Конспект занятия по семейному воспитанию
план-конспект

Занятие по семейному воспитанию

«Мы живем одной семьей»

Цель: Формирование позитивного образа семьи у воспитанников детского дома.

Задачи:

• Формировать представления о роли семьи в жизни человека.
• Укреплять родственные связи воспитанников.
• Учить работать в команде, соблюдая правила взаимоуважения и взаимопонимания.
• Развивать познавательную активность, мышление, творческое воображение.

Методическое оснащение:

Открытки, фотографии детей, лепестки цветка и серединка,

картинка дом, общее фото, солнышки и тучки по количеству детей,

Реквизит для занятия (фотографии детей, дом со ставнями, слайды домов, сделанные заранее заготовки открыток, ромашка по правам детей, изображения «тучки» и «солнышка», пословицы о семье, шаблон древа) Разучивание стихов по сценарию.

Ход занятия:

 педагог:

(Дети стоят полукругом, лицом к гостям)

-Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их (произносим вместе с детьми):

Прекрасный двухэтажный дом,
В округе знают все о нем.

Здесь светло, тепло, уют,
Любят здесь ребят и ждут.
Их приветливо встречают,
Всех заботой окружают.  

Мы расскажем вам о том,
Как мы дружно все живем.

Вы пришли сегодня к нам,
Очень рады мы гостям!

педагог:

-Ребята, чтобы узнать тему нашего занятия, вам надо отгадать загадку, послушайте её внимательно:

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «Я»-

И получится? (Семья) (ответ детей)

 педагог:

- Дети, давайте подойдем с вами к мольберту (на мольберте висит изображение дома с закрытыми ставнями, за ставнями групповая фотография детей)

-Что вы видите? (Дом) Правильно это дом. Давайте вместе с вами откроем ставни и увидим, кто же в нем живет? (ответы детей) Правильно, в этом доме живете вы, одной большой дружной семьей.

 педагог:

-Семья- это группа людей живущих вместе, связанных общностью быта. Как вы думаете, зачем нужна семья? (ответы детей- чтобы помогать друг другу, заботиться о маленьких, помогать старшим, растить и воспитывать детей).

- Верно! Чтобы помогать друг другу, растить и воспитывать детей, заботится о маленьких, помогать старшим.

- Ребята, а как мы выражаем любовь к своим близким? (ответы детей – совершаем хорошие поступки, стараемся не совершать плохие поступки, чтобы не огорчать старших)

-Верно, совершаем хорошие поступки и стараемся не совершать плохих, чтобы не огорчать наших близких.

- Как вы думаете, на что похожа радость, на солнышко или на тучку? А печаль? (ответы детей)

 педагог:

- Присядьте, пожалуйста, за столы и мы с вами поиграем в игру (на столах лежат изображения солнышка и тучки на каждого ребенка).

- Я буду называть поступки, если вы считаете, что ваш поступок огорчит родного человека, то поднимаете тучку, а если порадует, то солнышко.

- Нарисовали красивую картину;

- Подрались с другом;

- Помыли пол;

- Убрали вещи на место;

- Порвали учебник;

- Заправили утром кровать;

- На улице испачкали куртку;

- Измазали краской стену;

- Выкинули мусор;

- Оскорбили прохожего;

- Прогуляли уроки;

- Получили 2;

- Выполнили домашнее задание;

- приготовили обед

- Молодцы! Вы справились с этим заданием.

 педагог:

посмотрите на это изображение, на что оно похоже? На солнце, только без лучей. Лучи- это те качества, которые присущи любой семье, давайте их подберем. (любовь, поддержка и т. д) Как мы видим семья- это маленькое солнышко, благодаря которому нам тепло и уютно,

- Семья для каждого из нас – самое главное в жизни, самое нужное.

Скажите, что есть у всех людей, но у каждого человека своё?

Дети:

- Имя. Отчество

 педагог:

- Правильно, у каждого человека есть свое имя и отчество, откуда у людей появляется имя, а отчество? Отчество-часть родового имени которая присваивается ребенку по имени отца. В древние времена детей называли Иван сын Петра или Иван Петров сын, позже к имени отца добавили суффикс ович, причем этим могли пользоваться только знатные люди, в наше время все имеют имя и отчество. А   чем отличаются люди из разных семей?

