«Возрождение духовности. Преображенской церкви – вторую жизнь»
методическая разработка (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

                                                                                     УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ Подгоренска СОШ

____________С.Н.Комарова

(подпись, печать)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ПОДГОРЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА КАЛАЧЕЕВСКОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

397612 с. Подгорное, ул. Школьная, д. 12                        тел. 8-473-63-59-1-82

Регистрационный номер № 00000000

«Возрождение духовности. Преображенской церкви – вторую жизнь»

ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО И ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Срок реализации: 7 лет

Возраст детей: 10 – 18 лет

Разработчик:

Усова Л.Н.

с. Подгорное

2022 г.

Пояснительная записка

"Воспитанию уделено мало внимания. Оно должно быть вместе с образованием. Надо больше внимания уделять воспитанию, потому что это - наше будущее"

( Патриарх Московский и всея Руси Алексий Второй)

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, идущая вместе с современной жизнью, в разрушении личности. Современные материальные ценности доминируют над духовными, а у современных  детей искажены представления ο доброте и милосердии, великодушии и справедливости, гражданственности и патриотизме. Сейчас много слов говорится о патриотизме, о духовности, о нравственности, а в это время, под шумок, все как раз истребляется: и русский человек, и его культура, и язык, и природа. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Постепенно утрачиваются формы коллективной деятельности.

Современную Россию несколько десятилетий захватывает мутный поток псевдокультуры Запада. Не в одночасье народы России были сбиты с толку и изменили своей вере. Потребовались два века, чтобы дети и внуки тех, кто принимал святое крещение, исповедался у священников, с благоговением внимал текстам священных писаний, преклонялся перед ликами святых, начали рушить и осквернять храмы, а потом штудировать атеистическую литературу. Признаки бытовой жизни Запада оказались низкопробны, и со всех источников тиражируются ими через средства массовой информации. Ключевую роль в этой экспансии призваны сыграть нахлынувшие в Россию миссионеры, давно ставшие проводниками политических амбиций Запада. Их примитивные трактовки Писания, подкрепленные миллиардными денежными суммами и попустительством российских властей, бьют в самое сердце русской культуры, перерождая и направляя по ложному пути просыпающееся религиозное чувство.

Испокон веков духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций формировало ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.

Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идет поиск духовного возрождения России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования.

Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи, образовательного учреждения и государства.

Моя программа называется «Возрождение духовности. Преображенской церкви – вторую жизнь». Она рассчитана на 7 лет работы (с 5 по 11 классы) с ребятами, где я уже два года являюсь классным руководителем. Программа прошла апробацию с 2005 по 2020 год с бывшими учащимися моих классов.

Цель программы:

Воспитание гражданственности и патриотизма в подрастающем поколении на примерах духовности и нравственности.

Задачи программы:

1. Изучение истории Преображенской церкви села Подгорного Калачеевского р-на Воронежской области.

2. Сбор материала по Православной культуре села Подгорного. Пополнение музейного фонда школьного музея «Живые истоки» собранным материалом.

3. Использование собранного материала в воспитании учащихся. Создание документов, разработок, исследовательских работ по истории Преображенского храма, православия, истории села и района, презентаций, фильмов, мероприятий.

3. Облагораживание территории прилегающей к церкви (высадка деревьев и цветов).

4. Поиск нужной и недостающей литературы по Православию в Интернете (акафисты, молитвы, каноны) по мере необходимости для прихожан.

5. Трудовые десанты по уборке территории и храма. Выполнять посильные работы по реконструкции помещения церкви.

6. Оповещать жителей села Подгорного о предстоящих мероприятиях и работе храма. Ежемесячно развешивать расписание работы церкви в разных местах села Подгорного.

7. Сотрудничать со служителями церкви. Приглашать их на мероприятия, проводить встречи и беседы в стенах храма и школы.

8. Проводить мероприятия разных уровней на духовно-нравственные, патриотические темы,  темы по программе «Возрождение духовности. Преображенской церкви – вторую жизнь», используя накопленный материал по истории села и церквей, а так же православию, истории и культуре.

9. Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали. Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро.

10. Создавать условия для восприятия целостной картины мира.

11. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.

