Учусь ставить цели и создавать план исследования
рабочая программа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 21 ИМЕНИ Н.И.РЫЛЕНКОВА»

ГОРОДА СМОЛЕНСКА

Рабочая программа

факультатива

«Учусь ставить цели и создавать план исследования»

для 8 Г класса

на 2022-2023 учебный год                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

Составлена учителем

Башмаковой В.А.                                                                                                                                                              

Смоленск

2022 год

Пояснительная записка

Рабочая программа факультатива «Учусь ставить цели и создавать план исследования»  для 8 класса  составлена на основании следующих нормативно-правовых документов и материалов:

- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования по русскому языку, утвержденный приказом Минобразования России от «17» мая 2012 г. № 413, с изменениями и дополнениями от «29» декабря 2014 г., «31» декабря 2015 г., «29» июня 2017 г.;

- Положение о рабочих программах и учебных курсах МБОУ «СШ № 21 им. Н.И. Рыленкова».

 Программа «Учусь ставить цели и создавать план исследования» - целенаправленное изменение определённой системы знаний на основе конкретных требований к качеству результатов, четкой организации, самостоятельного поиска решения проблемы обучающимися. Особенностью занятий  является  направленность на обучение учащихся элементарным приёмам совместной деятельности в ходе разработки проектов. В связи с этим занятия составлены с учётом постепенного возрастания степени самостоятельности, повышения их творческой активности. Большинство видов работ представляет собой новую интерпретацию уже знакомых обучающимся заданий. В дальнейшем они всё больше приобретают специфические черты собственно проектной деятельности. Несложность проектов обеспечивает успех их выполнения и является стимулом, вдохновляющим  ученика на выполнение других, более сложных и самостоятельных проектов.

Рабочая программа «Учусь ставить цели и создавать план исследования» создана в соответствии с учебным планом.  На проектную деятельность в 8  классе отводится 1  час в неделю, 34 часа в год.

Общая характеристика факультатива

  Факультатив «Учусь ставить цели и создавать план исследования» представляет  подготовку к проектной деятельности. Ученик должен быть ориентирован на нахождение общего способа решения задач (выделение учебной задачи), хорошо владеть системой действий, позволяющих решать эти задачи (учебные действия); уметь самостоятельно контролировать процесс своей учебной работы (контроль) и адекватно оценивать качество его выполнения (оценка), только тогда ученик становится субъектом учебной деятельности. Одним из способов превращения ученика в субъект учебной деятельности является его участие в исследовательской деятельности.

Исследовательская деятельность является средством освоения действительности и его главные цели – развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.  

 Актуальность программы данного факультативного курса также обусловлена ее методологической и практической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно - ориентированный,  деятельностный подходы.  

Основные принципы реализации программы – научность, доступность, добровольность, субъектность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.

Цель факультатива:                        

формирование исследовательских  умений  учащихся, для развития творческой личности, ее самоопределение  и  самореализация.

Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Обучить планированию (учащийся  должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели).

2. Формировать навыки сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен уметь выбрать нужную информацию и правильно ее использовать).

3. Развивать умения анализировать (креативность и критическое мышление).

4. Развивать умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом (составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь понятие о библиографии).

5. Формировать позитивное отношение к работе (учащийся  должен проявлять инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом  и  графиком работы).

Место предмета в учебном плане.

 Рабочая программа факультатива «Учусь ставить цели и создавать план исследования»     рассчитана на 34  часа в 8 классе.

Технологии обучения:

• уровневая дифференциация;
• проблемное обучение;
• моделирующая деятельность;
• поисковая деятельность;
• информационно-коммуникационные технологии

Виды и формы контроля:

• консультация, доклад,
• защита исследовательских работ,
•  выступление,
•  презентация,
• мини-конференция,
•  участие в конкурсах исследовательских работ.

Планируемые результаты   факультатива «Учусь ставить цели и создавать план исследования»

Личностные   результаты:

• формирование  у учащихся мотивации к обучению, самоорганизации и саморазвитии;
• развитие познавательных навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания;
• ориентироваться в информационном пространстве;
•  развитие критического и творческого мышления.

Метапредметные  результаты.

Регулятивные:

• учитывать выделенные учеником ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане
•  осуществлять итоговый и пошаговый контроль за результатом.

Познавательные:

• умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации.
• добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.
• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
• учиться основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;
• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные:

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
• умение координировать свои усилия с усилиями других.
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• задавать вопросы;
• допускать возможность существования различных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственной, ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Предметные результаты:

• переносить свободно, широко знания с одного явления на другое;
• отбирать необходимые знания из большого объёма информации;
• конструировать знания, положив в основу принцип созидания;
• систематизировать учебный план;
• пользоваться энциклопедиями, справочниками, книгами общеразвивающего характера;
• высказывать содержательно свою мысль, идею;
• формулировать выводы;
• решать самостоятельно творческие задания, усложняя их;
• свободно владеть операционными способами усвоения знаний;
• переходить свободно от простого, частного к более сложному, общему.

Результаты изучения факультатив «Учусь ставить цели и создавать план исследования»

В результате изучения ученик должен знать/уметь:

- знать, как выбрать тему исследования, структуру исследования;

- формулировать проблему исследования,

- выдвигать гипотезу;

  - собирать и оформлять  материал;

-  овладевать научными терминами в той области знания, в которой проводиться исследование;

-  овладевать теоретическими знаниями по теме своей работы и шире;

уметь:

- уметь оформлять доклад,  исследовательскую работу.

- вести устный диалог на заданную тему;

- участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала;

- участвовать в работе конференций, чтений

-  работать с текстом, делать выводы;

- уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную точку зрения.

Интернет-ресурсы для  проектной и исследовательской деятельности

• schools. keldysh. ru/labmro -  Методический сайт лаборатории методики и информационной поддержки развития образования
• www. researcher. ru  -  Портал исследовательской деятельности учащихся..
• www.1553.ru  - «Разработки модели организации Образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся».
• www. vernadsky. dnttm. ru  — сайт Всероссийского Конкурса юношеских исследовательских работ
• www. issl. dnttm. ru  — сайт журнала «Исследовательская работа школьника».
•  www. konkurs. dnttm. ru  — обзор исследовательских и научно-практических юношеских конференций, семинаров конкурсов и пр.
• www. abitu. ru/portfolio.1september. ru – фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся
• kspu. ptz. ru/structur/kafedry/kafbotaniki/metod_mat/mod2.htm - Примерные направления исследований учащихся
• http://temagenerator. ru/ - Онлайн-конструктор генерирует темы исследовательских работ для школьников. Для формулирования темы надо заполнить форму, в которой надо указать сферу своих интересов, отвечая на различные вопросы. После заполнения конструктор сам сгенерирует тему на основе полученных ответов. Данный онлайн-сервис прост и в использовании, может использоваться дистанционно, не накладывает ограничений на область знания, возраст и уровень подготовки ребенка. В помощь учителю и учащемуся на сайте также имеются: • описание основных методов исследования; • стандартные требования к структуре и оформлению исследовательской работы; • фразы-шаблоны, которые уместно и целесообразно использовать в научном тексте; • советы для ученика по подготовке к защите своей работы; • критерии оценивания ученических исследовательских работ

Календарно-тематическое планирование факультатива «Учусь ставить цели и создавать план исследования»

 Башмаковой В.А. на 2022/2023 учебный год