Мир профессий
план-конспект

Этап

занятия

Действия и слова учителя-дефектолога

1. Орг. момент

Приветствие.

- Здравствуйте, ребята! У нас сегодня необычное занятие.

- С каким настроением вы  сегодня пришли?

- Я пришла на работу с хорошим настроением, потому что я очень вас люблю, люблю нашу школу, свою работу.

- А как называется моя профессия?

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. И все они тоже по профессии педагоги.

- Давайте, мы им подарим  свои улыбки и хорошее настроение.

2. Актуализа-ция и уточнение знаний

- Сегодня мы отправимся в путешествие, а в какое вы узнаете прослушав стихотворение:

Столько есть профессий разных,

Все их нам не перечесть:

Есть врачи и водолазы,

Токари, шахтеры есть.

Учит в школе нас учитель,

А портной костюмы шьет.

Строит новый дом строитель,

Капитан корабль ведет.

Главное — не ошибиться,

Выбирая, кем же стать?

Парикмахером, певицей,

Или на Луну летать.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (О профессиях)

- Правильно! Мы сегодня отправимся в Мир Профессий.

- Ребята, каждый день вы учитесь в школе. А куда утром идут ваши родители?

- Правильно на работу!  Кем работают ваши родители?

- Кто знает, что такое профессия?                                               

  «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность» (это то чем человек занимается, по другому, это его работа)

- Какие профессии вы ещё  знаете?

- Отгадайте на чём отправимся в путешествие?

Он бывает пассажирским,

Он бывает грузовым.

Во весь дух по рельсам мчится,

Мы ж на станции стоим. (Поезд)

3. Изучение нового

- Первая станция «Собирай-ка». Посмотрите, на столе лежат конверты с заданиями. Первое задание находится в правом верхнем углу. Кто догадался какой конверт необходимо взять?

Упражнение «Собери картинку»

- Нужно собрать картинку из нескольких частей.

- Давайте посмотрим, как одеты эти люди, что они делают, назовите какие у них профессии. А рассказывать будем по плану (план на доске):

- Кто это? (Профессия)

- Что делает?

- Зачем нужна эта профессия?

Это повар. Повар занимается приготовлением блюд. Он не только готовит вкусно, но и подаёт красиво приготовленное. Люди любят покушать, поэтому нужна эта профессия.

Это швея. Она шъёт одежду. Люди любят красиво и модно одеваться. Профессия  швея очень нужна.

Это врач. Он лечит. Чтобы все были здоровы нужен врач.

- Молодцы! С заданием справились.  

Отправляемся дальше.

Вторая станция «Называй-ка»

Игровое упражнение «Кто что делает?»

- Мяч волшебный получай, на вопросы отвечай!

Врач – лечит, ставит градусник, выписывает лекарства, назначает уколы.

Повар – готовит завтрак, обед, ужин.

Водитель – водит машину, перевозит грузы.

Учитель – учит детей читать, писать, считать.

Строитель – строит здания.

Пожарный – тушит пожары, спасает людей.

- Прочитаем слова на доске.

Врач

Повар

Водитель

Учитель

Строитель

Пожарный

По одному слову

Все слова

Прочитайте про себя. Запомните. Закрываю слова.

- Назовите  слова, которые вы запомнили.

- Молодцы! С заданием справились.  К этим словам мы вернёмся в конце занятия.

- А теперь отправляемся дальше.

Следующая  станция «Определяй-ка».

Игра «Кому что нужно для работы» 

играемся

- Определи какими предметами на своей работе пользуется художник, врач, парикмахер, почтальон и повар

4. Упражнение на развитие памяти

- Отправляемся дальше.

- Станция «Прятки».

Игра «Чудесный мешочек»

Предлагаю определить на ощупь предмет, назвать что это?

 вытащить  и сказать  что с ним делают

- Люди какой профессии применяют этот предмет?

- Отлично, едем дальше!

5.Физминутка

- Следующая станция  «Отдыхай-ка»

Физминутка «две  подружки – две руки»

6. Упражнение на развитие внимания, мышления

6 слайд

- Станция «Найди-ка».

-  Найдите задание в правом нижнем углу.

Упражнение «Лото»

- Положите карточку перед собой.

Под прищепкой карточки с названиями профессий. Прочитайте. Карточку с названием профессии положите на  нужную картинку на карточке.

7. Упражнение на  развитие внимания, памяти, мышления

- Следующая станция «Думай-ка»

Дидактическая игра «Кому принадлежит фраза»

-  А сейчас мы с вами сыграем в игру «Кому принадлежит фраза? ».

Я зачитываю фразу, а вы отвечаете, человек какой профессии мог сказать данную фразу.

- Как вас постричь? А чёлку покороче? (Парикмахер)
- Здравствуйте, дети! Откройте учебники на странице 33. (Учитель)
- Несите кирпичи, цемент. (Строитель)
- Сегодня я буду рисовать картину. (Художник)
- Откройте рот и скажите «а-а-а-а-а-». (Врач)
- Сколько килограммов картошки вам взвесить? С вас 25 рублей. (Продавец)
- Сегодня я буду убирать сухие листья (Дворник)

-  Соберите пословицу, поговорку.

- Как вы понимаете пословицу, поговорку?

«Профессии в пословицах и поговорках»

-  О какой профессии говорят эти пословицы и поговорки?

1.      Не игла шьет, а руки.    Швея

Смысл этой пословицы заключается в том, что даже самый качественный инструмент не сможет выполнять работу, если человек, который им пользуется, не обладает достаточными навыками и опытом.

2.      Куй железо, пока горячо.    Кузнец

нужно делать дело, сразу, вовремя

Кузнец - это мастер по металлу, который создает предметы в основном из кованого железа или стали, но иногда и из других металлов, путем ковки металла, используя инструменты для забивания, сгибания и резки

3.      Кашу маслом не испортишь.     Повар

Кашу не возможно испортить маслом

- Ребята, в начале занятия мы работали со словами-профессиями. Кто запомнил слова?

- Назовите.

- Молодцы.

8. Рефлексив-но-оценочный этап

- Вот и закончилось наше путешествие. Вам оно понравилось?

 - Кто из вас уже решил кем хочет стать?

- Пока вы только дети, но скоро вырастете, выучитесь какой-либо профессии и будете приносить пользу своей Родине.

Все профессии важны,

Все профессии нужны.

Сколько их – не сосчитать.

Обо всех не рассказать.

Только важно, очень важно

Человеком в жизни стать.

- Найдите  задание в левом верхнем углу.

- А теперь возьмите смайлики со своим именем и оцените свою работу на занятии:

Наклейте смайлик в 1 вагон – если вы активно работали, отвечали на вопросы и все задания выполнили верно.

Во 2 вагон – если вы хорошо поработали, но немного не получилось выполнить некоторые задания.

В 3 вагон – если вам было сложно выполнять задания.

- Занятие окончено, до свидания!