3 балла

Критерий выполнен полно, осознанно и самостоятельно; существенных недостатков нет.

2 балла

Критерий в основном выполнен; имеются отдельные недочеты, не меняющие общего качества результата.

1 балл

Критерий выполнен частично; требуется существенная помощь или доработка.

0 баллов

Критерий не проявлен, результат отсутствует либо содержит недопустимые нарушения.

26-30 баллов

Высокий уровень

Работа содержательная, самостоятельная, достоверная и готова к представлению или публикации.

20-25 баллов

Достаточный уровень

Основная задача решена; требуются отдельные уточнения или небольшая доработка.

13-19 баллов

Базовый уровень

Результат частично соответствует требованиям; необходима содержательная и техническая доработка.

0-12 баллов

Начальный уровень

Задача пока не решена; требуется повторное планирование и пошаговая помощь.

1

Соответствие теме и поставленной проблеме

Тема раскрыта полностью; проблема сформулирована ясно и значима для школьной или местной истории.

Тема раскрыта, но проблема сформулирована слишком широко или частично.

Связь с темой прослеживается слабо; проблема неясна.

Работа не соответствует заявленной теме.

2

Цель, задачи и план работы

Цель конкретна; задачи логично ведут к результату; этапы и сроки продуманы.

Цель и задачи определены, но отдельные этапы не согласованы.

Цель формальна; задачи перечислены без связи с результатом.

Цель, задачи и план отсутствуют.

3

Достоверность информации и работа с источниками

Факты точны; использованы надежные источники; авторство материалов указано; сведения сопоставлены.

В целом факты точны; источники указаны не полностью или проверены частично.

Есть неточности; ссылки или сведения об источниках единичны.

Информация недостоверна либо источники отсутствуют.

4

Самостоятельность и вклад участников

Обучающиеся самостоятельно принимали решения; вклад каждого участника понятен и подтвержден.

Основная работа выполнена обучающимися при заметной помощи взрослого; вклад участников обозначен.

Большая часть решений принята взрослым; личный вклад трудно определить.

Работа фактически выполнена другим человеком или готовый материал скопирован.

5

Исследовательские и поисковые действия

Проведены поиск, отбор, сравнение, интервью, анализ документов или иные осмысленные действия.

Использовано несколько поисковых действий, но анализ недостаточно глубок.

Материал в основном пересказан без анализа.

Поисковая или исследовательская работа отсутствует.

6

Практическая значимость результата

Создан продукт, который можно использовать в библиотеке, классе, школе или семейной работе.

Результат полезен, но требует доработки для практического применения.

Польза обозначена формально и не подтверждена.

Практический результат отсутствует.

7

Логика и целостность содержания

Все части связаны; выводы вытекают из собранных материалов и отвечают цели.

Структура в целом логична; имеются отдельные разрывы или повторения.

Материал фрагментарен; выводы слабо связаны с содержанием.

Работа не имеет понятной структуры и выводов.

8

Оригинальность и авторская позиция

Есть собственный замысел, интерпретация, выводы и творческие решения.

Авторская позиция заметна, но часть решений типична или заимствована.

Преобладает пересказ; собственные выводы единичны.

Авторская позиция отсутствует.

9

Культура оформления результата

Текст, изображения, подписи и список источников оформлены единообразно; ошибок почти нет.

Оформление аккуратное, но есть отдельные ошибки или несогласованность.

Ошибки и небрежность мешают восприятию.

Результат оформлен неразборчиво или не представлен.

10

Рефлексия и оценка результата

Обучающиеся объясняют, что получилось, что было трудно, чему научились и что улучшат.

Рефлексия есть, но носит общий характер.

Дана краткая формальная самооценка.

Рефлексия отсутствует.

ФИО обучающегося / группы

Класс

Дата

Сумма баллов

Уровень

Комментарий

1

Соответствие цели и целевой аудитории

Формат, язык и содержание точно соответствуют задаче и возрасту аудитории.

Цель понятна, но отдельные элементы не учитывают аудиторию.

Цель обозначена формально; продукт трудно использовать предполагаемой аудитории.

Цель и аудитория не определены.

2

Содержательная точность

Содержание корректно, достаточно и не перегружено; ключевая мысль понятна.

Есть небольшие пробелы или избыточные фрагменты.

Содержание поверхностно или содержит заметные ошибки.

Содержание недостоверно либо отсутствует.

