Тувинский институт развития образования и повышения квалификации им. Народного учителя Республики Тыва Р.Р. Бегзи

ӀӀ Бегзиевские педагогические чтения (Ӏ площадка)

Доклад на тему:

 «Реализация проекта «Формирование правовой  культуры учащихся» 

Автор проекта:

Монгуш Ч.Ш.,

Заместитель директора по БППВ

МБОУ СОШ № 3 г.Чадана

Дзун-Хемчикского кожууна

Республики Тыва

Кызыл, 2025г.

Сегодня в нашей стране идет активная работа по формированию правового государства. Правовое государство - это не только цель, но и средство решения по существу всех задач, стоящих перед нашим обществом, а главное - создание условий правовой защищенности каждого гражданина России. Правовое воспитание не всегда реализуется на практике, если оно не имеет соответствующей социально-психологической основы в сознании индивидов.

Актуальность правового воспитания детей и подростков на современном этапе объясняется ростом негативных процессов: правонарушений и преступности в обществе, а, следовательно, и в среде школьников. Формирование правовой культуры личности – актуальная задача школы. Она обусловлена в тем, что организация жизнедеятельности учащихся направлена на выполнение социального заказа общества: формирование  гражданина с высокой демократической культурой, гуманистической направленностью, способного к социальному творчеству, умеющего действовать как в интересах личности, так и общества. Все это и обусловлена на создания инновационного проекта. «Формирование правовой культуры учащихся» с целью: создание эффективной  системы целенаправленного правового воспитания учащихся в рамках общеобразовательной школы.

        Основные задачи проекта:

- передача идеи о том, что высокая правовая культура является залогом успешности ученика в будущем;

 -внедрение и апробация инновационных форм и методов правового воспитания и обучения школьников;

- разработка  методических рекомендация и материалов, способствующих функционированию и развитию школы правовых знаний.

        С планируемыми результатами:

- повышение практического интереса предметам: право и обществознание;

- формирование опыта гражданского поведения, толерантности,  позитивного разрешения конфликтов;

- снижение количества правонарушений среди подростков;

- повышение уровня воспитанности.

Ожидаемые результаты и эффекты реализации проекта

 В современном обществе социокультурная ситуация стимулирует возникновение образовательных потребностей, направленных на актуализацию способностей к саморазвитию личности, раскрытию её творческого потенциала. Поэтому главным результатом модернизации школы должно стать соответствие школьного образования целям опережающего развития общества. Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должно соответствовать обновлённое содержание образования и требования и критерии современного общества от будущего гражданина.

Одно из важнейших проявлений культуры общества - это состояние законности, где право выступает критерием уровня развития цивилизованности в стране. Право - это всегда антипод беспорядка, произвола, насилия, унижения человеческого достоинства.

Согласно статистике каждое восемнадцатое преступление совершаются несовершеннолетними или при их участии. По данным Росстата число преступлений, совершенных несовершеннолетними, постоянно растет.

Правонарушение - любое деяние, нарушающее какие – либо нормы права. Любое правонарушение характеризуется как противоправное, вредное, виновное и наказуемое деяние.

Правонарушителями могут быть признаны граждане, достигшие к моменту совершения правонарушения 16 лет. За тяжкие преступления уголовная ответственность наступает с 14 лет.

Правовая безграмотность может являться причиной отклоняющегося поведения несовершеннолетних, асоциального образа жизни, противоправного поведения. Поэтому существует необходимость создания условий для развития повсеместной пропаганды правовой грамотности среди подрастающего поколения. Правовая грамотность становится действенной силой лишь тогда, когда органически взаимодействует с гражданским и правовым сознанием.

На данный момент в образовательных учреждениях существует такие учебные предметы как обществознание, право, которые включает в себя изучение правовой грамотности в рамках школьной программы. Однако, объем изучаемой информации достаточно мал, родителями по данному вопросу не уделяется необходимого внимания.

Правовая  грамотность - это знание не только прав и обязанностей человека и гражданина, но и общее знакомство с правовыми основами государства, видами права и нормами, которые регулируют отношения людей в обществе.

Для выявления уровня правовой грамотности было проведено исследование среди учащихся 9- 11 классов МБОУ СОШ № 3 г. Чадана. Для проведения исследования нами были составлены анкеты, с учетом опросников подобного рода. Анкета «Правовая грамотность старшеклассников» ориентирована на определение знаний в области своих прав и обязанностей.

