4. Своя игра для 5 класса
презентация урока для интерактивной доски (5 класс)
Материалы для проведения урока "Убранство русской избы" в технологии Classcraft
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 4_proekt_svoya_igra_ubranstvo_russkoy_izby.docx | 18.08 КБ |
 4_proekt_svoya_igra_ubranstvo_russkoy_izby.ppt | 685.22 КБ |
| svoya_igra_5_klass.odp | 837.19 КБ |
| svoya_igra_5_klass.ppt | 937.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока по изобразительному искусству для 5 класса (ФГОС 3)
Предмет: изобразительное искусство
Класс: 5
Тема года: «Декоративно-прикладное и народное искусство»
Тема модуля: «Древние корни народного искусства»
Тема урока: «Убранство русской избы»
Тип урока: урок открытия нового знания
Время урока: 45 минут
Цель: познакомить учащихся с конструкцией и декором традиционной русской избы, символикой её элементов.
Задачи:
Обучающая:
-познакомить учащихся с конструкцией традиционной русской избы и её основными элементами убранства;
-сформировать представление о символическом значении декоративных элементов русского жилища ( солярные знаки, зооморфные и растительные);
- научить выделять характерные черты народного декоративно-прикладного искусства в оформлении избы;
- познакомить с принципами построения орнамента;
Развивающая:
-развивать воображение и творческие способности при разработке орнаментальных мотивов;
- развивать аналитические способности: умение выделять главное, сравнивать, обобщать информацию о традиционном убранстве избы;
-развивать пространственное мышление при изображении элементов декора в композиции;
Воспитывающая:
- воспитывать уважительное отношение к традициям и культурному наследию русского народа;
- развивать способность к взаимопомощи и сотрудничеству в процессе обсуждения и оценки работ;
- воспитывать чувство гордости за мастерство русских народных умельцев и их вклад в развитие национальной культуры;
Оборудование: альбом, цветные карандаши.
Планируемые результаты:
Предметные результаты: учащиеся узнают основные элементы убранства русской избы и их символику, научатся создавать орнаментальные композиции в традициях народного искусства, применять выразительные средства (ритм, симметрия, обобщённость) в творческой работе;
Личностные результаты: развитие эстетического вкуса, творческой активности, уважительного отношения к культурному наследию;
Метапредметные результаты
Коммуникативные УУД:
-умение строить понятные высказывания, выражать свои мысли;
- умение строить взаимодействие с одноклассниками, осуществлять взаимоконтроль;
Регулятивные УУД:
-работать самостоятельно над творческой работой опираясь на образы и примеры; осуществлять
пошаговый и итоговый самоконтроль, самооценку;
Познавательные УУД:
- умение находить «ключ» к выполнению творческого задания; ориентироваться в материале урока: понятиях и наглядных изображениях; осуществлять анализ конструктивных особенностей строения русской избы.
Дидактическая структура урока | Деятельность учителя | Содержание учебной деятельности учащихся | Формы организации учебной деятельности |
Организационно-мотивацинный (2 мин) | Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создаёт доброжелательную атмосферу | Приветствуют учителя, проверяют наличие принадлежностей, настраиваются на работу. | |
Актуализация знаний (3 мин) | Задаёт вопросы; « Что такое изба? Какие ассоциации вызывает это слово? Где вы видели изображения русских изб?». Показывает слайды с разными типами изб (брус, кошель, глаголь) | Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, рассматривают изображения, выделяют общие черты. | |
Постановка учебной задачи (3мин) | Наводит тему и цель урока | Формулируют цель урока, определяют, какие знания им необходимы для решения задачи. | |
Изучение нового материала (14 мин) | Рассказывает о конструкции избы ( структура; крыша -небо, клеть -земля,подклет -подземный мир). Показывает презентацию с элементами убранства. Объясняет символику орнаментов ( солярные знаки, растительные и зооморфные). Проводит урок в технологии Classcraft (Приложение 1) викторину «Своя игра». | Слушают, смотрят презентацию, анализируют информацию, задают вопросы, участвуют в обсуждении. | |
Динамическая пауза (2 мин) | -Карандаш в руках катаю, Между пальчиков верчу. Непременно каждый пальчик Быть послушным научу! | Повторяют движения за учителем. | |
Самостоятельная работа (18 мин) | Ставит задачу: «Создайте эскиз своей избы». используя элементы конструкции, символы и украшения. | Выполняют эскиз, применяя полученные знания. Выбирают орнамент, продумывают композицию, работают с карандашами. | |
Рефлексия деятельности (2 мин) | Предлагает завершить фразы: «Сегодня я узнал..», «Было интересно..», «Я научился..», «Мне захотелось...» | Завершают фразы, оценивают свою работу. | |
Домашнее задание (1 мин) | «Найдите в интернете или книгах изображения традиционных русских изб». | Записывают задание, уточняют детали. |
Приложение 1
Что такое «Своя игра» на уроке?
