Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«СШ № 1 имени А.В. Войналовича"

Рабочая программа

по физической культуре с «Одаренными детьми» 2025 – 2026 учебный год

Составитель: Нафигин Эмиль Валерьевич,

учитель физической культуры первой квалификационной категории

г. Нижневартовск, 2025

Концепция программы

Отличительные особенности одаренных детей

1. Имеют более высокие по сравнению с большинством остальных сверстников интеллектуальные способности, восприимчивость к умению, творческие возможности и проявления.
2. Имеют доминирующую, активную, не насыщаемую познавательную потребность.
3. Испытывают радость от умственного труда.

Категории одаренных детей

1. Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях.
2. Дети с признаками специальной умственной одаренности - одаренности в определенной области науки, искусства.
3. Учащиеся, не достигающие по каким - либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами.

Принципы работы с одаренными детьми

1. Принцип дифференциации и индивидуализации обучения (высшим уровнем реализации, которых является разработка индивидуальной программы развития одаренного ребенка).
2. Принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей.
3. Принцип        обеспечения        свободы        выбора        учащимися        дополнительных образовательных услуг.
4. Принцип возрастания роли внеурочной деятельности одаренных детей через кружки, секции, факультативы, клубы по интересам, работу в НОУ.
5. Принцип        усиления        внимания        к        проблеме        межпредметных        связей        в индивидуальной работе с учащимися.
6. Принцип        создания        условий        для        совместной        работы        учащихся        при минимальной роли учителя.

Цель программы:

• Создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования.
• Формирование        системы социально-психологической        поддержки одаренных и способных детей.

Задачи программы:

• совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки, создание психолого-консультационной службы для оказания психологической помощи одарённым детям;
• отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которых творчества;
• создание условий для укрепления здоровья одарённых детей;
• расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных олимпиадах, творческих выставках, различных конкурсах.

Ожидаемые результаты реализации программы

Реализации программа призвана способствовать:

• созданию условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
• созданию системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагога для работы с одарёнными детьми;
• созданию условий для укрепления здоровья одарённых детей;
• повышению качества образования и воспитания школьников;
• формирование банка, технологии и программ для ранней диагностики способных и одаренных детей.

Основные мероприятия программы

• разработка и внедрение индивидуальных подпрограмм учителей для одарённых детей;
• организация школьных олимпиад, конкурсов, конференций, выставок, интеллектуальных соревнований;
• приобретение оборудования и материалов для исследовательской и творческой деятельности школьников в школе, развивающих работу с одарёнными детьми;
• приобретение научной и учебно-методической литературы, необходимой для творческой и исследовательской деятельности одарённых детей;
• подбор и поддержка руководителей исследовательских и творческих работ школьников;

Обоснование проблемы Анализ ее исходного состояния

Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется выявлением одаренных детей и работой с ними. Кроме того, вопросы одаренности в настоящее время волнуют многих. Это связанно с развитием образования, которому присущи унификация и профильность, с ужесточением требований молодежного рынка труда, отсутствием механизма социальной поддержки для талантливой молодежи. В современную эпоху, эпоху становления постиндустриального общества, когда значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала значительно возрастает, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой. Работа с одаренными детьми продолжает осваиваться одним из приоритетных направлений в школе. Согласно учебному плану школы организованно на базе школы спортивные секции: по волейболу. Ежегодно проводятся школьные, муниципальные и окружные олимпиады.

Цели и задачи работы с одаренными детьми

Формы работы с одаренными учащимися:

• групповые занятия с одаренными учащимися;
• спортивные секции;
• кружки по ОФП;
• участие в олимпиадах;
• работа по индивидуальным планам;
• спортивные соревнования.

План работы с одарёнными детьми

с 5-11 классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«СШ № 1 имени А.В. Войналовича»

Индивидуальная

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета «Физическая культура»

для слабоуспевающих обучающихся 5 – 9 классов

Составитель: Нафигин Эмиль Валерьевич, учитель физической культуры первой квалификационной категории

г. Нижневартовск 2025

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа предназначена для изучения физической культуры обучающимися 5-9 классов с низким уровнем подготовленности. и составлена на основе следующих документов:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 № 273

–ФЗ;

• Федеральный        государственный        образовательный        стандарт        основного        общего

образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

• Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях;
• СанПиН, 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской федерации 28.09.2020 г. № 28
• Основная  образовательная  программа  основного  общего  образования  МБОУ

«СШ №1 имени А.В. Войналовича»;

• Авторская  программа  «Физическая  культура»  В.И.  Ляха,  А.А.  Зданевича.  М,

«Просвещение», 2012 год.

• Учебный план МБОУ«СШ №1 имени А.В. Войналовича».

Предназначена для слабоуспевающих учащихся 7-А класса.

