Проведение  предметной

недели        по математике в начальных классах

Цели проведения недели математики:

• развитие личностных качеств обучающихся
• активизация их мыслительной деятельности

• развитие творческих способностей и интереса к

предмету

• формирование осознанного понимания значимости математических знаний в повседневной жизни.

План проведения предметной недели в начальной школе

Мероприятия математической недели

В течение всей недели учащиеся не только участвуют в запланированных мероприятиях, но и зарабатывают условные денежные единицы - «эврики» для своего класса. Каждое задание/конкурс оценивается в определенном количестве

«эвриков». В конце предметной недели, когда будут подведены все итоги, класс может потратить заработанные «деньги» по своему желанию. Рекомендуется заранее ознакомить учащихся с возможным поощрением за их труды (см. Приложение).

1. день

• На открытии недели математики классы не только знакомятся с планом недели, но и получают возможность заработать первые «эврики» в конкурсе «Быстрый счетовод», который проводят организаторы предметной недели. (1-4 кл.)

• На одном из уроков организуется работа с анкетой «Я и мой класс в числах». (1-4 кл.)

1. день

• Конкурс рисунков «Веселое число» (1 кл.). Представить любые цифры/числа в виде интересных образов. Техника – любая: аппликация, коллаж, рисунки. Формат – А 4. На школьный конкурс от класса сдать 5 лучших работ.

• Олимпиада «Юный математик»:        (2-4 кл.). Олимпиады проводятся по параллелям. Кл. руководитель суммирует набранные всеми учащимися баллы и сообщает их организаторам недели.

• «Измеряй, не зевай»(1-4кл.): на переменах учащиеся каждого класса по просьбе и при помощи учителя производят математические измерения/вычисления. Результаты проведенной работы вносятся в таблицу и сдаются организаторам на проверку. См. Приложение.

2. день

• Защита проекта «Математика в нашей жизни» (2-4 кл.)

В начале недели учитель предлагает учащимся поработать над творческим проектом «Математика в нашей жизни». Каждый ученик выбирает число для небольшого исследования. В помощь учитель выдаёт карточку с планом работы. Ответы на вопросы (предложенные в плане и дополненные самостоятельно) учащиеся могут рисовать, чертить схемами, записывать стихами, ребусами, загадками. Затем каждый желающий представляет свою творческую работу всему классу. Примерный план работы над проектом

«Математика в нашей жизни» см. в Приложении. Лучшие 5 проектов сдаются Организаторам.

• Конкурс «Разгадай ребус»(1-4 кл.): Ребусы раздаются классам. Дети отдают ответы организатору в этот же день.

1. день

• «А вы знали, что…? Очевидное - невероятное» (1-4 кл.) На уроках в течение дня организуются математические пятиминутки: накануне учащимся дается задание: найти интересные и необычные факты, содержащие числовые данные. Свое сообщение начинаем так: « А вы знали, что, …». Например, а вы знали, что, чтобы на дубе выросли желуди, ему должно исполниться как минимум 50 лет.

• Конкурс панно из геометрических фигур. (1-4 кл.). На уроках технологии класс изготавливает панно на любую тематику. Обязательное условие: аппликация должна быть выполнена на ½ листа ватмана из геометрических фигур одного вида. На следующий день работа вывешивается на стене у класса.

1. день

• Проект «Энциклопедия интересных математических фактов» (2-4 кл.) Каждый ученик класса готовит доклад на листе А 4 о каком-то интересном математическом        факте.        Все        доклады        собираются        в        одну        общую

«Энциклопедию»        (форма        и        способ        оформления        на        выбор)        и предоставляются организаторам недели.

• Игра-соревнование «Час занимательной математики» (1 кл.). Внеклассное мероприятие может быть проведено как в каждом отдельном классе, так и в параллели.

• Выставка панно. Организация голосования учащихся всех классов за лучшее панно. В течение учебного дня все учащиеся могут проголосовать за лучшее панно из геометрических фигур. В установленный ящичек для голосования опускается листок с номером понравившегося панно. Каждый ученик может проголосовать ТОЛЬКО 1 РАЗ. Победителем становится класс, набравший наибольшее количество голосов.

2. день

• Закрытие недели.

• Награждение        активных        участников        грамотами.        Подсчет        заработанных

«эвриков» и выбор учащимися «приза» на заработанные «деньги».

