Выступление на Республиканском семинаре "Реализация программы воспитания в рамках внедрения ФАООП УО" с докладом "Система профориентационной работы в школе для обучающихся с ОВЗ"
презентация к уроку

Система профориентационной работы в школе для обучающихся с ОВЗ

2 слайд. Добрый день, уважаемые коллеги! Начать своё выступление я бы хотела с известных строк Владимира Владимировича Маяковского:

«У меня растут года,

будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем же заниматься?»

3 слайд. Тема моего выступления: «Система профориентационной работы в школе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

4 слайд. С 2021 года школа реализует мероприятия федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», по поддержке образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В процессе реализации национального проекта «Образование» созданы современные условия для обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями путём обновления материально - технической базы, оснащения её высокотехнологичным оборудованием, что способствует обновлению содержания и повышению качества образовательной, коррекционной и воспитательной деятельности. Одной из задач является оснащение и обновление оборудования мастерских для реализации предметной области «Технология».

5 слайд. По профилю «Швейное дело» было приобретено различное новейшее оборудование и приспособление.

6 слайд. Мастерская по профилю «Столярное дело» была так же оснащена новым высокотехнологичным оборудованием.

7 слайд. В мастерскую по профилю «Штукатурно - малярное дело» был приобретён учебно -лабораторный комплекс и специальное оборудование.

Создав условия для обучения по трудовым профилям, мы модернизировали систему профориентационной работы в школе.

8 слайд. На основании Программы воспитания школы, Модуля «Знакомство с профессиями» система профориентационной работы школы включает в себя следующие направления и формы работы: знакомство с миром профессий, психолого - педагогическая диагностика, психолого - педагогические консультации, практическая деятельность. Я коротко расскажу о их реализации.

9 слайд. Первое направление - Знакомство с миром профессий.

Основной формой профессионального просвещения учащихся остаётся классный час, где классный руководитель в доступной форме знакомит учащихся с определённой профессией, её социальной значимостью, престижем, условиями труда.

10 слайд. Во время экскурсии на предприятия, учащиеся имеют возможность ознакомиться с организацией производства, наблюдать представителей профессии в рабочей обстановке. Организация профориентационных экскурсий - это возможность получить непосредственное представление о тонкостях и нюансах разных видов специальностей. Основной целью таких экскурсий является формирование представлений о содержании труда профессионалов в различных производственных областях.

11 слайд. Встречи с представителями различных профессий дают учащимся возможность узнать о той или иной профессии так сказать непосредственно из первых уст, общаясь с её представителем, задать интересующие их вопросы.

12 слайд. Сотрудники центра занятости населения знакомят выпускников с официальным порталом «Работа России», рассказывают об услугах, правилах посещения и режиме работы центра. Кроме того выпускники узнают о востребованных профессиях, об имеющихся вакансиях в городе, о ситуации на рынке труда.

13 слайд. Для учащихся начальных классов организуются квесты, посвящённые профориентации. Они способствуют развитию интереса к различным профессиям, помогают детям лучше понять свои увлечения и способности, а также формируют навыки командной работы.

14 слайд. Второе направление - Психолого - педагогическая диагностика.

В рамках реализации мероприятий направленных на профориентацию учащихся старших классов педагог - психолог школы проводит полный цикл диагностического обследования. В своей работе психолог использует различные формы работы: тестирование, анкетирование, Профориентационную игру «Перспектива», технические средства диагностики и обработку полученных данных с последующим донесением информации до родителей и самих учеников.

15 слайд. Третье направление - Психолого - педагогические консультации. С учащимися проводятся беседы с профориентационной направленностью, беседы с элементами психологического тренинга.

16 слайд. От социального педагога учащиеся получают сведения о путях трудоустройства, возможностях обучения по выбранной специальности. Руководствуясь данными проведённой диагностики педагогом - психологом школы, социальный педагог подбирает возможности в оказании помощи в трудоустройстве.