«Своя игра» — это викторина:
темы разбиты на блоки (например, «Народные промыслы», «Инструменты и материалы», «Жанры и виды искусства», «Известные художники и мастера», « Предметы быта и традиции»);
в каждом блоке — вопросы разной сложности с баллами (например, простой вопрос — 100 баллов, сложный — 500);
ученики выбирают тему и стоимость вопроса;
за правильный ответ баллы начисляются, за неправильный — снимаются;
ещё добавляют «кот в мешке» (вопрос не по выбранной теме) и «аукцион» (ставка на вопрос).
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: познакомить учащихся с конструкцией и декором традиционной русской избы, символикой её элементов Задачи : -познакомиться с конструкцией традиционной русской избы и её основными элементами убранства; -сформировать представление о символическом значении декоративных элементов русского жилища ( солярные знаки, зооморфные и растительные); -развивать пространственное мышление при изображении элементов декора в композиции;
Дом был для человека маленькой Вселенной, символизируя связь человека с космосом. Крыша –небо, клеть – земля, подклеть (погреб) – подземный мир. Все вместе под одной крышей жили и отцы, внуки, правнуки: Дома строили большие, с учетом прибавления в семействе, и в два этажа,
Строить усадьбу выходило до двадцати человек. «Чем больше рук, тем легче труд».Строительство начиналось с валки леса. Ствол очищали от сучьев и коры, а затем, положив бревно и немного отступив от его конца, «выбирали» лунку. Четыре бревна, связанные в квадрат, образовывали венец. Вот так венец на венец, и ставили избу.
Два ската крыши сверху соединялись бревном, на конце которого выстругивали голову коня (конек). Скаты крыши очень напоминали крылья. Кажется, что конь- птица охраняет домашний очаг. Конь был олицетворением силы, красоты и добра.
В богатом убранстве причелин можно увидеть зигзаги, различные выступы. Их дополняют небольшие отверстия, похожие на капли. Наши предки-земледельцы считали, что дождь берется из каких-то небесных запасов воды, находящихся выше солнца и луны. Нарядные орнаментальные ряды и есть образное выражение небесной воды, т.е. «хляби небесные».
Избу располагали «лицом» (фасадом) к дороге или реке, озеру. Как правило, на боковом южном фасаде дома ставилось крыльцо. Выходило оно в сторону улицы. Его поддерживали резные столбы, на которых крепилась кровля.
Все крыльцо украшалось резными ажурными подзорами. На крыльцо вели ступеньки. Крыльцо – «распахнутые руки» дома. Оно связывает его с улицей, соседями. «Жить в соседях – быть в беседах».
Окна – «глаза» дома. Одно кривое окно весь фасад портит. Над окнами крепились козырьки-наличники – «ресницы».Они прикрывали окна от дождя и снега. Позже появились «румяные щеки» -накладные наличники со ставнями. Наличники с пышным навершием выглядели как драгоценная оправа.
