Анализ работы ШМО за первое полугодие 2025 года.
материал

МОУ Тайнинская ООШ

Анализ работы ШМО с февраля по май 2025 года

        Мы (Димова Л.А. и Димова М.В.) приступили к выполнению обязанностей руководителей методических объединений учителей-предметников естественно-научного и гуманитарного цикла с 1 февраля 2025 года.

        Сразу был разработан план работы ШМО учителей-предметников до конца года и составлен график открытых уроков учителей.

        На первом заседании методического объединения были рассмотрены вопросы аттестации педагогических работников, так как были внесены изменения в порядок аттестации на федеральном уровне. Чтобы подготовиться к аттестации, мы рассмотрели, как составляется ИОМ учителя, где, как раз и прописываются все результаты педагогической деятельности и КПК, КПП.

        На второе заседание МО все учителя приготовили мастер-классы по ЦОР, которые, на их взгляд, являются более доступными и продуктивными в наших условиях. В ходе работы учителя показали, как работать с теми или иными платформами и в сети Интернет, рассказали, какие есть плюсы, какие минусы. В завершении работы мы выбрали несколько самых универсальных ЦОРов, которые договорились ввести в образовательный процесс на разных этапах любых уроков.

        С середины февраля по начало апреля в школе проходили открытые уроки. Целью данной работы было отследить эффективность выбранных нами ЦОРов во время уроков. После каждого посещённого урока проводился самоанализ и анализ. После завершения проведения открытых уроков прошло очередное заседание МО, где был сделан более полный анализ посещённых уроков и эффективности применения ЦОРов. Были выявлены и  некоторые проблемы с использованием ЦОРов: недостаточная материально-техническая база и отсутствие Интернета в школе. Попытались найти решение данных проблем.

        Также в феврале была проведена работа по проверке тетрадей: единый орфографический режим и регулярность проверки тетрадей, после чего была составлена справка и даны рекомендации по замечаниям. В результате проверки были выявлены проблемы почерка у учащихся 1-7 классов, поэтому, создав команду из 4 человек, мы разработали проект по исправлению почерка, который представили на конкурс в Комитет образования и стали победителями. Сейчас ведётся работа по реализации проекта «Игроград».

        В апреле в нашей школе, как и по всей стране, проводились ВПР. Анализ проведения ВПР будет сделан на итоговом заседании МО 27 мая. После чего наметим план работы на следующий учебный год.

        Планы на будущее: продолжать работать над исправлением почерка учащихся, улучшением смыслового чтения, аттестовать на первую категорию в следующем учебном году 3-х учителей. Повышать уровень работ и заявок на детские и профессиональные педагогические конкурсы.

Тема цифровизации образования, на сегодняшний день является наиболее актуальной и необходимой в современном образовании, поэтому методической темой школы стало «Использование (применение) цифровых образовательных ресурсов в образовательной деятельности».

Использование ЦОР в образовательной деятельности включает в себя выбор, адаптацию и использование на различных этапах урока, а также оценку их эффективности в повышении качества образования.

Плюсы ЦОР:

- у учащихся повышается мотивация и интерес к обучению;

- улучшается усвоение материала, так как с помощью ЦОР мы можем визуализировать абстрактные понятия, моделировать сложные процессы, находить дополнительную информацию;

- развиваются цифровые компетенции, то есть улучшаются навыки работы с цифровыми технологиями, как у учителей, так и у учащихся;

- у учителей происходит эффективное использование учебного времени, потому что ЦОР экономят время при подготовке к урокам и для самостоятельной работы учащихся;

- позволяют учителю адаптировать образовательный процесс к индивидуальным потребностям и возможностям каждого ученика.

        Практическое применение ЦОР в школе:

- могут быть использованы для создания презентаций, подготовки тестов, подбора дополнительного материала для уроков;

- могут быть использованы для объяснения нового материала, проведения практических занятий, организации групповой и индивидуальной работы;

- могут быть использованы для самостоятельного изучения материала, выполнения заданий, подготовки к контрольным работам;

- могут быть использованы для создания дополнительных заданий, онлайн-тестов и другого учебного материала для выполнения домашнего задания;

- могут быть использованы для создания проверочных работ и других инструментов для оценки знаний учеников.

        Методика использования ЦОР:

- учителю необходимо выбирать ЦОР, которые соответствуют целям и задачам урока;

- учителю может потребоваться адаптировать ЦОР к конкретному уроку (изменить содержание, добавить свои комментарии или задания);

- учителю необходимо оценивать эффективность использования ЦОР на каждом уроке;

- нужно проходить курсы повышения квалификации по данному направлению;

- школа может создать свой банк ЦОР, чтобы учителя могли делиться своими наработками и использовать ЦОР, созданные другими учителями.

        Мы выбрали такие ЦОР: LearningApps, Учи.ру, RUTUBE, Грамота.ру. С помощью этих ЦОР можно делать всё, выше перечисленное.

Руководители ШМО гуманитарного цикла:

Димова Мария Валерьевна

и естественно-научного цикла:

Димова Лидия Амировна