Комнатные растения и уход за ними
план-конспект

Комнатные растения

Педагог: - Ребята, послушайте пожалуйста загадку:

«Рук нет, ног нет, а двигается.

Носа нет, а дышит.

Рта нет, а пьет и ест».

Дети: - Это растение.

Педагог: - Правильно, это растение!

- Как растение двигается, ведь у него ни рук, ни ног нет? (растет, поворачивается к свету)

- Как дышит растение? (через листья, корни)

- Как пьет и ест? Так же как и мы? (корнями)

- Правильно, ребята, именно корни кормят растение.

- А где же хранится пища для растения? (в земле, почве)

- Растения питаются совсем не так как мы с вами, и хранить свое питание в холодильниках они не могут. Питание растений содержится в земле, в которой они растут. Если выдернуть растение из земли и оставить так, то оно погибнет.

- Растения двигаются, дышат, питаются. Значит, про них можно сказать, что они такие же живые существа, как и мы с вами.

Какую пользу приносят комнатные растения?

Дети: -  Радуют нас своей красотой.

Педагог: - Давайте поиграем в игру и вспомним, что полезно, а что вредно для комнатных растений.

Дидактическая игра «Полезно - вредно»

Я буду называть действия, а вы отвечайте, полезны эти действия для комнатных растений или вредны и объясните, почему вы так считаете.

Поставить комнатное растение в темное место. (вредно)

Порыхлить почву в горшке с комнатным растением. (полезно)

Поставить комнатное растение на мороз. (вредно)

Забыть полить комнатное растение. (вредно)

Протереть листья комнатного растения. (полезно)

Педагог: -Ребята, а вы знали, что не все листья комнатных растений можно протирать?

Дети: -Нет.

Педагог: -Протирать можно листья крупные, плотные и крепкие. Тонкие и нежные листья нужно опрыскивать. Листья, покрытые ворсинками, нужно мыть жесткой кистью или зубной щеткой.

Педагог: - Ребята, какие способы ухода за комнатными растениями вы ещё знаете?

Дети: - Поливать.

 (педагог размещает схему, изображающую полив растений)

Педагог: - Чтобы определить,  нужно ли поливать комнатное растение, можно  узнать на ощупь или по цвету земли. Если земля тёмная и влажная на ощупь, поливать не надо. Если земля светлая и сухая надо полить.

Педагог:   - Поливать растение  надо с края горшка, чтобы носик лейки лежал на горшочке. Лейку надо держать низко.  Вода должна быть комнатной температуры.

Педагог:  -А еще почву нужно рыхлить.  Возле корней нужно рыхлить не глубоко, чтобы не повредить корни, а ближе к стенкам горшочка рыхлят глубже.

Педагог: - Посмотрите, на столике стоят комнатные растения, но они выглядят совсем не красиво, некоторые из них не политы, почву давно не рыхлили. Что же делать?

Дети: -  протереть листья, опрыскать, полить, порыхлить землю.

(Педагог предлагает поухаживать за комнатными растениями).

Педагог:  - Ребята, не забывайте, что ухаживать за растениями нужно аккуратно, чтобы не повредить листья и корни, иначе растение может погибнуть.

Педагог: - Ребята,  предлагаю вам раскрасить картинки с комнатными растениями.

(Дети раскрашивают, малыши выполняют задания в технике «пластилинография»).

Педагог: - Ребята, какие вы молодцы.

Вам понравилось занятие? Спасибо вам, ребята, растения будут радовать нас своей красотой, и продолжать приносить нам пользу – вырабатывать свежий воздух.