3

Достоверность информации и работа с источниками

Факты точны; использованы надежные источники; авторство материалов указано; сведения сопоставлены.

В целом факты точны; источники указаны не полностью или проверены частично.

Есть неточности; ссылки или сведения об источниках единичны.

Информация недостоверна либо источники отсутствуют.

4

Структура и навигация

Материал легко просматривать; разделы, переходы, кнопки, ссылки и подписи работают логично.

Структура в целом понятна; есть отдельные неудобные переходы.

Навигация запутана; пользователь вынужден искать нужную информацию.

Структура отсутствует или продукт не открывается.

5

Визуальная грамотность

Шрифты, изображения, контраст и композиция помогают пониманию; нет визуальной перегрузки.

Оформление аккуратное, но отдельные элементы перегружены или плохо читаются.

Оформление неоднородное; часть текста или изображений трудно воспринимать.

Визуальное решение делает продукт непригодным для использования.

6

Техническая работоспособность

Все файлы, ссылки, QR-коды, аудио, видео и интерактивные элементы открываются и работают.

Есть одна-две несущественные технические ошибки.

Несколько элементов не работают или требуют специальной настройки.

Продукт не запускается либо основная функция не работает.

7

Доступность и удобство

Текст читаем; звук разборчив; предусмотрены подписи, понятные инструкции и доступ с обычных устройств.

В целом продукт удобен, но отдельные элементы недоступны части пользователей.

Пользование вызывает затруднения; инструкции недостаточны.

Продукт невозможно самостоятельно использовать.

8

Оригинальность цифрового решения

Выбран уместный формат; цифровые возможности усиливают содержание, а не заменяют его эффектами.

Есть удачные решения, но часть эффектов декоративна.

Использован шаблон почти без авторской переработки.

Продукт скопирован или не имеет самостоятельного замысла.

9

Информационная и этическая безопасность

Нет персональных данных без согласия; соблюдены авторские права и нормы уважительного представления людей и событий.

В целом требования соблюдены, но отдельные подписи или разрешения оформлены неполно.

Есть риск нарушения приватности или авторских прав.

Содержатся недопустимые персональные данные, оскорбительные материалы или явные нарушения прав.

10

Практическая применимость

Продукт готов к публикации или использованию на занятии, выставке, сайте либо школьном мероприятии.

Продукт можно использовать после небольшой доработки.

Требуется существенная переработка.

Продукт не может быть использован.

ФИО обучающегося / группы

Класс

Дата

Сумма баллов

Уровень

Комментарий

1

Замысел и соответствие теме

Тема конкретна; выпуск имеет ясную цель, адресата и основной вопрос.

Тема понятна, но цель или адресат обозначены нечетко.

Тема слишком широка; выпуск не имеет ясного фокуса.

Содержание не соответствует заявленной теме.

2

Сценарий и композиция

Есть выразительное вступление, логичные смысловые блоки, переходы и завершение.

Композиция понятна, но переходы или завершение требуют доработки.

Материал построен фрагментарно; много повторов.

Сценарная структура отсутствует.

3

Достоверность информации и работа с источниками

Факты точны; использованы надежные источники; авторство материалов указано; сведения сопоставлены.

В целом факты точны; источники указаны не полностью или проверены частично.

Есть неточности; ссылки или сведения об источниках единичны.

Информация недостоверна либо источники отсутствуют.

4

Содержательность и глубина

Слушатель получает новые факты, объяснения и выводы; материал раскрыт без перегрузки.

Материал информативен, но отдельные вопросы раскрыты поверхностно.

Преобладают общие фразы или простой пересказ.

Содержательная ценность отсутствует.

5

Речь ведущих

Речь четкая, естественная и выразительная; темп удобен; слова-паразиты почти отсутствуют.

Речь понятна, но есть монотонность, спешка или отдельные речевые ошибки.

Речь часто неразборчива или читается без осмысления.

Запись невозможно слушать из-за качества речи.

6

Работа с собеседниками или ролями

Вопросы содержательны; участники слышат друг друга; реплики распределены уместно.

Взаимодействие в целом удачно, но вопросы или распределение ролей однообразны.

Диалог формален; ведущий перебивает или ответы не раскрывают тему.

Заявленный формат интервью/диалога не реализован.

7

Качество записи и монтажа

Голос разборчив; громкость выровнена; шумы и паузы не мешают; монтаж аккуратный.

Есть небольшие шумы или перепады громкости, не мешающие пониманию.

