Открытый классный час по теме "Ценности, которые нас объединяют".
классный час (5 класс)

План- конспект классного часа

«Ценности, которые нас объединяют»

Цель занятия:

• Формирование целостного представления о духовных и нравственных ценностях как основе единства многонационального российского общества
• Развитие понимания значимости общечеловеческих ценностей в повседневной жизни

Задачи:

Образовательные:

• Сформировать представление о понятиях «ценности» и «традиционные ценности»
• Познакомить учащихся с основными ценностями, объединяющими российское общество
• Научить распознавать проявление ценностей в повседневной жизни

Развивающие:

• Развить навыки критического мышления и анализа ситуаций
• Сформировать умение выражать и аргументировать свою позицию
• Развить способность к эмпатии и пониманию других культур

Воспитательные:

• Воспитать уважение к культурным традициям разных народов
• Сформировать чувство принадлежности к единому российскому народу
• Привить ценности взаимопомощи, доброты и уважения

Практические задачи:

• Научить применять знания о ценностях в реальной жизни
• Сформировать навыки групповой работы
• Развить умение находить общие ценности в многообразии культур

Ожидаемые результаты:

Личностные:

• Осознание значимости духовных ценностей
• Формирование уважительного отношения к культурным традициям
• Развитие толерантности и межкультурной коммуникации

Метапредметные:

• Умение анализировать информацию
• Способность к рефлексии
• Навыки совместной деятельности

Предметные:

• Знание основных ценностей, объединяющих общество
• Понимание роли ценностей в жизни человека и общества
• Умение распознавать ценности в различных ситуациях

Формы контроля достижения целей:

• Наблюдение за участием в групповой работе
• Анализ результатов творческих заданий
• Оценка умения аргументировать свою позицию
• Саморефлексия учащихся.

Ход урока.

Слайд 1.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Эльбина Олидовна. Я очень рада с вами познакомиться. А ещё у нас сегодня необычные гости-поздороваемся и с ними. Представьте: сейчас мы как будто открываем первую страницу новой книги- нашей совместной истории. И я очень хочу, чтобы эта страница была написана с теплом и добротой. Сначала — просто улыбнёмся друг другу. По-настоящему, от души. Посмотрите друг на друга… улыбнитесь соседу справа, соседу слева. Спасибо! Видите, как сразу стало светлее в классе?

(В этот момент звонит телефон, делаю вид, что удивлена. Отвечаю на звонок, включаю громкую связь).

Голос ученика с записи:
— Эльбина Олидовна, здравствуйте! У нас всё готово. Включайте видеозвонок, пожалуйста!

Я «растерянно», но с улыбкой говорю:
— Хорошо, включаю…

Этап 2. Видеообращение.

Этап 3. Рефлексия после видео и переход к теме.

Я выключаю видео, делаете небольшую паузу и обращаюсь к классу:

- Ну что, ребята, как вам такое начало? Неожиданно, правда?

(ответы детей)

- Спасибо моим ребятам за поддержку. А вы заметили, что ребята из моей школы разных национальностей?

А теперь давайте подумаем: что было в этом видео такого, что могло бы нас всех объединить?

(ответы детей)

- Да, верно. Там звучали слова о доброте, уважении, поддержке, дружбе. Они как невидимые нити, которые связывают людей, даже если они учатся в разных школах, живут в разных городах.

Слайд 2. (Шкатулка с драгоценностями):
- Да, это драгоценности -золото, камни, украшения. Их называют ценностями, потому что они дорогие, редкие. Но скажите, ребята, можно ли доброту, уважение и поддержку тоже назвать ценностями?

Дети (возможные ответы):

Слайд 3.

Итак, тема нашего урока: «Ценности, которые нас объединяют».

Учитель:
- Давайте спросим у Алисы что такое ценность? (я спрашиваю у Алисы -дай определение слову ценности коротко для учеников 5 класса)

- Ребята, а чем доброта может быть ценнее золота?

- Как уважение помогает людям жить вместе?

- Почему поддержка друга иногда важнее подарка?

Дети обсуждают (2–3 минуты), учитель подводит итог:
- Получается, духовные ценности –это то, что делает нас людьми: доброта, честность, дружба, взаимопомощь. Они не блестят, как камни, но без них жизнь была бы холодной и трудной.

Слайд 4.

Ребята, а теперь давайте потренируемся узнавать эти ценности в жизни! Разделимся на группы. Каждой группе я дам карточку с короткой истории. Ваша задача:

#1055;рочитать историю.