Ставни выполняли еще одну функцию. С улицы каждый мог видеть: открыты ставни – значит хозяева уже встали,а закрыты – значит еще спят или куда-то ушли.
Подполье в русской избе — это пространство под полом, которое использовалось для хозяйственных нужд. Оно также называлось подклет, подполье.
Традиции старых мастеров живы и сегодня. Вот какой чудесный город возвели современные городецкие плотники и резчики по дереву!
Заверши фразу..... «Сегодня я узнал..», «Было интересно..», «Я научился..», «Мне захотелось...»
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Элементы конструкции» 10 20 30 40 50 «Символы и украшения» 10 20 30 40 50 «Внутреннее убранство» 10 20 30 40 50 «Народные представления» 10 20 30 40 50
(10 баллов) Как называется верхняя часть избы, которую венчает конь‑охлупень?
(Ответ: крыша / фронтон.) Меню
(20 баллов) Какая доска спускается по краю крыши русской избы и часто украшается резьбой?
(Ответ: причелина.) Меню
(30 баллов) Как называлась доска по верху бревенчатого сруба избы, служившая декоративным и защитным элементом?
(Ответ: лобовая доска.) Меню
(40 баллов) Что такое «подклет» в конструкции русской избы?
(Ответ: нижнее помещение, подполье, использовавшееся для хранения припасов.) Меню
(50 баллов) Из какого материала традиционно строили избы в средней полосе России?
(Ответ: из дерева.) Меню
(10 баллов) Какой символ на крыше избы олицетворял солнце и защищал дом?
(Ответ: конь‑охлупень.) Меню
(20 баллов) Как называлось украшение спереди фронтона избы, напоминающее полотенце?
(Ответ: доска‑полотенце.) Меню
(30 баллов) Какие элементы украшали окна избы и часто содержали резные узоры с изображением птиц и растений?
(Ответ: наличники.) Меню
(40 баллов) Что символизировала крыша русской избы в народных представлениях?
(Ответ: небо.) Меню
(50 баллов) Почему крестьяне украшали избу резьбой и узорами? Назовите две причины.
(Ответ: украшение и защита дома от злых сил, отражение связи человека с природой и космосом.) Меню
(10 баллов) Как называли главный элемент отопления и приготовления пищи в русской избе?
(Ответ: печь.) Меню
(20 баллов) Какое место в избе считалось самым почётным и располагалось в углу, где стояли иконы?
(Ответ: красный угол.) Меню
(30 баллов) Как назывался длинный деревянный стол, за которым собиралась вся семья?
(Ответ: обеденный стол или просто стол, иногда — трапезный стол.) Меню
(40 баллов) Какие предметы мебели были основными в традиционной русской избе? Назовите три.
(Ответ: лавки, стол, сундук.) Меню
(50 баллов) Что хранили в сундуках в русской избе? Приведите два примера.
(Ответ: одежду, приданое, ценные вещи, запасы ткани и т. д.) Меню
(10 баллов) Как крестьяне называли свой дом, подчёркивая его особую значимость?
(Ответ: родной, родимый.) Меню
(20 баллов) С чем связывали клеть (основную жилую часть избы) в народных представлениях?
(Ответ: с землёй, жизнью человека.) Меню
(30 баллов) Что олицетворял подклет (подполье) в символическом понимании крестьян?
(Ответ: подземный мир, связь с предками, хранение запасов — связь с будущим.) Меню
(40 баллов) Почему окно в избе называли «глазами» дома?
(Ответ: оно связывало внутренний мир дома с внешним миром, позволяло «смотреть» наружу.) Меню
(50 баллов) Какую роль играл конь‑охлупень на крыше не только как украшение, но и как символ?
(Ответ: он олицетворял силу, добро, красоту и солнце; считался оберегом, защищавшим семью и дом.) Меню
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Элементы конструкции» «Символы и украшения» «Внутреннее убранство» «Народные представления»
(10 баллов) Как называется верхняя часть избы, которую венчает конь‑охлупень?
