Занятие "Быть добрым надо по привычке"
материал

Занятие «Быть добрым надо по привычке!»

Цель: формирование нравственных отношений у воспитанников, способности к их совершенствованию и умений поступать с учетом общественных требований и норм.

Задачи:

- обобщение представлений детей о доброте как о ценном качестве человека;

- развивать умение сопереживать другим людям, лучше понимать их чувства;

- воспитывать стремление совершать добрые дела.

Оборудование и материалы: проектор, ноутбук, колонка, презентация, притча «О спасительнице морских звезд», минусовка песни «Твори добро», песня «Если добрый ты...», методический материал («Солнце» с карточками, пословицы, сигнальные карточки - зеленая, красная, высказывания о доброте, выставка рисунков,  магниты, картинки-пазлы с добрыми делами и плохими поступками, памятки «Правила доброты»).

Ход занятия:

I.Орг. момент

Воспитатель: - Добрый день, ребята и уважаемые гости! Я очень рада видеть Вас и ваши добрые лица! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. У меня к вам просьба: улыбнитесь (обязательно от души), посмотрите: у нас в группе стало светлее, это от ваших улыбок. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. Значит, здесь собрались добрые люди.  

II.Основная часть

Воспитатель: - В наш век стремительных перемен, время сложного периода для страны мы особенно остро нуждаемся во внимательном, чутком отношении со стороны окружающих. Поэтому сегодня разговор пойдёт о доброте. (Слайд 1) А называется наше занятие «Быть добрым надо по привычке…»

Воспитатель: - Послушаем стихотворение Нелли Тулуповой «Доброта».

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.  

Воспитатель:  Что в человеке самое главное?

                          В чем же глубокой души красота?

                          Главное, мудрое, тонкое, славное –

                          Это, бесспорно, всегда доброта!

Воспитатель: А что такое доброта? (Слайд 2) Говорят дети:

Доброта - всё положительное, полезное, хорошее.

Доброта – доброжелательное отношение к окружающим людям.

- Когда помогают друг другу.

- Это добрые дела.

Воспитатель: (Слайд 3) В словаре  Сергея Ивановича Ожегова:

«Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

Воспитатель: - Доброта неразделима с добрыми и хорошими людьми, такие люди всегда вежливы, в любую минуту готовы прийти на помощь и конечно они хорошо  знают и всегда пользуются волшебными словами.

- А давайте проверим, знаете ли вы такие слова:

1. Задание «Волшебные слова»

1.  Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ... (спасибо)
2. Зазеленеет даже пень, когда услышит ... (добрый день)
3. Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... (здравствуйте)
4. Когда нас бранят за шалости, говорим ... (простите, пожалуйста)

Воспитатель: Доброта нужна всем людям!

                          Пусть побольше добрых будет,

                          Говорят не зря при встрече:

                         «Добрый день! » и «Добрый вечер! »

                          И не зря ведь есть у нас,

                          Пожеланье: «В добрый час! »

                          Доброта - она от века,

                          Украшенье человека!

2. Задание «Доброе солнце»

Воспитатель: - Народная мудрость гласит «Доброта, что солнце». А чтобы солнце светило ярче, давайте выберем и приклеим добрые лучи на солнце. (дети выходят по одному, берут карточку, читают и помещают на доску)

• милосердие (готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь)
• доброжелательность (доброжелательное отношение к людям)
• отзывчивость (готовность откликнуться на чужую нужду)
• терпимость (умение без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению, взглядам, поведению)
• забота (деятельность, направленная к благополучию кого-либо)
• сопереживание (проявление сочувствия по отношению к другому человеку)
• взаимопомощь (помощь друг другу)
• добронравие (хорошее поведение, хороший нрав)
• равнодушие
• безразличие
• зависть

Воспитатель: - Вот такое яркое и доброе солнце у нас получилось.

3. Задание «Да - нет»

Воспитатель: - Человек не одинок. Он живет в обществе, и он должен уметь вести себя среди других людей. Давайте разберем следующие высказывания о поведении и общении человека.

Воспитатель: - У каждого из вас на столе лежат сигнальные карточки:

Зеленая – согласен             

Красная – не согласен

Воспитатель: - Я буду говорить высказывания, а вы, если согласны, поднимите зеленую карточку, а если нет, то красную. Готовы? Тогда слушайте внимательно:

-Всегда ставь себя выше других. (нет, красная карточка)

-Пообещав что-то сделать – сделай, не можешь – не обещай. (да, зеленая карточка)

-Всегда требуй награды за добрые дела. (нет, красная карточка)

-Говори только правду, а если правду сказать невозможно, лучше промолчи. (да, зеленая карточка)

Воспитатель: Хорошо, молодцы, спасибо.

4. Воспитатель: А сейчас мы с вами вместе посмотрим притчу «О морских звездах».

 Демонстрация видеоролика «Притча  о морских звездах»

Воспитатель: Что лежало в основе поступка мальчика, когда он бросал в воду морские звезды? (Дети отвечают: мальчик хотел помочь, хотя бы одной морской звезде).

Воспитатель: - Ведь наша жизнь состоит из мелочей, очень редко появляется возможность сделать сразу очень  много хорошего. Тот, кто ждет возможности совершить сразу многое, никогда ничего не сделает. А надо не ждать, а учиться проявлять милосердие в мелочах.

5. Физминутка

Воспитатель: Поиграем  в игру «Будь внимательный». Если услышали волшебное слово, то выполняете просьбу, если нет – то не выполняете.

-Встаньте, пожалуйста.

-Поднимите руки.

-Поднимите, пожалуйста, руки.

-Будьте добры опустите руки.

-Поднимите, пожалуйста, правую руку.

-Опустите, пожалуйста, правую руку.