12. Развивать способность воспринимать и анализировать православную литературу, учить выражать чувства, обогащать словарный запас.

13. Развивать музыкальную культуру на основе классической, духовной и народной музыки.

14. Осуществлять целенаправленную работу по физическому воспитанию, укреплению воли и выносливости.

15. Прививать трудовые навыки. Учить безвозмездно помогать ближним.

16. Проводить просветительскую работу с родителями класса и школы. Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами православной педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада).

Основные принципы программы

I. Принципы духовно-нравственного воспитания. 

Основной принцип духовно-нравственного воспитания - построение жизни на основе понимания православных традиций и применения их в жизни.

Гуманистическая направленность воспитания  - реализуется на основах любви к ближнему.

Природосообразностъ - воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития человека сообразно его полу и возрасту.

Кулътуросообразностъ - воспитание должно строиться в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры, в данном случае православия, и особенностями, присущими традициям родного края.

Светский характер образования и законности - соответствие действующему законодательству РФ. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

II. Принципы отбора содержания образования.

Научность и каноничность - сочетание современных достижений педагогики и психологии с каноничностью.

 Многоуровневостъ - показ широкой картины мира с учетом возрастных возможностей детей.

III. Принципы организации занятий.

Наглядность, сознательность и активность, доступность и мера, научность, учет возрастных и индивидуальных особенностей ребят, систематичность и последовательность, прочность усвоения знаний, связь теории с практикой обучения и жизнью, воспитание в процессе обучения; вариативный подход.

Основные характеристики деятельности 

1. Сочетание обучения и духовно-нравственного воспитания, интеграция духовно-нравственного содержания в эстетическое, интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание.

2. Изложение материала рассчитано на семь лет. В первый год ребята получают первоначальные представления об основах православия. Во второй - проводится работа по закреплению имеющихся знаний. Третий и седьмой год - объём содержания обучения и знаний увеличивается по нарастающей.

3. Программа прошла обработку в возрастных группах:

1) с 14 до 18 лет (со средними и старшими классами с 2005 по 2010);

 2) с 15 до 18 лет (2 года со старшеклассниками с 2011 по 2012 год);

3) со средними и старшими учащимися (с 2014 по 2020 год).

Она не предъявляет требований к содержанию и объему стартовых и заключительных знаний, а также к уровню развития учащихся.

Для реализации программы необходимы следующие методы:

наглядный, словесный, практический.

1. Наглядный метод используется во время

• просмотра фильмов, презентаций;
• экскурсий в Преображенский храм;
• экскурсий в музей «Живые истоки» и Зал Боевой Славы школы;
• наблюдений;
• православных выставок;
• посещения служб и мероприятий в храме;
• посещении и участии в мероприятиях школы;
• применения при рассказах и беседах книжных иллюстраций, репродукций, предметов православного культа (икон, книг, журналов);
• экскурсий по селу, целевых прогулок;

2. Словесный метод:

• чтения литературных произведений и православной литературы;
• чтения стихотворений о православии, исторических событиях;
• беседы по православию с приглашением священников;
• беседы с учителями и классным руководителем;
• разбор житейских ситуаций, работа с родителями;
• проведение викторин, конкурсов, тематических вечеров, классных часов, открытых мероприятий по православию;

3. Практический метод:

• организация продуктивной деятельности;
• участие в благотворительной работе и трудовых благотворительных десантах (уборка в храме, вокруг храма, помощь прихожанам (расклеивание объявлений, расписаний работы церкви);
• участие в проведении открытых мероприятий, классных часов, викторинах, конкурсах рисунков, проектах и т.д.;
• проведение экскурсий совместно с учащимися и церковными служителями различной направленности в Преображенский храм, в том числе и с целью посещения церковных служб и праздников;
• организация мероприятий совместно с родителями, для родителей и сверстников;
• изготовление с детьми наглядных пособий для мероприятий;
• самостоятельно работать в интернете по поиску необходимой документации и литературы для проведения мероприятий и вечеров.

Формы работы с детьми. 

