методическими рекомендациями и материалами из программы адаптации детей к средней школе «Первый раз в пятый класс» Е. Г. Коблик, разделами по воспитанию коммуникативной культуры у учащихся 5-6 классов «Навстречу» Н. Юдиной.

Актуальность введения занятий по психологии для 5-классников обусловлена сложностью и спецификой переходного периода из начальной школы в среднее звено, возникновением ряда трудностей в адаптации к предметной системе обучения, к новым условиям обучения, системы требований учителей-предметников. Успешность адаптации зависит не только от интеллектуальной готовности учащихся, но и от того, насколько хорошо они умеют налаживать отношения и общаться с одноклассниками и педагогами, соблюдать школьные правила, ориентироваться в новых ситуациях. Большинство учащихся 5-х классов подвержены дезадаптации: становятся невнимательными, безответственными, тревожными, неуверенными в себе, хуже учатся по сравнению с начальной школой, испытывают трудности в общении с окружающими людьми. Таким образом, возникает необходимость в создании благоприятных и здоровьесберегающих условий, позволяющих каждому пятикласснику как можно эффективнее адаптироваться к школьному обучению в средней школе.

Целью данной программы является повышение адаптивных возможностей пятиклассников и развитие навыков уверенного поведения при обучении в среднем звене.

В процессе реализации данного курса были поставлены следующие задачи:

• формирование у детей позитивной Я-концепции и устойчивой самооценки, снижение уровня школьной тревожности;
• формирование устойчивой учебной мотивации детей;
• создание классного коллектива через формирование групповой сплоченности и выработку системы единых обоснованных требований;
• повышение уровня психологической готовности к обучению, формирование учебных навыков;
• формирование адекватных форм поведения в новых школьных ситуациях;

• развитие социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления межличностных отношений друг с другом, с новыми учителями.

Воспитательный потенциал курса реализуется через:

- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения, принципы учебной дисциплины и самоорганизации;

- применение на уроке дискуссий, способствующих развитию коммуникативных способностей, умения аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

- применение на уроке игровых форм работы, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся;

- применение на уроке парных и групповых форм работы, способствующих сплочению классного коллектива.

Место курса в базисном учебном плане: 17 часов в год (один раз в неделю) продолжительностью 40 минут.

2. Содержание курса внеурочной деятельности

3. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Программа к курсу «Психология. Адаптация к школе» обеспечивает достижение учащимися 5 класса определенных личностных, предметных и метапредметных результатов.

Личностные результаты

Ученик научится:

• адаптироваться в динамично развивающемся мире;
• осознавать свои личностные, профессиональные, жизненные ценности;
• отделять оценку поступка от оценки человека;
• развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки

Ученик имеет возможность научиться:

• развивать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей и т.д.;

Предметные результаты

Ученик научится:

• способам эффективного взаимодействия в социуме (классе);
• приемам самопознания;

Ученик имеет возможность научиться:

• строить отношения с людьми других мировоззрений;
• общаться и сотрудничать со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
• выстраивать дружеские взаимоотношения;
• смотреть в будущее и ставить перед собой цели школьных достижений;
• делать простые выводы и обобщения в результате совместной работы класса.

Метапредметные результаты

Ученик научится:

• навыкам коммуникации в соответствии с целями и задачами;
• осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;
• осознавать границы того, «что я знаю» и «что я не знаю», преодолевать разрыв между этими областями; слушать собеседника и вести диалог;
• признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
• излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета»;
• регулировать собственные эмоции, состояния, решать внутриличностные конфликты.

4. Тематическое планирование

5. Поурочное планирование курса внеурочной деятельности «Психология»