Технические недостатки заметно затрудняют прослушивание.

Запись технически непригодна.

8

Уместность музыки и звуков

Музыка и эффекты помогают раскрытию темы, не перекрывают речь и имеют законное происхождение.

Звуковое оформление в целом уместно, но местами избыточно.

Музыка случайна, слишком громкая или отвлекает.

Использован недопустимый контент либо звук делает речь неразборчивой.

9

Оригинальность и эмоциональное воздействие

Выпуск имеет узнаваемую подачу, вызывает интерес и уважительное отношение к теме.

Есть отдельные выразительные решения.

Подача шаблонна и слабо удерживает внимание.

Авторский замысел не прослеживается.

10

Оформление и публикационная готовность

Есть название, описание, авторы, дата, источники, обложка и корректный файл; выпуск готов к размещению.

Не хватает одного-двух элементов оформления.

Оформление неполное; файл требует подготовки.

Выпуск невозможно идентифицировать или опубликовать.

ФИО обучающегося / группы

Класс

Дата

Сумма баллов

Уровень

Комментарий

1

Концепция и соответствие теме

У выставки есть ясная идея, название, цель и логика отбора материалов.

Тема раскрыта, но концепция выражена не во всех разделах.

Предметы объединены формально; идея неясна.

Материалы не соответствуют теме.

2

Отбор и содержательная ценность экспонатов

Каждый материал значим, дополняет общую историю и помогает раскрыть тему.

Большинство материалов уместно, но есть повторы или случайные элементы.

Ценность части экспонатов не объяснена.

Экспонаты подобраны случайно.

3

Достоверность информации и работа с источниками

Факты точны; использованы надежные источники; авторство материалов указано; сведения сопоставлены.

В целом факты точны; источники указаны не полностью или проверены частично.

Есть неточности; ссылки или сведения об источниках единичны.

Информация недостоверна либо источники отсутствуют.

4

Логика маршрута посетителя

Разделы расположены последовательно; посетителю понятно, с чего начать и как двигаться.

Маршрут в целом понятен, но отдельные переходы нелогичны.

Порядок разделов вызывает затруднения.

Маршрут и структура отсутствуют.

5

Тексты, подписи и пояснения

Тексты краткие, точные, грамотные; подписи содержат необходимые сведения и понятны возрасту посетителей.

Большинство подписей удачно; есть отдельные длинные или неполные пояснения.

Подписи формальны, содержат ошибки или не объясняют экспонаты.

Подписи отсутствуют.

6

Художественно-визуальное решение

Композиция, цвет, фон, шрифты и размещение создают целостный образ и не мешают чтению.

Оформление аккуратно, но отдельные элементы не согласованы.

Выставка перегружена или выглядит незавершенной.

Оформление препятствует просмотру или небезопасно.

7

Интерактивность и вовлечение

Есть содержательное действие посетителя: вопрос, маршрут, карточка, QR-задание, отзыв или мини-исследование.

Интерактивный элемент есть, но слабо связан с содержанием.

Вовлечение ограничено декоративным элементом.

Посетитель остается только пассивным наблюдателем.

8

Оригинальность и авторский вклад

Выставка предлагает собственный ракурс, нестандартный отбор или оригинальный способ представления.

Есть отдельные авторские решения.

Почти полностью воспроизведен готовый шаблон.

Авторский вклад отсутствует.

9

Учет безопасности и сохранности материалов

Конструкции устойчивы; проходы свободны; подлинники и личные материалы защищены; данные представлены корректно.

Основные требования соблюдены, но есть небольшие недочеты.

Есть заметные риски повреждения материалов или неудобства посетителей.

Выставка небезопасна или нарушает конфиденциальность.

10

Образовательный результат

После просмотра посетитель может назвать основные факты, сделать вывод и выразить собственное отношение.

Основная информация усваивается, но вывод не поддержан.

Выставка сообщает отдельные факты без целостного результата.

Образовательный результат не прослеживается.

ФИО обучающегося / группы

Класс

Дата

Сумма баллов

Уровень

Комментарий

1

Соответствие теме и коммуникативной задаче

Выступление полностью отвечает теме, цели и ситуации; основная мысль сформулирована ясно.

Тема раскрыта, но цель или основная мысль выражена нечетко.

Есть уходы от темы; задача не решена полностью.

Выступление не соответствует заданию.

2

Структура выступления

Есть вступление, логично выстроенная основная часть, вывод и уместные переходы.

