Индивидуализированный План постинтернатного сопровождения воспитанника
методическая разработка
Цель постинтератного сопровождения выпускников школы-интерната - обеспечить их успешную социальную адаптацию и интеграцию в самостоятельную жизнь после выпуска, минимизируя риски дезадаптации.
Данный План сопровождения станет пособием специалистам интернатных учреждений для разработки соответствующих документов постинтернатного сопровождения.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 18.79 КБ |
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ
«ТУВИНСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС»
«Согласовано» Заместитель директора по УВР, руководитель ППк _________Ч.С.Одегей «____» __________ 2025 г.
|
| «Утверждаю» Директор ГБОУ «РШИ «ТКК» _____________Жуков Т.С. Приказ № ___ от «___» _________2025 г. |
Индивидуализированный План постинтернатного сопровождения
выпускника школы-интерната «Тувинский кадетский корпус»
Арагат Даниила Айнаковича, 06.03.2007 г.р.
Разработан
педагогом-психологом Фиклистовой Л.Г.
Цель: обеспечить успешную социальную адаптацию и интеграцию в самостоятельную жизнь после выпуска, минимизируя риски дезадаптации.
Актуальные проблемы выпускника:
- Отсутствие опыта самостоятельной жизни.
- Правовая и финансовая неграмотность.
- Сложности с трудоустройством/поступлением в колледж/вуз.
- Не сформированы ценностные ориентиры
- Риск социальной изоляции или попадания в асоциальные группы.
Важные моменты:
- Гибкость – не все выпускники готовы сразу к самостоятельности, важно подстраиваться под темп человека.
- Доверие – многие сироты не верят в бескорыстную помощь, нужно выстраивать отношения постепенно.
- Мотивация – важно показывать примеры успешных выпускников, чтобы был стимул развиваться.
Ожидаемый результат:
Через 1 год – выпускник адаптирован: живет самостоятельно, имеет работу/учебу, умеет решать бытовые вопросы.
Через 3 года – стабильная жизнь, карьерный рост, здоровая психологическая устойчивость.
№ | мероприятия | сроки | ответственный |
1. | Экстренная поддержка Задачи: - Помощь в решении базовых жизненных вопросов. - Профилактика депрессии и дезадаптации. | ||
1.1. | Правовая и финансовая помощь - Консультация по оформлению льгот, пособий, жилья (если положено). - Обучение ведению бюджета (как оплачивать ЖКХ, избегать долгов). | (первые 1–3 месяца после выпуска из ШИ) | Соц.педагог Хертек А.Б.; |
1.2. | Эмоциональная поддержка: - Регулярные встречи с психологом - Телефон доверия для экстренных случаев. | 1 раз в месяц в течение 3х месяцев выпуска из ШИ | педагог-психолог Фиклистова Л.Г. |
1.3. | Быстрая социализация: - Помощь в поиске временного жилья (если нет своего). - Знакомство с наставником (волонтер, успешный выпускник). | в течение 3х месяцев | соц.педагог Хертек А.Б. |
2. | Базовое сопровождение (3–12 месяцев) Задачи: - Формирование самостоятельности. - Профориентация и помощь в трудоустройстве/учебе. | ||
2.1. | Трудоустройство и образование - Профтестирование, помощь в составлении резюме. - Сопровождение на собеседования. - Если хочет учиться – помощь в поступлении в колледж | в течение 1 месяца с дальнейшим сопровождением | соц.педагог Хертек А.Б. |
2.2. | Психологическая адаптация Тренинги: «Как справляться со стрессом» «Навыки общения в новом коллективе» Групповая терапия с другими выпускниками. | 1 раз в месяц в течение года | педагог-психолог Фиклистова Л.Г. |
2.3. | Карьерное развитие - Курсы повышения квалификации. - Помощь в поиске более перспективной работы. | в течение 1 года | соц.педагог Хертек А.Б. |
2.4. | Бытовая самостоятельность Обучение: - Как искать жилье. - Как готовить, убирать, планировать расходы. - Как пользоваться банковскими услугами. | в течение 1 года системно | соц.педагог Хертек А.Б. |
2.5. | Профилактика девиантного поведения Предупреждение правонарушений, зависимостей и других рисков: - профилактические беседы с участием сотрудников правоохранительных органов; - разбор реальных кейсов (примеры уголовных и административных дел) | в течение 1 года системно | зам.директора по безопасности Куулар С-М.Ш. |
3. | Кризисное сопровождение (при необходимости) Если выпускник попадает в сложную ситуацию (безработица, конфликты, депрессия) – экстренная помощь: | ||
3.1. | Временное жилье (если потерял). | соц.педагог Хертек А.Б. | |
3.2. | Юридическая поддержка.
| зам.директора по безопасности Куулар С-М.Ш. | |
3.3. | Срочная психологическая помощь. | педагог-психолог Фиклистова Л.Г. | |
С Планом ознакомлен, обязуюсь выполнять ______________ Хертек А.Б.
«__»___________2025 г.
С Планом ознакомлен, обязуюсь выполнять ______________ Куулар С-М.Ш.
«__»___________2025 г.
С Планом ознакомлена, обязуюсь выполнять ____________ Фиклистова Л.Г.
«__»___________2025 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Особенности процесса постинтернатной адаптации воспитанников детского дома
Изучение особенностей постинтернатной адаптации выпускников детского дома -основное направление моей педагогической деятельности. На протяжении нескольких лет я исследую различные стороны постинтернат...

Грант по постинтернатному сопровождению
Опыт работы социальных педагогов Службы семейного воспитания показывает, что дети-сироты и дети, оставшиеся без родительского попечения – особая категория. Они не могут рассчитывать на помощь ро...
Программа социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников детского дома.
Программа социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников детского дома. Учитывая важные аспекты проведения работы по социальной адаптации и постинтернатному сопровождению выпускнико...

Кураторство как основное направление постинтернатного сопровождения воспитанников и выпускников детского дома
В данной статье представлен опыт работы детского дома по постинтернатному сопровождению выпускников, способствующий их успешной социальной адаптации....

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ В ЛЕТНИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХ С ВОСПИТАННИКАМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ НА ПОСТИНТЕРНАТНОМ СОПРОВОЖДЕНИИ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
В данной статье я делюсь опытом работы в летних оздоровительных лагерях с сиротами, который учатся в учреждениях профессионального обучения и находятся на постинтернатном сопровождении.Ключевые ...

план работы клуба выпускников постинтернатного сопровождения на 2022г.-2023г.
План работы клуба выпускников постинтернатного сопровождения на 2022г.-2023г....

ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОГО -ОРИЕНТИРОВАННОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ, АДАПТАЦИИ И ПОСТИНТЕРНАТНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ГБПОУ «БРИТ» ИЗ ЧИСЛА ДЕТЕЙ-СИРОТ, ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ЛИЦ ИЗ ИХ ЧИСЛА»
Данная программа направлена на содействие социальной адаптации и успешной учебно- профессиональной деятельности, формированию самостоятельной, зрелой личности детей-сирот и детей, оставшихся без попеч...
