Весеннее открытие
план-конспект урока (7 класс)

КОРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ «ВЕСЕННЕЕ ОТКРЫТИЕ»

Цель: развитие познавательной активности, логического мышления и связной речи через поисково-исследовательскую деятельность.

Коррекционно- развивающие задачи:

• Обобщать знания детей о весне.
• Развивать общую и мелкую моторику, зрительно-моторную двигательную координацию, зрительное, слуховое внимание.
• Формировать зрительное прослеживание за движением пальцев, координировать речь с движением.
• Коррекция точности восприятия величины, цвета.
• Коррекция точности зрительно-пространственной ориентировки на микроплоскости.
• Активизировать речевую активность. Упражнять в: подборе слов-синонимов к слову «художник»(рисовальщик, мастер, искусник, маг, волшебник), в подборе качественных прилагательных к существительным, в словообразовании слов с уменьшительно-ласкательным значением, согласовании существительных с прилагательными,
• Развивать коммуникативные навыки; эмоциональную отзывчивость, мимические движения

1.Организационный момент

«Вызов на объекты»

Здравствуйте, я главный детектив агенства «Классный сыщик».

Внимание, группа экспертов! Служба спасения сообщает: Зима заперла дверь в Весну и утверждает, что улик её прихода нет. Если мы не соберем доказательства за 45 минут, тепло может задержаться. Наша задача-собрать неоспоримые доказательства (весенние улики

и закрыть  дело№18).

Сейчас, каждый из вас получит «Удостоверение детектива». Проставьте отпечаток пальца и получите спецоборудование, лупу для расследования.

Ритуал посвещения.

Настоящий детектив должен быть очень внимательным.

Давайте проверим ваши супер-способности. 

Теперь вы-спецотряд.

2. Основной этап. СБОР УЛИК

УЛИКА Упражнение «Весенние месяца».

Коррекционная цель:

Настройка на деятельность, включение произвольного внимания.

Цель: активация внимания, развитие произвольной саморегуляции и самоконтроля.

Дети четко повторяют слова за учителем-дефектологом. Необходимо соблюдать условие- название весенних месяцев называть нельзя, как только услышите название весенних месяцев молча, звоните в колокольчик. Назовите еще раз весенние месяца. Какой сейчас месяц?

Ваша задача заполнить Протокол расследования уликами, создать веспеннюю картину..

УЛИКА №1  «СВЕТОВОЙ СЛЕД»

Цель: расширение кругозора, развитие речевых навыков, мелкой моторики, пространственного мышления.

Зимой очень холодно и кругом лежит снег. Что же помогает весне побороть зиму и вступить в свои права? 

Конено же солнце, оно греет землю своими лучами .

Какой формы солнца, какого цвета?

Прикрем=пить с помощью мягкого пластилина и желтой крышки солнце

. Посмотрите наше солнце еще слабое, оно не может хорошо согревать землю.

-Чего не хватает нашему солнышку? (Лучей)

Для этого нам нужно сказать как можно больше комплиментов.

(Ясное, лучистое, теплое, нежное, золотистое, яркое, весеннее, ласковое.).

Сейчас мы с вами создадим весеннею картину. Для этого расположите солнц е в левом верхнем углу. Лучи создайте с помощью пластилин, раскатав колбаску между ладонями и прикрепив ее к солнцу.

Молодцы. Теперь наше солнце светит ярче.

 22 марта — дата дня весеннего равноденствия — астрономического явления, при котором продолжительность дня и ночи практически одинакова во всём мире.

В протоколе исследования улика №2 Световой след. Отметка улика найдена. Прикрепите солнце.»

Небо.

Коррекционное упражнение «Облака на небе» штриховка голубым карандашом.

-Какое небо весной?-  ясное, голубое, синее, облачное, безоблачное, чистое, весеннее.

- Как можно ласково сказать про облако: облачко

Задание-выложить облака: большое голубое-в правом верхнем углу, большое белое   облако справа от солнца, маленькое голубое –между большим голубым и большим белым облаком. Третье облако сделайте пушистым. Заштрихуйте вертикальной чертой голубым карандашом облако, не голубое и не пушистое.

УЛИКА№2 «Мокрый след!»

Что происходит со снегом? Снег тает. Появляется капель, проталины.

Коррекционная цель:

Развитие аналитико-синтетической деятельности, умение выделять существенные признаки.

«Лабораторная экспертиза»

Задание: Два блюдца со снегом. Одно накрыто теплой варежкой. Второе оставляем открытым. 

Под варежкой тает медленно, так как она не греет, а сохраняет холод, изолятор.

Вывод: весну приносит прямое тепло лучей солнца. Тепло дает солнце, а не одежда. Снег постепенно тает превращается во что (В воду).

