проект"Книжки-малышки-семейные традиции"
проект

Муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение Новобирюсинского детского сада «Сказка»

Проект

В младшей группе

«Кнопочки»

«Книжки-малышки- семейные традиции»

Выполнила воспитатель:

младшей группы «Кнопочки»

Брюханова Дарья Петровна

2024 г.

Паспорт проекта

Тема проекта: «Книжка малышка-семейные традиции»

Тип проекта: творческий, познавательный

Сроки реализации  проекта: 01.02.24-29.02.24 (Краткосрочный)

Участники проекта: Дети первой младшей группы ( 2-3 года), родители, воспитатели.

Форма работы: групповая, фронтальная.

Актуальность проекта:

Бабушка и дедушка,

Мамочка и папочка,

Две сестренки старшие

 И котенок-лапочка.

 И еще, конечно, я.

Очень дружная семья!

Если взять Любовь и верность,

 К ним добавить Чувство нежность,

Всё умножить На года,

То получится – Семья!

В наше время в силу сильной загруженности взрослых, крайне  мало внимания уделяется совместной деятельности детей и родителей. Даже многие родители,  не знают свои «корни». Забываются семейные традиции. Теряется нить времен и поколений. А ведь именно семья является для человека главным в жизни, именно в семье ребенок учится основным чувствам любви, заботе, дружбе, отзывчивости. Всему тому, что и формирует целостную личность ребенка. Именно по этому отсутствие интереса у детей к книгам. Дети в недостаточной степени имеют представление о книге и ее важном, значении в жизни человека. Не владеют обобщающим понятием о книге вообще, не умеют составлять рассказы, так как у детей крайне бедный запас слов. Участие детей в проекте «Книжка малышка» позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей. Необходимо опираться на самостоятельность, инициативу, активность и творчество самих ребят. Очень важно показать, что книга - верный друг. Сплотить детей и родителей в создании семейной «Книжки-малышки».   Забывается и то, что именно семья является бережным хранителем традиций, обрядов и духовных ценностей своего рода 

Проблема: поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей художественной литературой: недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям; замена книги на мультфильмы и компьютер.

Цель проекта: - Сформировать представление детей о семье, семейных традициях. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.

- Формировать доброжелательные отношения между родителями в группе.

- Воспитывать у детей любовь и уважение ко всем членам семьи.

Задачи проекта:

1.Прививать любовь к детской литературе

2. Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словом и дальнейшим действием; учить детей использовать слова-названия для более глубокого восприятия различных качеств предметов.
3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: побуждать детей к использованию различных способ для достижения цели.

     4. Привлечь родителей  к совместной творческой деятельности с детьми.

     5. Способствовать развитию тесных взаимоотношений между родителями и педагогами, повысить заинтересованность родителей во взаимодействии с ДОУ, путем совместной творческой работы.

    6.  Закрепить названия членов семьи, их имена, профессии.

    7.  Вызвать у детей желание рассказывать о своей семье; обогащение словарного запаса ( семья, семейные традиции), развитие грамматически правильной речи.

   8. Способствовать формированию интереса детей к традициям своей семьи и своих предков.

Ожидаемый результат:

1.Дети стремятся  узнать о своей семье, традициях.

2.Проявляют больше уважения, заботы к членам своей семьи.

3.Дети и родители проводят больше времени вместе, совместная деятельность способствует укреплению отношений между родителями и детьми, педагогами и родителями

4. Введение в мир искусства и систему теоретических знаний о книжках – малышках вооружит участников проекта художественными умениями и навыками в данной области.

5.Приобретенные навыки помогут развитию интереса к художественной литературе воспитанников.

Продукт проекта:
Выставка работ «Книжки – малышки своими руками».

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный;

2. Основной;

3. Заключительный;

Подготовительный этап ( 1февраля )

 1. Определение целей и задач проекта;

2 . Разработка проекта: «Семейные традиции »;

3 . Индивидуальные беседы, консультации с родителями по выявлению их заинтересованности в участии данном проекте.

4 . Создание папки передвижки « Выходные с родителями летом »

Основной этап: (2- 3 неделя февраля)

1.     Проведение дня открытых дверей для родителей воспитанников;

2.     Проведение консультаций для родителей;

3.     Создание родителями Лэпбука « Семейные традиции» (родители)

4.     Создание фотоколлажа «Моя родословная» (Родители и дети)

5.     Создание книжки-малышки  « семейные традиции» (Родители и дети)

Заключительный этап ( 4 неделя февраля)

1.         Создание  выставки книжки-малышки «семейные традиции» ( воспитатель)

 2.    Подведение итогов проекта.

Работа с детьми:

1. Беседы на тему «Моя семья», «Все профессии нужны», «Выходной день в моей семье».

Цель: Объяснить дошкольникам важность семьи в жизни детей, семьи для каждого. Закрепить имена членов семьи и других близких родственников, их профессии. Закрепить диалогическую, грамматически правильную речь, обогащение словарного запаса.

2. Дидактические игры « Кто главный», «Кого как зовут», «Кто где живет», «Маленькие помощники», «Ласковое слово».

Цель: Учить детей называть членов семьи, называть свой адрес; ласково, с любовью обращаться ксвоим близким; развитие памяти, связной речи; воспитывать любовь к своей семье.

3. Пальчиковые игры «Семья», «Кто живет у нас в квартире».

Цель: Развитие мелкой моторики рук, продолжать учить детей согласовывать свои движения с текстом.

4. Чтение произведений о семье «Сказка об умном мышонке» С. Маршак, сказка «Аленушка и братец Иванушка», «Как Вовка бабушек выручил» А. Барто, «Волк и козлята» обработка А.Н.Толстого, «Мама заболела» Н. Григорьева.

Роль родителей в реализации проекта:

1) Индивидуальные беседы «Какие книжки читают дома».

2) Папка-передвижка «Сказкотерапия, или сказочное лечение души».

3) Привлечение родителей к участию в выставке работ «Книжка - малышка» (изготовление книжек-самоделок).

Итог проекта:

1.  Беседа «Моя любимая книжка»

2. Выставка книг, сделанных своими руками

Аналитическая записка: Я считаю, что проект был реализован полностью. Активное участие в реализации проекта приняли родители. Дети стали бережнее обращаться с книгами, у них появился интерес к рассматриванию книжек и рассматриванию по  картинкам сюжетов сказок.

Участие детей, родителей и педагогов в проекте позволило обогатить знания и представление о книге ее значимости и в первую очередь о семейных традициях. А так же развивать связную речь, творческие способности детей. Моей главной задачей было показать, что книга - лучший друг. Все участники проекта получили  массу удовольствия и хорошего настроения. « Книжка-малышка», сделанная родителями вместе с детьми, позволила поднять интерес к художественной литературе, и сплочению в семьях воспитанников. Дать  понимание важности в жизни человека повысить самооценку детей в творческом процессе.

Литература:

1. ФОП ДОУ
2. Вербенец А.М. Методический комплекс программы «Детство»

Образовательная область « Художественное творчество». М.:

Творческий центр СФЕРА, 2012

3. Дергуновская В.А Интегративная познавательная деятельность младших дошкольников. М.: Центр педагогического образования,2013
4. Комарова Т.С. Художественное творчество. Система работы в младшей группе детского сада. М.:МОЗАИКА СИНТЕЗ 2012

приложение: