Индивидуализированный План постинтернатного сопровождения воспитанника
методическая разработка

Фиклистова Людмила Георгиевна

Цель постинтератного сопровождения выпускников школы-интерната - обеспечить их успешную социальную адаптацию и интеграцию в самостоятельную жизнь после выпуска, минимизируя риски дезадаптации. 

Данный План сопровождения  станет пособием  специалистам интернатных учреждений  для  разработки соответствующих документов постинтернатного сопровождения. 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл plan_postinternatnogo_soprovozhdeniya.docx18.79 КБ

Предварительный просмотр:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

 ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ «РЕСПУБЛИКАНСКАЯ   ШКОЛА-ИНТЕРНАТ  

«ТУВИНСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС»

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР, руководитель ППк

_________Ч.С.Одегей

«____» __________ 2025 г.

 

 

«Утверждаю»

Директор ГБОУ «РШИ «ТКК»

_____________Жуков Т.С.

Приказ № ___

от «___» _________2025 г.

Индивидуализированный План постинтернатного сопровождения

выпускника школы-интерната «Тувинский кадетский корпус»

Арагат Даниила  Айнаковича, 06.03.2007 г.р.

Разработан

  педагогом-психологом  Фиклистовой Л.Г.

Цель: обеспечить успешную социальную  адаптацию и интеграцию в самостоятельную жизнь после выпуска, минимизируя риски дезадаптации.

Актуальные проблемы выпускника:  

- Отсутствие опыта самостоятельной жизни.  

- Правовая и финансовая неграмотность.  

- Сложности с трудоустройством/поступлением в колледж/вуз.

-  Не сформированы  ценностные ориентиры

- Риск социальной изоляции или попадания в асоциальные группы.  

Важные моменты:  

- Гибкость – не все выпускники готовы сразу к самостоятельности, важно подстраиваться под темп человека.  

- Доверие – многие сироты не верят в бескорыстную помощь, нужно выстраивать отношения постепенно.  

- Мотивация – важно показывать примеры успешных выпускников, чтобы был стимул развиваться.  

Ожидаемый результат:  

Через 1 год – выпускник адаптирован: живет самостоятельно, имеет работу/учебу, умеет решать бытовые вопросы.  

Через 3 года – стабильная жизнь, карьерный рост, здоровая психологическая устойчивость.  

мероприятия

сроки

ответственный

1.

Экстренная поддержка

Задачи:  

- Помощь в решении базовых жизненных вопросов.  

- Профилактика депрессии и дезадаптации.  

1.1.

Правовая и финансовая помощь  

  - Консультация по оформлению льгот, пособий, жилья (если положено).  

  - Обучение ведению бюджета (как оплачивать ЖКХ, избегать долгов).  

(первые 1–3 месяца после выпуска из ШИ)

Соц.педагог Хертек А.Б.;

1.2.

Эмоциональная поддержка:

  - Регулярные встречи с психологом

  - Телефон доверия для экстренных случаев.  

1 раз в месяц  в течение 3х месяцев выпуска из ШИ

педагог-психолог Фиклистова Л.Г.

1.3.

Быстрая социализация:

  - Помощь в поиске временного жилья (если нет своего).  

  - Знакомство с наставником (волонтер, успешный выпускник).  

в течение 3х месяцев

соц.педагог Хертек А.Б.

2.

Базовое сопровождение (3–12 месяцев)

Задачи:  

- Формирование самостоятельности.  

- Профориентация и помощь в трудоустройстве/учебе.  

2.1.

Трудоустройство и образование  

  - Профтестирование, помощь в составлении резюме.  

  - Сопровождение на собеседования.  

  - Если хочет учиться – помощь в поступлении в колледж

в течение 1 месяца с дальнейшим сопровождением

соц.педагог Хертек А.Б.

2.2.

Психологическая адаптация  

  Тренинги:  

   «Как справляться со стрессом»  

   «Навыки общения в новом коллективе»  

     Групповая терапия с другими выпускниками.  

1 раз в месяц в течение года

педагог-психолог Фиклистова Л.Г.

2.3.

Карьерное развитие  

  - Курсы повышения квалификации.  

  - Помощь в поиске более перспективной работы.  

в течение 1 года

соц.педагог Хертек А.Б.

2.4.

Бытовая самостоятельность  

  Обучение:  

    - Как искать жилье.  

    - Как готовить, убирать, планировать расходы.  

    - Как пользоваться банковскими услугами.  

в течение 1 года

системно

соц.педагог Хертек А.Б.

2.5.

Профилактика девиантного поведения

Предупреждение правонарушений, зависимостей и других рисков:

 - профилактические беседы с участием  сотрудников правоохранительных органов;

- разбор реальных кейсов (примеры уголовных и административных дел)

 в течение 1 года системно

зам.директора по безопасности

Куулар С-М.Ш.

3.

Кризисное сопровождение (при необходимости)

Если выпускник попадает в сложную ситуацию (безработица, конфликты, депрессия) – экстренная помощь:  

3.1.

 Временное жилье (если потерял).  

соц.педагог Хертек А.Б.

3.2.

Юридическая поддержка.

  

зам.директора по безопасности

Куулар С-М.Ш.

3.3.

 Срочная психологическая помощь.  

педагог-психолог Фиклистова Л.Г.

С Планом ознакомлен, обязуюсь выполнять ______________ Хертек А.Б.

«__»___________2025 г.

С Планом ознакомлен, обязуюсь выполнять ______________ Куулар С-М.Ш.

«__»___________2025 г.

С Планом ознакомлена, обязуюсь выполнять ____________ Фиклистова Л.Г.

«__»___________2025 г.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Особенности процесса постинтернатной адаптации воспитанников детского дома

Изучение особенностей постинтернатной адаптации выпускников детского дома -основное направление моей педагогической деятельности. На протяжении нескольких лет я исследую различные стороны постинтернат...

Грант по постинтернатному сопровождению

Опыт работы социальных педагогов Службы семейного воспитания показывает, что дети-сироты и дети, оставшиеся без родительского попечения – особая категория. Они не могут рассчитывать на помощь ро...

Программа социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников детского дома.

Программа социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников детского дома. Учитывая важные аспекты проведения работы по социальной адаптации и постинтернатному сопровождению выпускнико...

Кураторство как основное направление постинтернатного сопровождения воспитанников и выпускников детского дома

В данной статье представлен опыт работы детского дома по постинтернатному сопровождению выпускников, способствующий их успешной социальной адаптации....

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ В ЛЕТНИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХ С ВОСПИТАННИКАМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ НА ПОСТИНТЕРНАТНОМ СОПРОВОЖДЕНИИ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

В данной статье я делюсь опытом работы в летних оздоровительных лагерях с сиротами, который учатся  в учреждениях профессионального обучения и находятся на постинтернатном сопровождении.Ключевые ...

план работы клуба выпускников постинтернатного сопровождения на 2022г.-2023г.

План работы клуба выпускников постинтернатного сопровождения на 2022г.-2023г....

ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОГО -ОРИЕНТИРОВАННОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ, АДАПТАЦИИ И ПОСТИНТЕРНАТНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ГБПОУ «БРИТ» ИЗ ЧИСЛА ДЕТЕЙ-СИРОТ, ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ЛИЦ ИЗ ИХ ЧИСЛА»

Данная программа направлена на содействие социальной адаптации и успешной учебно- профессиональной деятельности, формированию самостоятельной, зрелой личности детей-сирот и детей, оставшихся без попеч...