Приложение

Анкета «Я и мой класс в числах»

1. Сколько букв в  твоём полном имени?         
2. Сколько букв в  твоей фамилии?         
3. Число и месяц рождения.         
4. Год твоего рождения.         
5. Сколько  тебе полных лет.         
6. Номер твоего дома и квартиры.         
7. Номер кабинета вашего класса.         
8. Сколько человек в твоем классе?         
9. Сколько в классе девочек?         
10. Сколько в классе мальчиков?         
11. Кого/ чего в классе только 1?          
12. Кого/ чего в классе только 2?          
13. Кого/ чего в классе только 3?          
14. Кого/ чего в классе только 4?          
15. Кого/ чего в классе только 5?          
16. Придумай 3 вопроса для своего одноклассника, ответы на которые должны содержать числа.          

Проект «Математика в нашей жизни»

1. 1. Представь и нарисуй 1.

2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых.
4. Что в мире может быть только в одном (единичном) экземпляре?
5. В названии каких сказок/книг, фильмов есть 1?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 1.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает единица?
9. Как ты думаешь, почему у человека один язык, но два уха и два глаза?
10. Какие события в жизни человека случаются только один раз?

2. 1. Представь и нарисуй 2.

2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только два?
5. В названии каких сказок/книг, фильмов есть 2?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 2.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает двойка?
9. Когда о людях говорят «Два сапога пара» или «Как две капли воды»? Как ты думаешь, должны ли друзья быть «как две капли воды» и почему?
10. Какие две черты характера ты назовешь у себя самыми главными?

6        1. Представь и нарисуй 6.

2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только шесть?
5. В названии каких сказок/книг, фильмов есть 6?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 6.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает шестёрка?
9. Вспомни слова из песни «Весёлая компания»: Красота! Красота!

Мы везём с собой кота, Чижика, собаку, Петьку-забияку, Обезьяну, попугая – Вот компания какая!

Сколько друзей отправились в далекие края? Запиши, а кого бы ты хотел иметь с собою в весёлой компании?

10. Перечисли свои шесть любимых вкусностей.

4. 1. Представь и нарисуй 4.2. На что похожа эта цифра?

3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только четыре?
5. В названии каких сказок/книг, фильмов есть 4?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 4!
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает чётверка?
9. Как ты понимаешь выражение «на все четыре стороны»?
10. Запиши 4 свои самых заветных желания.

5. 1. Представь и нарисуй 5!

2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только пять?
5. В названии каких сказок/книг, фильмов есть 5?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 5.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает пятёрка?
9. Как ты понимаешь выражение «как свои пять пальцев»? Что ты знаешь «как свои пять пальцев»?
10. Запиши пять человек, с которыми ты наиболее дружен в классе.

3        1. Представь и нарисуй 3.

2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только три?
5. В названии каких сказок/книг, фильмов есть 3?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 3.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает тройка?
9. Какие три качества помогут тебе решить любую проблему?
10. Что значит «заблудиться в трёх соснах»? Придумай три способа, как найти дорогу, если вы заблудились в лесу или в городе (на выбор)?

7. 1. Представь и нарисуй 7.

2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только семь?
5. В названии каких сказок/книг, фильмов есть 7?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 7!
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает семёрка?
9. Как ты понимаешь «на седьмом небе от счастья»? Когда ты бываешь «на седьмом небе от счастья»?
10. Перечисли семь сказочных героев, которые тебе наиболее симпатичны.

8. 1. Представь и нарисуй 8.

2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только восемь?
5. В названии каких сказок/книг, фильмов есть 8?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 8.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает восьмёрка?
9. Как ты понимаешь «восьмое чудо света»? Что для тебя является чудесами на Земле?
10. Перечисли восемь самых интересных животных на твой взгляд.

9. 1. Представь и нарисуй 9.

2. На что похожа эта цифра?
3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только 9?
5. В названии каких сказок/книг, фильмов есть 9?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 9.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтает девятка?
9. Что означает выражение «за тридевять земель»? Как ты думаешь, что может находиться «за тридевять земель»?

         10. Перечисли 9 самых любимых предметов.        

10. 1. Представь и нарисуй 10.

2. На что похоже это число?
3. Запиши это число десять раз, подчеркни три самых красивых!
4. Чего в мире только десять?
5. В названии каких сказок/книг, фильмов есть 10?
6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 10.
7. Что в твоей жизни связано с этим числом?
8. Как ты думаешь, о чем мечтают цифры, составляющие число десять?
9. Какой подарок ты хотел (бы) получить на свой первый юбилей – 10лет?
10. Запиши 10 человек из класса, с кем ты дружишь и хотел бы дружить?

Приложение

Измеряй, не зевай

1. кл.

2. кл.

3. кл.

4кл.

Положение о денежном эквиваленте