• классные часы и мероприятия, беседы патриотического, нравственного и духовно-нравственного содержания;
• конкурсы и все виды творческой художественной деятельности детей;
• проведение совместных праздников с приглашением учащихся школы разных возрастов, детского сада;
• проведение экскурсий как совместно с организатором, так и самостоятельно детьми;
• просмотр - фильмов, презентаций, использование аудиозаписей с исторической и православной музыкой и технических средств обучения;
• экскурсии, целевые прогулки (по селу, Калачу, православным Святыням);
• детская благотворительность (уборка территории вокруг Преображенского храма, внутри здания, ремонтно-восстановительные (по желанию) посильные работы в храме и снаружи);
• тематические вечера эстетической направленности (история, краеведение, живопись, музыка, поэзия и православие);
• организация выставок рисунков по историю, краеведению и православию (возможна совместная деятельность священников, учителей, детей и родителей);
• творческие вечера, открытые мероприятия.

Таким образом, в программе прослеживается несколько направлений работы.

1. Духовно-образовательное (занятия, беседы, устные поучения).

2. Воспитательно-оздоровительное (праздники, мероприятия с элементами игр и конкурсов, прогулки, экскурсии, походы).

3. Культурно-познавательное (встречи, целевые прогулки, экскурсии, классные часы, просмотры фильмов, презентаций, прослушивание музыки).

4. Нравственно-трудовое (благотворительный труд, уборка территории церкви, продуктивная деятельность).

5. Историко-краеведческое (экскурсии, мероприятия, встречи, беседы, посещение музеев и Зала Боевой Славы школы, встречи с ветеранами и учителями пенсионерами и т.д.)

Тематика мероприятий

I. «Православная культура»

Занятия данного цикла знакомят ребят с историей православных праздников, традициями отечественной культуры, с тем, как встречают и встречали православные праздники в России, в своём селе,  помогают в подготовке и проведении календарных праздников, раскрывают их жизненный смысл.

Основные задачи цикла: привить уважение и любовь к православным традициям своего народа, его культуре, ценностям, беречь и сохранять Русское православное наследие (Преображенская церковь).

Тематика занятий цикла «Православная культура»: 

«Рождество Христово. Святки»; «Крещение. Богоявление»; «Сретение»; «Благовещение»; «Вербное воскресение»; «Пасха»; «Вознесение»; «Троицын День»; «Преображение»; «Воздвижение Креста»; «Рождество Богородицы»; «Введение во Храм»; «Успение»; «Покров»; «Иконография»; «Азы православия», «Христианские праздники»; «Таинства церкви»; «Библия – история создания», «Прославленные иконы Богородицы».

II. «Наш дом, наша ценность»

На занятиях данного блока ребята знакомятся с духовно-нравственными традициями и укладом жизни в православной украинско-казачьей семье осмысленным и целесообразным устройством предметной среды русского и украинско-казачьего дома, особенностями мужских и женских домашних ремёсел и трудов, традиционной подготовкой и проведением праздничных дней.

Основные задачи цикла: воспитание любви, уважения и милосердного отношения к ближним, формирование умения понимать свое место в семье, деятельно участвовать в домашних делах; ориентировать детей на мужественный и женственный образцы поведения.

Тематика занятий цикла «Наш дом, наша ценность»:

«Жизнь и быт православных казаков», «Улицы в Подгорном, история появления», «Топонимы и микротопонимы села Подгорного», «Предметы быта слободских крестьян», «Традиции православных жителей слободы Подгорной».

III. «Край, в котором ты живешь»

Занятия данных циклов знакомят детей с родным селом (история, природно-географические особенности, святыни и памятные места родного края), с историей Российского государства, государственной символикой, жизнью местных героев, почётных земляках.

Основные задачи циклов: воспитывать чувства любви к своему селу, краю, своей стране, уважения и признательности к людям, живущим в ней, прославившим Россию; гордости за историческое прошлое, русского государства.

Тематика занятий цикла «Край, в котором ты живешь»:

«История возникновения родного села»; «Герб села»; «Улицы и здания села»; «Летопись слободы Подгорная», «Моя родословная», «История православной слободы».

VII. «История в архитектурных памятниках»

Занятия данных циклов знакомят детей с архитектурой родного села, памятниками архитектуры Преображенская и Богословская церкви, природно-географические особенности, святыни и памятные места родного края, района области.