Дети:

- Фамилией. Да чтобы было легче узнать о ком говорится решили добавить фамилию. Фамилии давались какие нравились, по месту жительства, по профессии, даже по прозвищу. Например жили возле луга, Луговой, возле поля, Полевой или Пшеницин, Овсов, возле городов, Владимирский, Тверской,  занимались скотоводством-  были Кобылины, Коровины, Козловы и т.д. фамилии раньше передавались только по мужской линии, так было проще записывать и считать солдат , позже когда вернувшись со службы солдаты получали вольную и женились они передавали свою фамилию женам и детям

педагог:

- Ребята, представьтесь нашим гостя полностью (Ф. И. О.) а кто -нибудь может обьяснить происхождение своей фамилии?

- А почему у некоторых детей в нашем доме одинаковые фамилии?

- Правильно, потому что они члены одной семьи и родные братья и сестры.

 педагог:

- Дети, в каждой семье, у каждого ребенка есть свои права и обязанности. Давайте с вами погорим о них. Подойдите, пожалуйста, к мольберту.

(Дети подходят к мольберту, на мольберте прикреплена серединка от цветка – «Права детей»)

-Дети, это волшебный цветок и каждый его лепесток означает ваше право. Давайте вспомним ваши права. Я буду прикреплять лепесток к цветку, а вы будете называть право, которое имеют дети (по очереди прикрепляю лепесток от ромашки, дети, глядя на изображение, называют право)

- Право на отдых.

- Правильно, каждый из вас имеет право отдыхать, когда вы устали.

- Право на заботу со стороны взрослых.

- Каждый из вас имеет право на то, чтобы взрослые о вас заботились, оберегали и любили.

- Право на медицинскую помощь.

-Правильно, каждый из вас имеет право, чтобы вас, когда вы заболели лечил врач и вы выздоровели.

- Право на досуг.

- Так же, вы имеете право, когда у вас есть свободное время играть со своими друзьями.

- Право на семью.

- Каждый ребенок имеет право на свою семью, на своих маму и папу.

- Право на питание.

- Правильно, вы имеете право всегда вкусно и полезно питаться.

- Право на образование.

- Так же вы имеете право учиться.

 педагог:

- Сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы мне скажете права я или нет?

У ребёнка право есть
Кашу манную не есть,
Да ещё просить при этом
Шоколадную конфету.
Право прыгать и шалить,
На салфетку чай пролить,
Драться с братиком подушкой,
Разбросать свои игрушки.
Исчеркать картинки в книжке,
Дёрнуть за ухо братишку,
Вот как много разных прав!
Разве я, друзья, не прав?

 педагог:

- А в чем я не права? (ответы детей) Правильно, вы не должны ссориться друг с другом, слушаться старших, хорошо кушать, бережно относится к вещам

- А как правильно надо поступать? Нам расскажут Даша,  Настя, и Андрей

Дети:

1 ребенок:

Знают все, как дважды два,
У ребенка есть права:
Руки мыть и уши,
чтобы лучше слушать.

2 ребенок:

Утром заправлять кровать,
По хозяйству помогать,
Хорошо учиться, 
Рано спать ложиться,
Слово данное держать,

Никого не обижать.

3 ребенок:
Не грубить, не драться,
Спортом заниматься,
Вежливым и добрым быть.
И родными дорожить!

 педагог:

- Мы с вами выяснили что у всех членов семьи есть права, а еще есть и обязанности, сейчас вам нужно их распределить.  (мыть посуду, стирать вещи, протирать пыль, наводить порядок, ходить в магазин, готовить обед, воспитывать детей, гладить вещи, зарабатывать деньги, учиться, мыть полы, заниматься ремонтом, ухаживать за домашними животными, поливать цветы, шить одежду, читать книги, смотреть телевизор, выносить мусор) если каждый будет выполнять свои обязанности, то в семье будет лад и согласие.

 Когда я готовилась к занятию, то подобрала пословицы о семье, но к сожалению перепутала их, помогите мне правильно составить пословицу;

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Семья в куче, не страшна и туча.

В семье любовь да совет, так и нужды нет.

В семье разлад, так и дому не рад.

В гостях хорошо, а дома лучше.

На что клад, если в семье лад.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

Дерево держится корнями, а человек семьей.

Два человека пара, семь человек семья

 Спасибо все пословицы собрали.