17 слайд. Ежегодно в школе проходят встречи учащихся с представителями учреждений Среднего Профессионального Образования. Специалисты знакомят ребят с обширным спектром профессий и специальностей, которые востребованы на рынке труда.

18 слайд. Экскурсии в учреждения Среднего Профессионального Образования являются одной из форм проектирования профессионального маршрута, оказывают большое влияние на формирование интереса к профессии. Программа экскурсий включает: встречу с педагогами учреждения; знакомство со специальностями, по которым осуществляется подготовка; посещение мастерских.

19 слайд. Благодаря собраниям на базе учреждений Среднего Профессионального Образования у родителей (законных представителей) есть возможность познакомиться с учреждением; узнать, на какие специальности обучают и увидеть условия обучения будущих аббитуриентов.

20 слайд. Четвёртое направление - Практическая деятельность.

Участие в открытых мастерских. Открытые мастерские - это профориентационный проект, целью которого является организация проведения профессиональных проб. Профессиональные пробы выступают действенным инструментом в профессиональном самоопределении. В ходе пробы участники взаимодействуют с наставником, являющимся носителем профессиональных компетенций, получая от него теоретические знания, практические рекомендации, обратную связь и оценку до итогам пробы.

21 слайд. Занятия в объединениях дополнительного образования способствуют профессиональному самоопределению учащихся, помогают им определиться с будущей профессией, приобрести практические умения и навыки.

22 слайд. Профессиональные олимпиады относятся к одной из наиболее действенных форм работы в целях повышения уровня профессиональной подготовки, развития и популяризации той или иной профессии. Учащиеся школы принимают участие в олимпиадах различного уровня и показывают блестящие результаты.

23 слайд. Важное место во внеурочной работе отводится созданию проектов профессионального мастерства, которые учащиеся успешно защищают на городских и республиканских уровнях. Эти проекты не только способствуют изучению различных профессий, но и развивают у детей навыки исследовательской деятельности и и публичных выступлений.

24 слайд. Участие в проекте «Особый шаг в профессию»

С 1 апреля по 30 сентября 2024 года наша школа принимала участие в мероприятиях в рамках проекта «Особый шаг в профессию», который реализовывался при участии субсидии из бюджета Удмуртской Республики и при поддержке Автономной некоммерческой организации «Центр финансовой грамотности» в лице директора Ольги Владимировны Пьянковой.

Основная цель проекта - провести комплекс мероприятий по социальной адаптации, способствующих содействию занятости и трудоустройству.

Участники: учащиеся и их родители, нуждающиеся в социальной адаптации и профессиональной ориентации.

Для нашей школы участие в проекте стало ответом на проблему занятости учащихся в летний период.

25 слайд. Мероприятия проекта были расписаны на несколько месяцев вперёд среди которых:

-Психологическая поддержка участников программы.

-Встречи с профориентологом.

-Мастер-классы.

26 слайд. -Пробы профессий в области общественного питания.

-Встречи с предпринимателями - работодателями, в том числе,с инвалидностью.

-Помощь в написании резюме.

Итогом проекта стали 15 трудоустроенных детей, что свидетельствует о его успешности и эффективности.

27 слайд. Из всего выше изложенного можно сделать вывод о том, что выстроенная система профориентационной работы даёт высокий результат:

-Это возможность дальнейшего образования в системе среднего профессионального образования (СПО), что открывает новые горизонты для карьерного роста.
-Это возможность дальнейшего трудоустройства, что способствует снижению уровня безработицы среди молодёжи и повышению их финансовой независимости.
-А также это возможность успешной адаптации и социализации выпускников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), что помогает им интегрироваться в общество и реализовать свой потенциал.

На графике видно, что с каждым годом расширяется спектр профессий, которые выбирают выпускники нашей школы.

Эти результаты подтверждают важность профориентационной работы и её положительное влияние на будущее выпускников, обеспечивая им возможность не только найти работу, но и развивать свои навыки и таланты в выбранной сфере.

Спасибо за внимание!