-Похлопайте.

-Будьте добры, хлопните 3 раза.

-Тихонько сядьте.

-Тихонько сядьте, пожалуйста.

-Спасибо! Молодцы!

6. Работа с пословицами

Воспитатель: - Еще издавна люди стремились к добру, и терпеть не могли зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передавались из уст в уста.  

Воспитатель: На доске вы видите начало пословицы, а вам нужно найти продолжение высказывания.

(Ребята выходят по одному и выполняют задание)

 Игра «Соберите пословицу»

- Жизнь дана на добрые дела. (в жизни нужно творить добро, а не сеять  зло)

- Доброе слово лечит, а злое калечит. (хорошие, добрые слова помогают человеку преодолеть невзгоды, а злые слова могут нанести человеку моральную травму)

- За добро добром плати. (хороший поступок никогда не теряется)

- Про доброе дело говори смело. (надо смело говорить про свои хорошие дела)

- Не одежда красит человека, а его добрые дела. (красив  человек не внешностью, а своим внутренним миром)

Воспитатель: - Молодцы! Хорошо знаете пословицы!

7. Игра «Узнай героя сказки» (Слайд 4)

Воспитатель: А теперь давайте,  вспомним,   какие  сказочные  герои  делали  добрые  дела, приносили  радость  окружающим.  И  где  добро  побеждает  зло.

1. Разбойники белые!

Вот беды наделали:

В деревню прилетали

И мальчика украли.

Только смелая сестра

Всё равно его нашла.

Помогли ей печка,

Яблонька и речка. («Гуси-лебеди»), (слайд 5)

Воспитатель: Сказка «Гуси лебеди» учит быть добрым, выручать из беды – на добро отвечать добром.

2. Из танцзала короля

Девочка домой бежала,

Туфельку из хрусталя

На ступеньках потеряла.

Тыквой стала вновь карета

Кто, скажи, девчушка эта? (Золушка), (слайд 6)

Воспитатель: Сказка «Золушка» учит быть добрыми, трудолюбивыми, искренними, как главная героиня.

3. Деревянный мальчуган

Он шумит как барабан,

Любимец взрослых и детей,

Всяких выдумщик затей,

Длинный нос покажет ловко,

Вместо носа не морковка!

Кто же это? (Буратино), (слайд 7)

Воспитатель: В сказке «Золотой ключик или Приключения Буратино» главный смысл состоит в том, что добро всегда побеждает, а зло остается ни с чем.

4. Лисий дом был изо льда.

Солнце вышло — вмиг вода.

Из домишки лубяного

Лисица выгнала косого.

Эта сказка вам знакома? («Заюшкина избушка»), (слайд 8)

Воспитатель: Сказка «Заюшкина избушка» учит, что добрый поступок (согласие зайца пустить лису в свой дом) – это хорошо, но не должно всё закончиться тем, чтобы хозяин дома пострадал. Добро должно делаться с умом!

5. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети? (Семеро козлят), (слайд 9)

Воспитатель: Сказка «Волк и семеро козлят» учит бороться со злом и побеждать его.

(После каждого ответа воспитатель спрашивает добрый герой или злой, чему учит сказка).

Воспитатель: Молодцы! Сказки вы знаете.

8. Задание «Оцени поступок» (работа в группах)

Воспитатель: У вас на столе конверты с пазлами, сложите их так, чтобы получился сюжет. Расскажите, какой поступок на них изображен, плохой или хороший. Как можно поступить в этой ситуации? (приложение)

(Дети собирают пазлы и рассказывают, что изображено на картинке).

Воспитатель: Ну, вот мы и оценили с вами поступки, которые изображены на пазлах.

Воспитатель: А какие добрые дела вы делаете, чем помогаете?

(Дети отвечают) - Молодцы!

Воспитатель: - А сейчас послушаем стихотворение Елены Михайличенко «Быть добрым надо по привычке»

Сумей преодолеть преграды, 
И боль, и призрачный успех. 
Живи, не требуя награды 
За свой поступок ради всех. 

Ещё печалью мир простужен, 
Исподтишка разит беда, 
Ты должен быть кому-то нужен – 
Всегда – как хлеб или вода. 

Быть добрым надо по привычке, 
Не по расчёту. Пригодись 
Хотя бы маленькой синичке – 
Пусти её из клетки ввысь. 

Воспитатель: Спасибо, …..!

III. Рефлексия:

Воспитатель: - Мы с вами теперь знаем что же такое доброта. Доброта имеет много граней: это и вежливые слова, и добрые поступки, и помощь, и улыбка, уважение. Все это и многое другое, о чем мы с вами сегодня говорили и есть доброта. Доброта есть в каждом из вас.

Добро многогранно.

Воспитатель: Сейчас  давайте исполним песню: " Твори добро".

Воспитатель: Спасибо! Присаживайтесь на свои места.

-Ребята! Будьте добры с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и, будьте уверены, они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

Воспитатель: Скажите, какое задание вам понравилось на занятии?

(Ребята отвечают)
      Заключительное слово воспитателя. (Слайд 10) 
Воспитатель: Великий педагог Василий Александрович Сухомлинский писал: «Надо иметь большую силу духа, чтобы «жить сердцем», желать добра другим. Хорошие, добрые желания живут в душе того, кто сам чувствует, что он сегодня стал лучше, чем вчера».

Воспитатель: - Я думаю, что каждый из вас возьмет для себя, что – то хорошее. А желание нести людям добро действительно войдёт у вас в привычку. 

Песня «Если добрый ты, это хорошо» (слайд 11)

Воспитатель: В завершении нашего занятия, примите памятки с добрыми правилами.

Воспитатель: Всем спасибо за участие и внимание. (слайд 12)