Структура понятна, но отдельные части несоразмерны.

Мысли расположены непоследовательно; вывод формален.

Структура отсутствует.

3

Достоверность информации и работа с источниками

Факты точны; использованы надежные источники; авторство материалов указано; сведения сопоставлены.

В целом факты точны; источники указаны не полностью или проверены частично.

Есть неточности; ссылки или сведения об источниках единичны.

Информация недостоверна либо источники отсутствуют.

4

Аргументация и примеры

Тезисы подтверждены точными фактами, примерами, цитатами или результатами проекта; выводы обоснованы.

Аргументы есть, но часть примеров общая или повторяет тезис.

Аргументы единичны и слабо подтверждают мнение.

Утверждения не обоснованы.

5

Самостоятельность и авторская позиция

Выступающий формулирует собственную позицию, объясняет выбор и отвечает за выводы.

Авторская позиция есть, но выражена осторожно или непоследовательно.

Преобладает пересказ чужого текста.

Текст полностью скопирован или читается без понимания.

6

Культура и выразительность речи

Речь грамотная, точная, понятная и выразительная; темп и громкость удобны для аудитории.

Речь понятна, но имеются отдельные ошибки, монотонность или слишком быстрый темп.

Ошибки и нечеткая дикция заметно мешают восприятию.

Большая часть выступления неразборчива.

7

Контакт с аудиторией

Выступающий обращается к слушателям, поддерживает зрительный контакт и реагирует на их внимание.

Контакт поддерживается непостоянно; выступающий часто обращается к тексту.

Выступление почти полностью читается с листа или экрана.

Контакт с аудиторией отсутствует.

8

Использование наглядности

Слайды, предметы, цитаты или изображения усиливают мысль; текст читаем и не дублирует речь.

Наглядность полезна, но отдельные элементы перегружены или дублируют сказанное.

Наглядность формальна либо отвлекает.

Наглядность отсутствует при необходимости или делает выступление непонятным.

9

Соблюдение регламента

Время соблюдено; темп позволяет раскрыть тему без спешки и затягивания.

Отклонение от регламента не превышает примерно одной минуты.

Выступление заметно короче или длиннее установленного времени.

Регламент нарушен настолько, что тема не раскрыта или выступление прервано.

10

Ответы на вопросы и рефлексия

Ответы точные и уважительные; выступающий признает границы знания и может оценить свою работу.

На большинство вопросов даны понятные ответы; самооценка краткая.

Ответы односложны или не связаны с вопросом.

Выступающий отказывается отвечать либо реагирует некорректно.

ФИО обучающегося / группы

Класс

Дата

Сумма баллов

Уровень

Комментарий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Я могу одним-двумя предложениями объяснить цель нашей работы.

Да / частично / пока нет

2

Я понимаю, какую часть работы выполнил самостоятельно.

Да / частично / пока нет

3

Я проверил факты и могу назвать использованные источники.

Да / частично / пока нет

4

Я могу объяснить, почему выбрал именно такой формат, материал или оформление.

Да / частично / пока нет

5

Наш результат понятен человеку, который раньше не знал эту тему.

Да / частично / пока нет

6

Я соблюдал правила уважительного общения, авторского права и безопасности.

Да / частично / пока нет

7

Самая сильная сторона моей работы:

________________________________

8

Что я доработал бы в следующий раз:

________________________________

9

Чему я научился во время работы:

________________________________

До начала работы

Педагог выбирает подходящую карту, объясняет критерии, при необходимости сокращает их количество и обсуждает примеры.

В процессе

Обучающиеся сверяются с критериями, отмечают выполненные этапы, сохраняют черновики, маршрутные листы и ссылки на источники.

Перед представлением

Автор или команда проводят самооценку и исправляют обнаруженные недочеты.

Во время представления

Педагог или жюри фиксируют баллы и короткие доказательные заметки, избегая общих формулировок «хорошо» или «плохо».

После представления

Сначала называется сильная сторона, затем один-два конкретных шага доработки. При необходимости предоставляется возможность исправить продукт и повторно представить его.

Сильная сторона

«В вашем подкасте слушателю сразу понятна тема, потому что во вступлении вы назвали главный вопрос выпуска».

Опора на критерий

«По критерию достоверности пока не хватает названий двух использованных источников».

Следующий шаг

«Добавьте источники в описание выпуска и уточните, откуда взята дата события».