МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ УРОКОВ ХИМИИ СО СПЕЦИАЛЬНЫМИ ДИСЦИПЛИНАМИ
статья

МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ УРОКОВ ХИМИИ

СО СПЕЦИАЛЬНЫМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

Смирнова Наталия Юрьевна, преподаватель химии,

Смирнов Юрий Леонидович, преподаватель спецдисциплин

Цивильский аграрно-технологический

техникум Минобразования Чувашии

(ОСП в г. Мариинский Посад)

В современных условиях сложившегося рынка труда возникла острая необходимость подготовки практико-ориентированных специалистов, так как современное производство нуждается в кадрах высокого уровня. От преподавателей средних профессиональных заведений это требует изменения отношения к науке, овладения современными методами обучения и интеграции общеобразовательных предметов со специальными дисциплинами профессионального цикла.

Так, например, изучение химии в СПО тесно связано не только с такими предметами, как биология, физика, экология, но и с дисциплинами профессионального цикла. Интегрировать уроки химии со специальными дисциплинами особенно актуально в современном образовании, где требуется не только глубокое знание предмета, но и умение применять его в практической деятельности.

Целью интеграции уроков химии с профессиональными дисциплинами является формирование у студентов комплексного понимания предмета, развитие их аналитических и практических навыков, а также подготовка к решению профессиональных задач.

Реализацию межпредметных связей осуществляют с помощью заданий различных видов: это подготовка студентами докладов, рефератов, проектов с профессиональной направленностью, решение практических задач и кейсов, проведение интегрированных экспериментов, моделирующих профессиональную деятельность, а также участие в междисциплинарных семинарах и дискуссиях.  Это углубляет и расширяет знания студентов в их будущей профессии и пробуждает интерес к изучению предмета.

За годы работы, я заметила, что не все студенты заинтересованы в изучении общеобразовательных предметов, они больше интересуются специальными дисциплинами, так как считают, что профессиональные знания нужны будут в их будущей сфере деятельности. Поэтому нужна мотивация в изучении общеобразовательных предметов – конкретно в химии. Чтобы пробудить интерес студентов к изучению предмета химии, я вовлекаю обучающихся в проектные работы и научно-исследовательскую деятельность. Студенты с интересом разрабатывают проекты, связанные с применением химии в их специальности. Так, например, студент 1 курса по специальности «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования» Абашев М. сначала работал над простыми проектами, а затем выполнил научно-исследовательскую работу: «Оценка качества автомобильных бензинов и их влияния на окружающую среду», с которой выступил на республиканском конкурсе и занял призовое место.  Эта работа требовала применения химических знаний и эксперимента в профессиональной сфере.  Она заинтересовала его не только, как будущего специалиста, но и с точки зрения химии.

Таким образом, интеграция уроков химии с профессиональными дисциплинами является важным направлением современного образования. Она способствует формированию у студентов комплексного понимания предмета, развитию профессиональных навыков и повышению конкурентоспособности на рынке труда. Нельзя представить себе хорошую профессиональную подготовку без общеобразовательного уровня. Общеобразовательные предметы должны служить базой для изучения специальных дисциплин и повышать подготовку обучающихся. Изучение же спецдисциплин должно дополнять и углублять знания по общеобразовательным предметам, в том числе и химии.