По данным анкеты видно, что 80% учащихся уверенны в знании своих прав. Большинство(56%) ответили, что их права не нарушаются и сами не нарушают чьи- либо права (84%). Но у 44% учащихся права нарушаются. На вопрос: «Какие обязанности имеют несовершеннолетние» - 64 % выбрали учебу и на втором месте поставили соблюдение закона(52%) и только 1% затруднились ответить. Старшеклассники своим главным правом назвали право на жизнь(76%) и на образование (56%). Несовершеннолетние ответили, что при нарушении своих прав в первую очередь будут обращаться к родителям (48%), а четверть (25%) из них в полицию и только 12% в суд. Из этого следует, что дети доверяют своим родителям, ищут у них поддержки. На желание совершить правонарушение (своровать) 56% учащихся ответили отрицательно, но настораживает то, что 44% учащихся ответили утвердительно. У учащихся все-таки есть соблазн совершить правонарушение, но 76% опрошенных не совершили бы правонарушение, зная, что наказание не последует.

Проанализировав эти данные, мы пришли к выводу, что уровень правовой грамотности учащихся моей школы, находится на среднем уровне. Этот показатель не гарантирует правомерное поведение с их стороны. В школе нет серьезных правонарушений, никто за эти последние 2 года не привлекался к ответственности, а находится на учете в КДН- 3 учащихся. Такая картина может поменяться в лучшую или в худшую сторону, поэтому школа и родители должны заниматься над повышением правовой культуры и правовой грамотности подростков.

Рассмотрим результаты анкеты «Правовая грамотность детей и их родителей», которая состоит из вопросов, касающихся выявления включенности родителей в процесс развития правовой грамотности несовершеннолетнего и его отношения к праву.

Приведенные результаты показывают, что многие родители (48%) беседуют со своими детьми в 1- 2 раза в год, 40% более 2 раза в год и всего 12 % никогда. Зато 56% несовершеннолетних отметили, что родители не препятствуют просмотру передач по телевизору и времяпровождению в сети «Интернет», что негативно влияет на психику. 84% родителей отрицательно относится к алкоголизму и табакокурению и только 16% безразлично. Делаем вывод, что родители общаются с детьми по поводу их прав и обязанностей, хотя бы несколько раз в год, но у них нет полного взаимопонимания и контроля по поводу свободного время провождения своих детей.

Следовательно, необходимо продолжить просветительскую работу по правовой грамотности среди учащихся, как со стороны школы, так и со стороны родителей. Повышение уровня правовой грамотности является гарантией снижения числа правонарушений среди несовершеннолетних

Заключение

Правонарушения несовершеннолетних отличаются от правонарушении, совершенных взрослыми. Для них первостепенное значение имеют проблемы самоутверждения и показ своей «взрослости», часто проявляется на фоне группового давления, подражания и внушения. Многие правонарушения совершаются несовершеннолетними из-за низкой правовой грамотности, правовой культуры. Последние данные говорят о росте преступления несовершеннолетних и увеличении доли корыстных мотивов в правонарушении (кража). Старшеклассники знают свои права и обязанности, но это не гарантирует правомерное поведение с их стороны. Поэтому надо постоянно работать над повышением правовой грамотности. На это оказывают влияние школа и родители. Правовое воспитание и повышение уровня правовой культуры в настоящее время очень актуальная тема в образовательной среде. Сегодня ребенок с высокой правовой культурой может лучше организовать свою учебу и жизнь, тем самым легко достигает успеха. Именно грамотное правовое поведение, знание своих прав и обязанностей позволяет подросткам учиться легко, они знают, чего могут достигнуть в жизни. Чаще всего подростки с высокой правовой культурой добиваются побед и успехов в различных сферах, так как они осознают свою значимость для общества.

Поэтому главная задача заместителя директора по БППВ систематизировано обучить детей правовым знаниям, чтобы не было правонарушений, чтобы было легко им достигать своих целей.

Проект разработан на основе воспитательной программы школы.

Литература:

1. Агарновская Е.В. Правовая культура и обеспечение прав личности. М., Наука, 1988 г.
2. Коломийцев В.Ф. Социология права и правовая культура. Гражданин и право №6 - 2006.
3. Певцова Е.А. Реализация доктрины правового образования учащихся общеобразовательных учреждений. М. Просвещение. 2012г.
4. Статистические данные о правонарушении по России. 2014г.
5. Интернет ресурсы. 03.МВД . РФ.

Приложение 1

 Свидетельства достижения результатов.

Участие учащихся в предметных олимпиадах

Участие учащихся в других мероприятиях и конкурсах.

Мероприятия

Динамика негативных проявлений