Перспективный план мероприятий
методическая разработка

Опубликовано 10.10.2025 - 17:43 - Кремлёва (Лагутенко) Татьяна Андреевна

Перспективный план мероприятий

Скачать:

Вложение	Размер
perspektivnyy_plan_meropriyatiy.docx	19.02 КБ

Предварительный просмотр:

Утверждаю

И.О. заведующего МБДОУ «Д/С №23»

Гумерова Г.Н.

______________________

Перспективный план мероприятий на 2025-2026 учебный год

Цель: коррекция речевых нарушений у воспитанников, имеющих недостатки в речевом развитии в условиях групп комбинированной направленности.

Задачи:

1. Создать благоприятные условия для развития речевой коммуникации.

2. Обеспечивать единство коррекции речи детей с ОВЗ с развитием психических процессов, которые взаимосвязаны с развитием речевой функции: зрительного, слухового внимания, памяти, восприятия, мышления, пространственной ориентировки, координированных движении.

3. Сформировать и закрепить правильное, отчётливое произношение нарушенных звуков.

4. Коррекционно воздействовать на речь и познавательные функции детей в логопедической деятельности.

5. Формировать профессиональную компетентность педагогов в сфере эффективного взаимодействия с детьми имеющих речевые нарушения, а также в сфере профилактики и выявления проблем в речевом развитии.

6. Привлекать родителей к коррекционному процессу по формированию звуковой культуры речи.