Сроки реализации программы – 5 лет, 5 – 9 классы

Общие цели и задачи

Цель: содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Достижение цели физического воспитания обеспечивается решением следующих задач, направленных на:

• укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;

• обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
• развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;
• приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;
• воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
• содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.

Место предмета в учебном плане:

В соответствии с учебным планом МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича» на реализацию данной программы изучение физической культуры со слабоуспевающими учащимися выделяется 40ч, по 8 ч в 5-9 классах (0,25 ч в неделю, 34 учебных недель в каждом классе)

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета, курса Выпускник научится:

• рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы ее развития;
• характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек;
• разрабатывать содержание самостоятельных занятий с физическими упражнениями, рационально планировать режим дня и учебной недели;
• руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий, правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий;
• планировать физические упражнения в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;
• тестировать показатели физического развития и основных физических качеств, сравнивать их с возрастными стандартами, контролировать особенности их динамики в процессе самостоятельных занятий физической подготовкой;
• выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения организма;
• выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации движений);
• выполнять легкоатлетические упражнения в беге и в прыжках (в длину и высоту);
• выполнять основные технические действия и приемы игры в футбол, волейбол, баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности;
• выполнять тестовые упражнения для оценки уровня индивидуального развития основных физических качеств.

Выпускник получит возможность научиться:

• определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на укрепление здоровья;
• проводить занятия физической культурой с использованием оздоровительной ходьбы и бега, обеспечивать их оздоровительную направленность;
• выполнять комплексы упражнений лечебной физической культуры с учетом имеющихся индивидуальных отклонений в показателях здоровья;
• преодолевать        естественные        и        искусственные        препятствия        с        помощью разнообразных способов лазания, прыжков и бега;
• осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;
• выполнять тестовые нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»;

Содержание предмета «Физическая культура»

Физическое воспитание в основной школе должно обеспечить физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности обучающихся, формирование и развитие установок активного, здорового образа жизни.

Освоение учебного предмета «Физическая культура направлено на развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма, формирование потребности в систематических занятиях физической культурой и спортом.

В процессе освоения предмета «Физическая культура» на уровне основного общего образования формируется система знаний о физическом совершенствовании человека, приобретается опыт организации самостоятельных занятий физической культурой с учётом

индивидуальных особенностей и способностей, формируются умения применять средства физической культуры для организации учебной и досуговой деятельности.

С целью формирования у учащихся ключевых компетенций, в процессе освоения предмета

«Физическая культура» используются знания из других учебных предметов: «Биология»,

«Математика», «Физика», «География», «Основы безопасности жизнедеятельности», Иностранный язык», «Музыка» и др.

Физическая культура как область знаний

Современное представление о физической культуре (основные понятия)

Физическое развитие человека. Физическая подготовка, ее связь с укреплением здоровья, развитием физических качеств. Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. Техника движений и ее основные показатели. Спорт и спортивная подготовка. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне».

Физическая культура человека

Здоровье и здоровый образ жизни. Коррекция осанки и телосложения. Контроль и наблюдение за состоянием здоровья, физическим развитием и физической подготовленностью. Требования безопасности во время занятий физической культурой и спортом.

Способы двигательной (физкультурной) деятельности

Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой

• Подготовка к занятиям физической культурой (выбор мест занятий, инвентаря и одежды, планирование занятий с разной функциональной направленностью). Подбор упражнений и составление индивидуальных комплексов для утренней зарядки, физкультминуток, физкультпауз, коррекции осанки и телосложения. Организация досуга средствами физической культуры.

Физическое совершенствование Физкультурно-оздоровительная деятельность

Комплексы упражнений для оздоровительных форм занятий физической культурой.

Спортивно-оздоровительная деятельность

Легкая атлетика: беговые упражнения. Прыжковые упражнения. Упражнения в метании малого мяча. Спортивные игры: технико-тактические действия и приемы игры в футбол, мини- футбол, волейбол, баскетбол. Правила спортивных игр. Игры по правилам. Национальные виды спорта: технико-тактические действия и правила.

Прикладно-ориентированная физкультурная деятельность

Прикладная физическая подготовка: ходьба, бег и прыжки, выполняемые разными способами в разных условиях; Общефизическая подготовка. Упражнения, ориентированные на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости, ловкости). Специальная физическая подготовка. Упражнения, ориентированные на развитие специальных физических качеств, определяемых базовым видом спорта, легкая атлетика, спортивные игры)

Тематическое планирование

для 5-х классов по физической культуре по программе В. И. Лях ,2025г.

Тематическое планирование

для 6-х классов по физической культуре по программе В. И. Лях ,2025г.

Тематическое планирование

для 7-х классов по физической культуре по программе В. И. Лях ,2025г.

Тематическое планирование

для 8-х классов по физической культуре по программе В. И. Лях ,2025г.

Тематическое планирование

для 9-х классов по физической культуре по программе В. И. Лях ,2025г.

Индивидуальный образовательный маршрут