Опыт со льдом

Кладем лед на ладошкуребенку.

Ощущение холода. Потекла водичка. Ладошка теплая-лед тает.

Вывод тепло делает из льда воду.

Появляется лужи, ручьи, капель, на речках ледоход.

Улика№2 Найдена. Назовите ее и проставте отметку

УЛИКА№3 «ЗЕЛЕНЫЙ ДЕСАНТ»

Какие первые цветы появляются

Что происходит с деревьями весной?

На ветках появились набухшие почки, растения почувствовали движение сока и проснулись. С помощью пластилина не  голубого цвета раскатать маленькие шарики и прекрепить к дереву.

Назовите цветы, которые не боятся холодов и расцветают вначале весны. Правильно ребята, это подснежник, кроме подснежника есть так же другие цветы. Первоцветами называют многолетние травянистые растения, которые расцветают в первые недели после таяния снега. Они цветут в течение нескольких недель, а потом быстро образуют плоды и на этом заканчивают свой жизненный цикл — до следующей весны

Распускающиеся цветы» с использованием воды и бумажных цветов.  

Последовательность проведения опыта:

1. Вырезать цветы с лепестками из разноцветной бумаги.
2. Лепестки сложить к центру цветка.
3. Опустить цветы в воду.

ЦВЕТЫ РАСЦВЕТУТ.

Улика №4 Найдена. Сделайте отметку.

УЛИКА №4 «СЕКРЕТНЫЙ ДЕСАНТ»

«Раскопки в песочнице» (развитие мелкой моторики и тактильного восприятия через поиск в сыпучей среде, развитие стерегеоноза узнавание предмета на ощупь без помощи зрения, развитие точных движений кисти и концентраии внимания..)

Легенда Сонное царство»

Детективы, секретные десанты очень маленькие. Зимой они спрятались глубоко в землю и уснули. Давайте их найдем и разбудим. Но копать нужно осторожно. Чтобы не испугать секретных десантов.

Кого вы обнаружили? Как можно их назвать одним словом?

Раскопки

Фиксация в протоколе

Улика №5 Найдена. Насекомые проснулись.

УЛИКА №5 «КРЫЛАТЫЕ СВИДЕТЕЛИ»

Детективы на наш радар поступили странные звуковые сигналы.

Это важные свидетели., которые прилетели из очень дальних стран. Они видели Весну на границе и готовы дать показания. Но есть проблема: свидетели говорят на своем языке. Необходимо их опознать. (пение птиц)

РАБОТА С КАРТОТОЧКАМИ.

Посмотрите внимательно, какие это птицы. Зимующие.

Постарайтесь запомнить.

(Слайд, картинка сменяется.)

Что изменилось?

Как называюся эти птицы.

НЕЙРОИГА «Полет птиц»

«Перед вами трое главных свидетелей.

Прослушайте пение каждой птицы.

 Кто из них прилетел первым?

Даю подсказку: он черный, важный, любит ходить по проталинам и искать червяков. (грач, прилетает в марте).

А сейчас, ребята, я вам предлагаю создать  работу «Грачи прилетели»

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС «ПОЧЕМУ ИМЕНО СЕЙЧАС ПРИЛЕТЕЛИ ПТИЦЫ?»

ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА

Стало тепло-снег растаял-проснулись жукии червяки-птицам стало чем питаться

Какой вывод можно сделать….Птицы прилетают за теплом или за едой. (За едой,  не за теплом у них есть перья).

Игра.э

ФИКСАЦИЯ В ПРОТОКОЛЕ:

УЛИКА №6 НАЙДЕНА зафиксируйте в протоколе. Крылатые свидетели вернулись. Факт подтвержден.

УЛИКА 6 «СМЕНА ИМИДЖА: ТАЙНАЯ МАСКИРОВКА»

(Блок посвящен изменениям в жизни лесных зверей). В коррекционном плане развивает восприятие, сравнение и умение строить логические цепочки.

«Загадочный вещдок!»

Детективы месте преступления Зимы обнаружена странная улика-клок белой шерсти на кусте малины»

Чей это след

Почему он остался именно сейчас, в марте?

(Заяц-беляк)

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА

(Работа с карточками)

Педагог показывает портрет одного и того же животного.

Пара№1 Заяц в белой шубе, и заяц в серой шубе.

Пар№2 Белка в густой серой шубе и белка в рыжей тонкой шерстке.

«Зачем зайцу менять красивый белый наряд на серый? Он, что модник?

(Белый мех на серой земле, черных проталинах-это маяк для хищных животных. Нужна маскировка.

Замена зимней одежды на легкую летнюю называется «Линька» ИГРА_ТРЕНИНГ ЛИНЬКА ( Развитие тактильной чувствительности, сенсорной серы и воображения).