Тематика занятий цикла «История в архитектурных памятниках»:

«Богословский храм»; «Преображенский храм»; «Страницы истории»; «Русские православные храмы»; «Российские храмы», «Храмы Калачеевского района», «Храмы и монастыри Воронежской области».

VIII. «Православная Россия в лицах»

Занятия данных циклов знакомят детей с историей Российского государства, государственной символикой, жизнью русских героев, великих полководцев, святых подвижников, досточтимых людей земли русской.

Тематика занятий цикла «Православная Россия в лицах»:

«Наши предки. Крещение Руси»,  «Их почитают на Руси» (святые великомученики, блаженные, преподобные, старцы, патриархи); «Святые покровители. Женские православные имена»; «Святые покровители. Мужские православные имена»; «Слава богатырская», «О Святых богатырях русской земли»; «Святые земли Воронежской»;

VI. «История, краеведение, патриотизм»

На занятиях данного блока ребята знакомятся с духовно-нравственными традициями и укладом жизни в православной украинско-казачьей семье осмысленным и целесообразным устройством предметной среды русского и украинско-казачьего дома, особенностями мужских и женских домашних ремёсел и трудов, традиционной подготовкой и проведением праздничных дней.

Основные задачи цикла: воспитание любви, уважения и милосердного отношения к ближним, формирование умения понимать свое место в семье, деятельно участвовать в домашних делах; ориентировать детей на мужественный и женственный образцы поведения.

Тематика занятий цикла «История, краеведение, патриотизм»:

«Вместе мы сила» (ВОВ и Православие); «Нет выше той любви, чем если…» (ВОВ и Церковь); «Чудес на свете не бывает?» (О чудесах в годы ВОВ), «Предметы старины глубокой. Экскурсия в музей». «Герои Советского Союза А.А. Царегородский и П.П. Серяков»

Предполагаемый результат

Программа духовно-нравственного воспитания ставит своей целью достичь следующих результатов.

• Усвоение учащимися добродетели, ориентация на направленность и открытость ребят к добру, состояние близости души, внутреннего мира к Вышнему.
• Формирование позитивного отношения ребят к окружающему миру, другим людям и самому себе.
• Потребность и готовность проявлять сострадание и милосердие.
• Воспитание чувства патриотизма, потребности в самоотверженном служении на благо Отечества.
• Приобщение к опыту Православной культуры, знакомство с формами традиционного семейного уклада, понимание своего места в семье и участие в домашних делах.
• Деятельное отношение к труду.
• Ответственность за свои дела и поступки.

Главный результат, на который очень хотелось бы надеяться, заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, в стремлении его к добру и неприятию зла.

Мероприятия по программе, запланированные

на 2020-2021 учебный год

Мероприятия по программе, запланированные

на 2021-2022 учебный год

Мероприятия по программе, запланированные

на 2022-2023 учебный год

Мероприятия по программе, запланированные

на 2023-2024 учебный год

Мероприятия по программе, запланированные

на 2024-2025 учебный год

Мероприятия по программе, запланированные

на 2025-2026 учебный год

Мероприятия по программе, запланированные

на 2026-2027 учебный год

Участники программы – учащиеся 6 класса

        Приложения

(подтверждающие документы, разработки мероприятий, экскурсий, конкурсы)

Приложение 1. Открытый урок ОДНКНР в 5 классе по ФГОС «Духовные святыни Воронежского края».

Приложение 2. Исследовательская работа. Областная краеведческая конференция «Природное наследие Воронежского края» Комарова С.

Приложение 3. Конкурс на лучший видеоурок в школьном музее.

Приложение 4. Экскурсия. Открытое мероприятие для 6 класса «Слобода православная».

Приложение 5. «XII Областная олимпиада обучающихся по краеведению» Первакова К.

Приложение 6. Статья в газете «Калачеевские зори». Статья «Учитель из села Подгорного пишет иконы для местного храма» (06.08.2021 год №55)

Приложение 7. Статья в газете «Калачеевские зори». Статья «Проводник в сокровенные тайны истории» (18.02.2022 год №6)

Приложение 8. Экскурсия в храм Рождество Христово 2022 год