#1054;пределить, какая духовная ценность в ней показана (доброта, уважение, поддержка и т. д.).

#1054;бъяснить, почему вы так решили: что сделал герой и как это помогло другим?

#1055;ридумать свой пример — как можно проявить эту же ценность прямо в нашем классе.

Правила работы в группе:

• Говорим по очереди, не перебиваем друг друга.
• Каждый имеет право высказать мнение.
• Если не согласны — объясняем вежливо.

Материалы для групповой работы

Карточки с ситуациями (раздать по 2–3 на группу):

1. Во время контрольной Маша увидела, что Петя не может решить задачу. Она не стала шептать ему ответ, а после урока предложила: «Давай разберём эту тему вместе!»

• Ценность: поддержка, дружба.
• Пример для класса: помочь однокласснику понять сложную тему.

2. В столовой Аня заметила, что новенькая Катя стоит одна. Она подошла и пригласила её сесть за свой стол.

• Ценность: доброта, гостеприимство.
• Пример для класса: подружиться с новеньким, показать школу.

3. Учитель попросил ребят убрать листья во дворе школы. Все дружно взялись за дело, и работа закончилась быстро.

• Ценность: взаимопомощь, командный дух.
• Пример для класса: вместе украсить кабинет к празднику.

Презентация результатов (5–7 минут)
Каждая группа:

• зачитывает свою ситуацию;
• называет ценность;
• объясняет свой выбор;
• делится примером, как проявить это в классе.

Учитель дополняет, задаёт вопросы:

• «А если бы герой поступил иначе, что изменилось бы?»
• «Кто уже так делал? Расскажите!»

Слайд 5.

Вы знаете, ребята, что 2026 год в России объявлен Годом народного единства?

Сегодня мы поговорим о том, что объединяет всех нас - жителей России.

Посмотрите вокруг: мы живём в удивительном крае, где рядом растут кабардинские, балкарские, русские узбекские и многие другие семьи. У каждого народа — свои традиции, язык, песни. Но все мы — одна большая семья России! Сохранение культуры и языка каждого народа- задача, от которой зависит многообразие человеческого опыта.

Слайд 6.

Язык и культура формируют чувство принадлежности к народу, связывают поколения. Через них передаются: мифы, легенды, эпосы; обряды и праздники.

Слайд 7.

Сохранение культуры и языка требует усилий - от государственной политики до личной ответственности.

Слайд 8.

«Язык и традиции народа — как волшебный сундучок с историями. Если мы не будем о них заботиться, сундучок закроется, и мы потеряем много интересного! А так мы можем узнавать, как жили наши предки».

Слайд 9.

«Дерево славится корнем, а народ — культурой».

Эта пословица подчеркивает роль культурного наследия - языка, культуры, обычаев. Смысл пословицы: как дерево невозможно без корней, так и народ не может существовать без того, что составляет его основу - истории, людей, единства и культуры.

Давайте мы с вами поиграем в игру «Где им будет лучше?»

Слайд 10.

Этап 5. Игра «Где им будет лучше?» (6 минут)

Задание:

1. Обсудить в группе: где должны жить эти дети — по всему миру в одиночку или вместе в одном доме (России)?
2. Разместить карточки на карте: либо разбросать по разным странам, либо собрать вместе на территории России.

Вопросы для обсуждения (на доске или озвучиваются учителем):

• Почему вы решили собрать детей вместе в России?
• Что даёт людям жизнь в одной стране?
• Какие общие дела и праздники могут объединять разные народы?
• Как уважение к традициям друг друга помогает жить дружно?

Слайд 11.

Учитель:
— Ребята, мы с вами выяснили, что нас объединяет: доброта, уважение, поддержка, дружба и общие ценности. А как можно показать всё это одним изображением? (Символом). Я создала для вас символ единства России с помощью искусственного интеллекта!

Финальный аккорд (0,5 минуты)

Сегодня мы поняли, что настоящие ценности - не золото и камни, а доброта, уважение и

поддержка. Они делают нас дружнее и сильнее.

«В 2026 году -Году народного единства -давайте помнить: сила России –в нашей дружбе и готовности помочь друг другу. Разные народы, одна страна, общие ценности! Пусть наш класс станет маленьким примером такого единства! Спасибо за разговор!»

Слайд 12.

Спасибо за разговор!