(Ответ: крыша / фронтон.) Меню
(20 баллов) Какая доска спускается по краю крыши русской избы и часто украшается резьбой?
(Ответ: причелина.) Меню
(30 баллов) Как называлась доска по верху бревенчатого сруба избы, служившая декоративным и защитным элементом?
(Ответ: лобовая доска.) Меню
(40 баллов) Что такое «подклет» в конструкции русской избы?
(Ответ: нижнее помещение, подполье, использовавшееся для хранения припасов.) Меню
(50 баллов) Из какого материала традиционно строили избы в средней полосе России?
(Ответ: из дерева.) Меню
(10 баллов) Какой символ на крыше избы олицетворял солнце и защищал дом?
(Ответ: конь‑охлупень.) Меню
(20 баллов) Как называлось украшение спереди фронтона избы, напоминающее полотенце?
(Ответ: доска‑полотенце.) Меню
(30 баллов) Какие элементы украшали окна избы и часто содержали резные узоры с изображением птиц и растений?
(Ответ: наличники.) Меню
(40 баллов) Что символизировала крыша русской избы в народных представлениях?
(Ответ: небо.) Меню
(50 баллов) Почему крестьяне украшали избу резьбой и узорами? Назовите две причины.
(Ответ: украшение и защита дома от злых сил, отражение связи человека с природой и космосом.) Меню
(10 баллов) Как называли главный элемент отопления и приготовления пищи в русской избе?
(Ответ: печь.) Меню
(20 баллов) Какое место в избе считалось самым почётным и располагалось в углу, где стояли иконы?
(Ответ: красный угол.) Меню
(30 баллов) Как назывался длинный деревянный стол, за которым собиралась вся семья?
(Ответ: обеденный стол или просто стол, иногда — трапезный стол.) Меню
(40 баллов) Какие предметы мебели были основными в традиционной русской избе? Назовите три.
(Ответ: лавки, стол, сундук.) Меню
(50 баллов) Что хранили в сундуках в русской избе? Приведите два примера.
(Ответ: одежду, приданое, ценные вещи, запасы ткани и т. д.) Меню
(10 баллов) Как крестьяне называли свой дом, подчёркивая его особую значимость?
(Ответ: родной, родимый.) Меню
(20 баллов) С чем связывали клеть (основную жилую часть избы) в народных представлениях?
(Ответ: с землёй, жизнью человека.) Меню
(30 баллов) Что олицетворял подклет (подполье) в символическом понимании крестьян?
(Ответ: подземный мир, связь с предками, хранение запасов — связь с будущим.) Меню
(40 баллов) Почему окно в избе называли «глазами» дома?
(Ответ: оно связывало внутренний мир дома с внешним миром, позволяло «смотреть» наружу.) Меню
(50 баллов) Какую роль играл конь‑охлупень на крыше не только как украшение, но и как символ?
(Ответ: он олицетворял силу, добро, красоту и солнце; считался оберегом, защищавшим семью и дом.) Меню
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Внеклассное мероприятие "Свой игра", 6 класс
Внеклассное мероприятие "Свой игра", 6 класс...
Игра-презентация по литературе "Своя игра" (5 класс)
Внеклассное мероприятие "Своя игра" для учащихся 5 класса по учебнику Б.А. Ланина можно провести во время декады русского языка и литературы....
Урок географии повторения обобщения темы "Гидросфера" в форме игры "Своя игра" 6 класс
Урок географии повторения обобщения темы "Гидросфера". Данный тест проводится в одном из этапов конкурса "Вокруг света".В Кусочинской школе при поддержке управления образования Могойтуйского района За...
Дидактическая игра-конкурс «Своя игра» 7 класс
Соревновательное командное мероприятие, позволяющее принять в нем участие наиболее большему количеству учащихся всей параллели, в занимательной форме проверяющее знания по предмету «Математика&r...
Обобщающий урок по теме "Общий обзор природы России" (Урок - игра "Своя игра ") 8 класс
Цель урока: Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме....