Взаимодействие с родителями
проект

Опубликовано 22.12.2024 - 22:39 - Соловьева Вероника Станиславовна

Взаимодействие с родителями

Скачать:

Вложение	Размер
otzyvy.pdf	260.52 КБ
plan_raboty_s_roditelyami.docx	26.49 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИАПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА ДЕТСКИЙ САД № 41 «РОСИНКА»

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

СОЛОВЬЕВОЙ В. С.

НА 2022/2025 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель: привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка; создание условий для сознательного включения родителей в коррекционный процесс.

Задачи:

- оказание квалифицированной поддержки родителям;

- создание условий для активного участия родителей в воспитании и обучении ребёнка;

-вовлечение родителей в речевую работу с ребёнком;

- организация правильного отношения к речи детей в домашней обстановке;

- создание комфортной семейной среды для речевого развития ребёнка;

- пропаганда логопедических знаний среди родителей и (или) лиц их заменяющих.

- формирование адекватных взаимоотношений между взрослыми и их детьми.

Совместная работа логопедов с родителями определяет общий успех коррекционного обучения.

Формами организации работы учителя-логопеда с родителями являются:

1. Информационно-аналитические: анкетирование, опрос, тестирование.

2. Наглядно-информационные: мини-библиотека, информационные стенды, размещение информации на сайте ДОУ.

3. Познавательные: родительские собрания, тематические консультации для родителей, круглые столы, индивидуальные консультации для родителей.

4. Практико-ориентированные: открытые занятия для родителей группы, семинары-практикумы для родителей.

5. Досуговые: праздники, акции, участие родителей в конкурсах, выставках.

Перспективный план работы с родителями на 2022 - 2023 учебный год

(Средняя группа)

Родительские встречи

Познакомить родителей с организацией коррекционно-образовательного процесса в средней группе на основе ФГОС, с основными этапами, методами и формами логопедической работы в средней группе компенсирующей направленности для детей с ТНР.
Беседа «Подготовка детей к новому учебному году». «Возрастные особенности детей 4-5 лет».
Познакомить родителей с результатами обследования детей на начало и конец учебного года.
Информировать родителей об успехах коррекционной работы.

Консультации (письменные):

Родители – главные помощники логопеда.
Развиваем речь ребенка. С чего начать?
Причины нарушения звуков.
Рекомендации родителям по проведению артикуляционной гимнастики
Учим детей выполнять дыхательную гимнастику
Пальчиковые игры — это развитие
Игры для развития слухового внимания
Развиваем словарный запас дошкольника
Играем и развиваем грамматический строй речи

Родительские пятиминутки (устные консультации)

1. Индивидуальные консультации по результатам обследования речи детей.

2. «Речевые нарушения и причины их возникновения» (беседа)

3. «Давайте, пальчики, дружить!»

4. Развитие лексико-грамматических категорий через игру.

5. «Развиваем слуховое внимание» – игры и упражнения.

6. «Учим детей рассказывать»

7. «Система работы по автоматизации поставленных звуков»

8. Беседы – рекомендации для родителей на летний период.

Перспективный план работы с родителями на 2023 - 2024 учебный год

(старшая группа)

1.	Родительские встречи	Познакомить родителей с организацией коррекционно-образовательного процесса в старшей группе на основе ФГОС, с основными этапами, методами и формами логопедической работы в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР. Беседа «Подготовка детей к новому учебному году». «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста». Информировать родителей об успехах коррекционной работы. Познакомить родителей с результатами обследования детей на начало и конец учебного года.
2.	Консультации (письменные)	Индивидуальные тетради взаимодействия с родителями Речь ребенка в 5-6 лет. Сформированность фонематического слуха – главное условие успешного обучения грамоте. Развитие навыков звукового анализа и синтеза. Читаем книги - развиваем речь. Активизация словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста с применением дидактического метода синквейн. Формирование связной речи при составлении рассказов. Автоматизация поставленных звуков с помощью игровых приёмов. Речевые игры по дороге домой для детей 5 – 6 лет. Советы логопеда на лето.


	Индивидуальные встречи с родителями	Информировать родителей об успехах коррекционной работы. Беседы, рекомендации.
3.	«Логопедическая гостиная»	Мастер-класс «Развивающий массаж в логопедической работе с детьми с нарушениями речи» Семинар-практикум «Речевое дыхание - основа правильной речи!»
3.	Логопедический КВН	Повышение уровня коррекционно-педагогической компетентности родителей дошкольников с ОВЗ посредством использования инновационных форм работы – логопедического досуга.

Перспективный план работы с родителями на 2024 - 2025 учебный год

(подготовительная группа)

1.	Родительские встречи	1.Познакомить родителей с организацией коррекционно-образовательного процесса в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР на основе ФГОС, с основными этапами, методами и формами. «Подготовка детей к новому учебному году». «Особенности развития речи дошкольников 6 – 7 лет» 2.Семинар-практикум для родителей «Развитие мыслительных процессов и звукобуквенного анализа при подготовке ребенка к школе» 3. Отчёт о проделанной работе за учебный год
2.	Консультации (письменные)	«Как выполнять рекомендации учителя-логопеда дома» «Автоматизация поставленных звуков с помощью игровых приёмов» «Сформированность фонематического слуха – главное условие успешного обучения грамоте» «Развитие навыков звукового анализа и синтеза» «Развитие графомоторных навыков у детей» «Профилактика дисграфии у дошкольников с ОНР» «Развитие связной речи у детей с помощью игровых приемов» «Игры на развитие грамматического строя речи» «Речевая готовность ребенка к школе» Индивидуальные тетради взаимодействия с родителями


	Индивидуальные встречи с родителями	Информировать родителей об успехах коррекционной работы. Беседы, рекомендации.
3.	«Логопедическая гостиная»	Игра-тренинг «Играем вместе с детьми!» Семинар-практикум «Тактильные игры и кинезиологические упражнения для развития мелкой моторики и графомоторных навыков у дошкольников».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Взаимодействие учителя английского языка с семьями обучающихся» Взаимодействие с родителями обучающихся для повышения уровня мотивации изучения английского языка.

laquo;Взаимодействие учителя английского языка с семьями обучающихся»Взаимодействие с родителями обучающихся для повышения уровня мотивации изучения английского языка....

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями обучающихся.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями обучающихся....

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями обучающихся.

В практической работе с родителями учащихся классный руководитель использует коллективные и индивидуальные формы взаимодействия. Причем в том и другом случае реализуются как традиционные, так и ...