У каждого человека должен быть дом, а не просто кров над головой, место где его ждут, любят, понимают и принимают таким какой он есть. Давайте построим дом счастья, который состоит из фундамента, стен и крыши. Фундамент – очаг, крепость, опора, убежище, стены –это мать, отец, дети, кирпичи- это верность, доверие, взаимопонимание, уважение, ответственность, забота, терпение, сочувствие, а крыша-это любовь и счастье. А какой дом мечты у вас? Опишите его.

 педагог:

во всем мире люди живут в разных домах, а вы знаете как они называются? Я буду задавать вопрос а вы отвечайте, гости могут помогать.

• как назывался крестьянский дом из дерева в старину (изба)
• дом в украинской или белорусской деревне (хата)
• жилище на колесах у кочевых народов (кибитка)
• переносной шалаш у народов Севера в виде конуса(чум)
• Жилище круглой формы из шкур животных (юрта)
• Постройка из жердей, веток, прутьев и травы (шалаш)
• Крытое углубление в земле вырытое для жилья (землянка)
• Временное жилье из натянутой на каркас ткани (палатка)
• Выдолбленное в горе жилище для жилья (пещера)
• Куполообразный домик из блоков снега у эскимосов (иглу)

Это лишь несколько видов домов, если вам интересны другие дома мы посмотрим их в следующий раз.

педагог:

- Так сложилось, что в мире люди дружат семьями и иногда, когда приходят к друг другу в гости, то дарят небольшие приятные сувениры. Вот и мы сейчас с вами сделаем другу небольшой приятный сюрприз, только вы не будете знать, кто из ребят делает сувенир именно для вас, поэтому это и будет сюрпризом. Присаживайтесь за столы, пожалуйста (дети рассаживаются за столы)

 педагог:

- У каждого из вас на столе лежит открытка, которую вы сами своими руками делали на предыдущих занятиях. У меня на подносе лежат перевернутые фотографии всех детей группы. Чья фотография вам попадется, тому и вы подарите свою открытку, только сначала, вы приклеите имя и напишете пожелание другу.

 педагог:

- Ребята, вот вы и справились с заданием, а теперь давайте выйдем на середину группы и встанем в круг. (Дети выходят).

- А теперь, каждый подарит свою открытку тому, кому она предназначена и пожелает ему того, что он хочет. («Спасибо, мне очень приятно» и в свою очередь дарит свою открытку тому, кому она предназначена).

 педагог:

- Какие вы добрые и отзывчивые ребята, умеете говорить хорошие слова близким людям и от этого у нас всех хорошее настроение.

 Дети, это дом, в котором мы сейчас с вами живем, он большой, светлый и уютный, а называется он «Остров надежды», Наша группа это семья, поэтому давайте постараемся чтобы наше солнце ярко горело, но я желаю вам всем, чтобы у каждого из вас был свой большой дом, в котором будете жить вы и ваша семья.

Качества

ЛЮБОВЬ

УВАЖЕНИЕ

ВНИМАНИЕ

ВЗАИМОПОНИМАНИЕ

ТЕРПЕНИЕ

ВЕРНОСТЬ

СОСТРАДАНИЕ

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

ЧЕСТНОСТЬ

СПОЛОЧЕННОСТЬ

УМЕНИЕ ПРОЩАТЬ

ДОБРОТА

ДОВЕРИЕ

ЗАБОТА

ГОСТЕПРИМСТВО

РАДУШИЕ

БЛАГОДАРНОСТЬ

ЩЕДРОСТЬ

МУДРОСТЬ

СПРАВЕДЛИВОСТЬ

ИСКРЕННОСТЬ

УСТУПЧИВОСТЬ

ХВАСТОВСТВО

ГРУБОСТЬ

СКУПОСТЬ

ЛЖИВОСТЬ

ЭГОИЗМ

РАВНОДУШИЕ

ЗАВИСТЬ

ЖАДНОСТЬ

ПОДЛОСТЬ

СКВЕРНОСЛОВИЕ

СЕМЬЯ

Пословицы

Вся семья вместе, таки душа на месте.

Семья в куче, не страшна и туча.

В семье любовь да совет, так и нужды нет.

В семье разлад, так и дому не рад.

В гостях хорошо, а дома лучше.

На что клад, если в семье лад.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

Дерево держится корнями, а человек семьей.

Два человека пара, семь человек семья.