Кусочек ваты (белый мех) и кусочек серой губки (весенний мех). Даем потрогать кусочек белого меха (мягкий, теплый-зима) и кусочек серой колючей ткани (весНа)

Дети закрывают глаза Педагог касается их рук ватой и губкой.

Угадать на ощупь это зимний заяц или весенний

Задание «Одень зайчика». На трафарет зайца приклеить серые кусочки бумаги или ткани., спрятав белый цвет.

ПРОБУЖДЕНИЕ свидетелей.

Некоторые животные проспали все обвинения Зимы. Но сейчас их будильники сработали. Кто это?

Найдите под партой этого героя. Но будьте осторожны.

Что стало будильником для медведя?

ВЫВОД:  Талая вода! Она просачивается в берлогу, подмачивает  медведю бок и он понимает пора вставать.

ФИКСАЦИЯ В ПРОТОКОЛЕ.

УЛИКА №6 Смена имиджа. Животные переоделись и проснулись. Факт подтвержден.

Упражнение 5 «Логические цепочки»

Коррекционная цель: формирование логического мышления, умение останавливать связи «причина-следствие».

Цепочка  «Живая природа»

Нужно выстроить цепочку причинно-следственных связей.

Солнце выше-стало теплее-снег растаял-появились ручьи – прилетели птицы.

Цепочка «Водная»

Повышение температуры, таяние снега-наполнение ручьев-ледоход на реках-разлив (половодье).

Упражнение 6  «Детектор правды».

Коррекционная цель:

Развитие навыков самоконтроля и умения формулировать выводы. Развитие доказательной речи, ребенок не просто говорит «нет», а использует связку. Переключение внимания: смена слухового восприятия на двигательную реакцию (хлопок, топание). Развитие слухового внимания и критического мышления.

Детективы! Зима пытается нас запутать! Она подбросила в наше дело ложное показание. Я буду зачитывать утверждения. Если это правда-звоните в колокольчик. Если это ложь-громко топните ногой, чтобы остановить обман и начинайте утверждение со слов Это ложь, потому \что….

Список утверждений «Детектора»

1. Логика природы.

«Весной медведь сладко засыпает в своей берлоге»

(ложь, он просыпается)

2. «Первый признак весны-  это когда на улице становится темнее холоднее» (Это ложь, потому что весной день становится теплее и длинее).

3. «Когда солнце припекает, сосульки начинают плакать и капать водой»

(Правда)

2. Птицы и животные.

1. «Весной прилетают с юга птицы» (Правда)

2. «Заяц весной меняет шубку белую на серую, чтобы прятаться в траве» (Правда)

3. Первыми из теплых стран прилетают пингвины» (Это ложь, потому что пингвины не летают и не живут в наших краях)

3. Мишка вышел из берлоги, поразмять решил он, ноги, потому что за окном осень машет нам крылом» (Это ложь, потому что наступила весна).

3. Растения.

1. Подснежники расцветают под снегом потому что они не бояться холода» (Правда)

2. В марте на яблонях созревают сладкие красные плоды» (Эта ложь, потому что плоды будут только осенью)

Вордвалд антонимы весна

Заключительная часть. ВЕРДИКТ

Сборка дела.Дети складывают все улики в папку.

Ребята посмотрите на протоколыисследования.

Мы нашли

Улику №! 1 Весенние месяца Март Апрель Май. Сейчас месяц Март

Улика№2(солнце светит ярче)

Улика №3 Снег тает

Улика№4 Первые цветы

Улика №5 Появляются насекомые

Улика №6 (Птицы прелетают)

Улика№7 Животные пробуждаются, меняют шубки.

«Внимание группа детективов! Наше расследование подошло к концу. Сегодня вы проявили невероятную наблюдательность: нашли скрытые улитки, разоблачили хитрости зимы и доказали, что природа уже начала свое великое пробуждение.

. Теперь у нас есть неоспоримые факт: солнце греет, птицы возвращаются, а лед сдается под натиском тепла.

На правах главного эксперта, по весенним делам я объявляю: Дело закрыто!

«Зима признана виновной в задержке тепла. Покинуть пост немедленно!

Берем лист бумаги с нарисованной снежинкой(ЗИМА)

Предлаю, скомковать и вбросить снежинку в корзину (развитие моторики и снятие агрессии, напряжение).

Весне заступить на дежурство. Весна официально вступает в свои права в природе и в ваших сердцах .

Поздравляю с успешным завершением операции..

Достаю большую коробку весеннюю внутри медальки солнце и грамоты.

ЧЕК ЛИСТА  ДЕТЕКТИВА

ПРОТОКОЛ ИССЛЕДОВАНИЯ «ВЕСЕННИЕ ОТКРЫТИЯ,ВЕСНА ПРИШЛА»