Результаты
материал

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

о результатах психологической диагностики

Цель: уровень развития личностных УУД.

Респонденты: учащиеся 1-9 классов

Сравнительные данные диагностического обследования личностных УУД 1-9 классов

В результате диагностического исследования учащихся 1-9 классов в начале и конце учебного года были выявлены следующие показатели сформированности личностных универсальных учебных действий:

• У 10 % (4) учащихся показатели самооценки нормализовались до среднего уровня, представленного у 79 % (30) школьников, у 19 % (1) обучающихся выявлен высокий уровень самооценки, у 2 % (1) учащихся выявлен низкий уровень самооценки;
• У 5 % (2) учеников уровень мотивации учебной деятельности изменился до высокого уровня, представленного у 58 % (22) обучающихся, у 29 % (11) учащихся выявлен средний уровень учебной мотивации, у 13 % (5) школьников выявлен низкий уровень учебной мотивации;
• у 8 % (3) школьников повысились показатели нравственно-этической ориентации до высокого уровня, представленного у 53 % (20) учащихся, у 6 % обучающихся снизились показатели нравственной воспитанности до низкого уровня, представленного у 8 % (3) детей, у 39 % (15) выявлен средний уровень нравственной воспитанности.

Вывод: в результате диагностического исследования были выявлены высокие и средние показатели личностных универсальных учебных действий у учащихся 1-9 классов, имеющие положительную динамику, выявлены низкие значения личностных универсальных учебных действий у некоторых школьников.

Рекомендовано: формировать у школьников с низкими показателями правильную самооценку, учебную мотивацию, нравственно-этические ориентации.

Дата май 2022-2023 уч. год Педагог-психолог: Чернухина А.Ю.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

о результатах психологической диагностики

Цель: уровень развития личностных УУД.

Респонденты: учащиеся 1-9 классов

Сравнительные данные диагностического обследования личностных УУД 1-9 классов

В результате диагностического исследования учащихся 1-9 классов в начале и конце учебного года были выявлены следующие показатели сформированности личностных универсальных учебных действий:

• У 2 % (1) учащихся показатели самооценки повысились до высокого уровня, представленного у 65 % (29) школьников, у 33 % (15) детей показатели самооценки среднего уровня, у 2 % (1) учащихся выявлен низкий уровень самооценки;
• У 2 % (1) учеников уровень мотивации учебной деятельности изменился до высокого уровня, представленного у 51 % (23) обучающихся, у 40 % (18) учащихся выявлен средний уровень учебной мотивации, у 9 % (4) школьников выявлен низкий уровень учебной мотивации;
• у 7 % (3) школьников повысились показатели нравственно-этической ориентации: у 62 % (28) учащихся выявлен высокий уровень нравственной воспитанности, у 33 % (15) обучающихся выявлен средний уровень нравственной воспитанности, у 5 % (2) обучающихся выявлен низкий уровень нравственной воспитанности.

Вывод: в результате диагностического исследования были выявлены высокие и средние показатели личностных универсальных учебных действий у учащихся 1-9 классов, имеющие положительную динамику, также выявлены низкие значения личностных универсальных учебных действий у некоторых школьников.

Рекомендовано: формировать у школьников с низкими показателями правильную самооценку, учебную мотивацию, нравственно-этические ориентации.

Дата май 2023-2024 уч. год Педагог-психолог: Чернухина А.Ю.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

о результатах психологической диагностики

Цель: уровень развития личностных УУД.

Респонденты: учащиеся 1-9 классов

Сравнительные данные диагностического обследования личностных УУД 1-9 классов

В результате диагностического исследования учащихся 1-9 классов в конце учебного года были выявлены следующие показатели сформированности личностных универсальных учебных действий:

• У 62 % (29) учащихся высокий уровень развития самооценки, у 36 % (17) детей показатели самооценки среднего уровня, у 2 % (1) учащихся выявлен низкий уровень самооценки;
• У 34 % (16) учеников высокий уровень мотивации учебной деятельности, у 45 % (21) учащихся выявлен средний уровень учебной мотивации, у 21 % (10) школьников выявлен низкий уровень учебной мотивации;
• у 66 % (31) школьников высокий уровень сформированности нравственно-этической ориентации, у 30 % (14) обучающихся выявлен средний уровень нравственной воспитанности, у 4 % (2) обучающихся выявлен низкий уровень нравственной воспитанности.

Вывод: в 2022-2023 г. формировать у школьников с низкими показателями правильную самооценку, повышать учебную мотивацию и воспитанность у учащихся.

Дата май 2024-2025 уч.год Педагог-психолог: Чернухина А.Ю.