Разработка "Мое лучшее занятие"
методическая разработка (5 класс)
Предварительный просмотр:
Муниципальная бюджетная организация дополнительного образования Дом детского творчества г. Ак-Довурака
Конспект открытого занятия на тему: «Знакомство с двузначными числами на абакусе»
Объединение «Ментальная арифметика»
Педагог дополнительного образования Хомушку А.Д.
г. Ак-Довурак 2025 г.
Открытое занятие
Тема занятия. Знакомство с двузначными числами на абакусе.
Цель:
- демонстрация навыков ментальной арифметики, развитие внимания, памяти, логического мышления и скорости счета.
Задачи:
Обучающие:
- закрепить понимание разрядной системы счисления (единицы и десятки);
- научить представлять двузначные числа на абакусе.
Развивающие:
- развить концентрацию внимания, оперативную память, логическое мышление, скорость реакции и умение быстро переключаться между задачами;
- способствовать развитию мелкой моторики для активации внутреннего, интеллектуального и творческого потенциала.
Воспитывающие:
- воспитывать интерес к быстрому счету и ментальной арифметике;
- воспитывать потребности в саморазвитии и самореализации.
Необходимое оборудование и материалы: большой абакус, ученические абакусы, флэш-карты, карандаши, листы для рисования двумя руками.
План занятия:
Организационная часть.
- Приветствие, знакомство;
- сообщение темы и цели занятия;
- проверка подготовки необходимых материалов.
Основная часть.
- теория (объяснение новой темы);
- практическая работа;
- работа с дополнительными заданиями.
Заключительная часть.
- подведение итогов занятия;
- оценивание обучающихся.
Ход занятия
1. Организационная часть.
- Здравствуйте, дети! Меня зовут Аяна Хомушку, я являюсь педагогом по ментальной арифметике. А чтобы узнать, как вас зовут, давайте сыграем игру: первый участник называет свое имя, то же проделывает и второй участник, прибавляя к своему вышесказанное.
На занятии осваиваем:
- Кинезиологические игры – это гимнастика мозга.
- Межполушарные упражнение – игра развивает обеих полушариев головного мозга одновременно.
- Урок – тема (двузначные числа на абакусе).
- Скоропись (1 минута) – развивает скорость письма.
- Решение примеров – развивает память.
- Ментальный счет – развивает оба полушария головного мозга одновременно, мышления, логику, концентрацию внимания, фотографическую память и воображения.
- Счет с закрытыми глазами на абакусе – направлен на развитие ментальной визуализации и усиление навыков счета в уме.
- Диктант на абакусе – развивает слуховую память.
Флеш – карты – развивает фотографическую память.
Кинезиологические упражнения (бодримся через кинезиологических упражнений).
Цель: синхронизировать работу правого и левого полушарий, развивать координацию движений, активизировать все каналы восприятия, настройка внимания.
«Заяц – коза, коза - заяц», «Летчик – окей, окей - летчик».
Рисуем двумя руками.
Цель: синхронизировать работу правого и левого полушарий, развивать координацию движений, активизировать все каналы восприятия, настройка внимания.
2. Основная часть.
В разных странах, у разных народов имеются свои системы счисления и выглядят они по-разному, но мы с вами будем пользоваться японскими счетами, называются они «Абакус», что в переводе значит «счетная доска».
- Чтобы научиться считать на абакусе, необходимо познакомиться с его устройством.
Абакус состоит из:
- рамки;
- перекладины;
- спиц;
- косточек, (верхние и нижние).
- На каждой спице по пять косточек. Одна находится над перекладиной (небесная косточка), а четыре под ней (земные косточки).
Возьмите в руки абакусы, потрогайте, посмотрите. Абакус у нас состоит из рамки, так же имеютя спицы, и на эти спицы нанизаны косточки, они могут двигаться по спицам. А это перекладина, она делает абакус на 2 части. Нижняя часть, где располагаются нижние косточки. Верхняя часть – на ней располагаются верхние косточки.
Практическая часть. Правила работы на абакусе.
- Существуют правила работы на абакусе. Сегодня мы с ними познакомимся.
Абакус должен лежать на плоской поверхности. Держим его левой рукой 2 пальцами (большим и указательным). В правой руке два свободных пальца (большой и указательный).
- Чтобы приготовить абакус к работе или обнулить его, необходимо сложить на правой руке указательный и большой палец клювиком и плавно провести по перекладине. Пробуем.
Большим пальцем поднимаем нижние (земные) косточки к перекладине.
Опускаем косточки - указательным пальцем.
Верхнюю (небесную) косточку двигаем только указательным пальцем.
Пришло время познакомиться с цифрами на абакусе.
Когда нижние косточки расположены внизу от перекладины, а верхние наверху, то абакус чистый. Чистый абакус значит, что значение равно 0. А знаете, как почистить абакус? Давайте сделаем клювик, поставим на перекладину и проведем по ней.
А вы знаете, что если передвигать косточки к перекладине, у нас получаются числа?
Как это происходит, смотрите: нижние косточки мы будем набирать большим пальчиком, а убирать указательным. Если я подниму 1 косточку к перекладине, это цифра 1. (Проговаривая: 1 набираю большим, убираю указательным). А кто мне скажет, что это за цифра? (и так до 4).
Кто знает, где у нас спряталась цифра 5. Верхняя косточка она особая и ее значение равно 5. А кто знает, как выглядит цифра 6? (Когда показываем 6, спрашиваем: «почему? Потому что 5+1=6»).
А как изобразить двузначные числа на абакусе? На абакусе изобразить число 10 (объяснить, что 1 десяток = 10).
Чтобы изобразить число 23 на абакусе, мы сначала ставим 2 десятка, а затем 3 единицы.
Попробуем решить пример на абакусе. 12+23
Примеры на абакусе на 3-4 минуты.
Ментальный счет (развивает мышления, логику, концентрацию внимания, фотографическую память и воображения).
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2 5 -2 4 | 1 1 2 -3 | 3 5 -2 -1 | 4 5 -3 -5 | 5 2 -2 -5 |
9 | 1 | 5 | 1 | 0 |
Счет с закрытыми глазами на абакусе – это продвинутый этап обучения ментальной арифметики, который направлен на развитие ментальной визуализации и усиление навыков счета в уме.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
22 55 -21 43 | 44 -22 -11 55 | 35 14 -22 52 | 55 21 -55 23 | 66 -55 -22 -33 |
99 | 66 | 79 | 44 | 0 |
Диктант на абакусе – это упражнение, направленное на развитие навыков быстрого и точного представления чисел на абакусе по слуху. (Развивает слуховую память).
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
32 51 15 -72 61 12 -73 | 82 17 -63 52 -75 55 -68 | 48 -25 16 -28 63 25 -76 | 73 15 -25 -52 61 17 -78 | 99 -76 55 -27 38 -89 63 |
26 | 0 | 23 | 11 | 63 |
3. Заключительная часть. Рефлексия.
- Как называются счеты?
- Из чего состоит абакус? (демонстрация у доски)
- Когда знак «+» мы поднимаем или опускаем косточки? А когда «-»?
- Ребята, а хотели бы вы заниматься ментальной арифметикой дальше? Давайте на большом абакусе поднимем 1 косточку- если нет, и 5 - если да. Выполняем по очереди.
-Все ли было понятно и интересно, если да, то прикрепим к доске сердечко, если нет, то смайлик.
- На этом занятие закончено. Мне очень приятно было с вами работать и жду вас на занятиях по ментальной арифметике.