Участники	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май
Дети	1.Логопедическое обследование. 2. Объективное логопедическое заключение и формирование подгрупп, составление подгрупповых и индивидуальных планов коррекционноразвивающей работы на учебный год. 3. Психолого-педагогический и логопедический мониторинг. Корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми, заполнение речевых карт.	1.Проведение (групповой, подгрупповой, индивидуальной) образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи. 2.Индивидуальная работа по коррекции звукопроизношения, работа по всем компонентам речевого развития (согласно индивидуальному плану).	1.Проведение (групповой, подгрупповой, индивидуальной) образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи. 2.Индивидуальная работа по коррекции звукопроизношения, работа по всем компонентам речевого развития (согласно индивидуальному плану).	1. Речевая подготовка детей к новогоднему утреннику. 2.Проведение (групповой, подгрупповой, индивидуальной) образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи. 3.Индивидуальная работа по коррекции звукопроизношения, работа по всем компонентам речевого развития (согласно индивидуальному плану).	1.Проведение (групповой, подгрупповой, индивидуальной) образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи. 2.Индивидуальная работа по коррекции звукопроизношения, работа по всем компонентам речевого развития (согласно индивидуальному плану).	1.Речевая подготовка детей ко «Дню защитника Отечества», «8 - Марта». 2.Проведение (групповой, подгрупповой, индивидуальной) образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи. 3.Индивидуальная работа по коррекции звукопроизношения, работа по всем компонентам речевого развития (согласно индивидуальному плану).	1.Подготовка и проведение конкурса чтецов, внутри ДОУ, на тему: «Наш город – Чебаркуль». 2.Проведение (групповой, подгрупповой, индивидуальной) образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи. 3.Индивидуальная работа по коррекции звукопроизношения, работа по всем компонентам речевого развития (согласно индивидуальному плану).	1.Проведение (групповой, подгрупповой, индивидуальной) образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи. 2.Индивидуальная работа по коррекции звукопроизношения, работа по всем компонентам речевого развития (согласно индивидуальному плану).	1.Проведение (групповой, подгрупповой, индивидуальной) образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи. 2.Индивидуальная работа по коррекции звукопроизношения, работа по всем компонентам речевого развития (согласно индивидуальному плану).
Воспитатели	Отчет: «Обследование устной речи».	1.Ведение журнала взаимодействия воспитателя и учителя – логопеда; 2.Взаимодействие со специалистами с целью выработки единых требований в осуществлении коррекционно - развивающей работы с детьми	1.Ведение журнала взаимодействия воспитателя и учителя – логопеда; 2.Взаимодействие со специалистами с целью выработки единых требований в осуществлении коррекционно - развивающей работы с детьми	1.Ведение журнала взаимодействия воспитателя и учителя – логопеда; 2.Взаимодействие со специалистами с целью выработки единых требований в осуществлении коррекционно - развивающей работы с детьми.	1. Отчет: «Результаты обследования устной речи в середине года». 2.Ведение журнала взаимодействия воспитателя и учителя – логопеда; 3.Взаимодействие со специалистами с целью выработки единых требований в осуществлении коррекционно - развивающей работы с детьми	1.Ведение журнала взаимодействия воспитателя и учителя – логопеда; 2.Взаимодействие со специалистами с целью выработки единых требований в осуществлении коррекционно - развивающей работы с детьми	1.Ведение журнала взаимодействия воспитателя и учителя – логопеда; 2.Взаимодействие со специалистами с целью выработки единых требований в осуществлении коррекционно - развивающей работы с детьми.	1.Ведение журнала взаимодействия воспитателя и учителя – логопеда; 2.Взаимодействие со специалистами с целью выработки единых требований в осуществлении коррекционно - развивающей работы с детьми	1.Отчет о результатах коррекционной работы. 2.Ведение журнала взаимодействия воспитателя и учителя – логопеда; 3..Взаимодействие со специалистами с целью выработки единых требований в осуществлении коррекционно - развивающей работы с детьми
Родители	1. Сбор анамнеза: участие в родительских собраниях: «Об организации работы логогруппы». 2.Оформление родительского уголка.	1.Индивидуальные консультации по результатам диагностики, по запросам родителей, по вопросам автоматизации звуков с целью установления взаимосвязи в работе логопеда с родителями. 2.Оформление родительского уголка. 3Кнсультация «Гласная распевка».	1Консультация «Артикуляционная гимнастика» . 2.Оформление родительского уголка.	1.Оформление родительского уголка. 2.Рекомендациия на тему «Развитие фонематического слуха».	Родительское собрание. Итоги логопедической работы за I полугодие.	1.Памятка «Звуко-слоговой анализ слова» 2.Оформление родительского уголка	1.Оформление родительского уголка. 2. Памятка «Звуки». 3. Мастер – класс: «Нейроигры в домашних условиях».	1.Оформление родительского уголка. 2.Консультация для родителей: «Нейроигры как средство активизации межполушарного взаимодействия и развития речи у детей дошкольного возраста»	Родительское собрание. Итоги логопедической работы 2025– 2026 год.
Методическая работа (методисты, логопеды, педагоги)	Оформление логопедического кабинета, документации.	Пополнение материала по развитию слоговой структуры слова.	Разработка методических комплектов по развитию слоговой структуры слова.	Пополнение дидактического материала по развитию лексико-грамматического строя речи.	Разработка методических комплектов по развитию связной речи.	Оформление уголка: дидактические и речевые игры по слоговой структуре слова.	Оформление уголка: игры и игрушки на развитие речевого выдоха.	Пополнение метод-го материала по коррекции звукопроизношения.	Оформление отчетной документации, подготовка документации к следующему уч. году.

Учитель-логопед : /______________/Кремлёва Т.А.

/___________________/Музурова Е.Ф.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

план мероприятий по реализации программы перспективного развития школы № 117 на основе национальной образовательной инициативы "Наша новая школа". Направление "Одаренные дети"

План включает анализ текущего состояния по школьной программе "Одаренные дети", цели,задачи, критерии деятельности. План расчитан на 5 лет. Представлены по годам пункты плана: организация ...

План мероприятий по реализации программы перспективного развития школы на основе национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" на 2011-2015 годы. Направление "Развитие учительского потенциала".

В плане имеются цели, задачи, критерии деятельности по направлению. План расписан на 5 лет. План включает пункты: участие педагогов в инновационных проектах, семинарах, конкурсах, сетевых сообществах,...