ПК 2.2. Организовывать и проводить досуговые мероприятия
материал

Станция «Художественная»

Ведущий 1: добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы приглашаем вас в увлекательное путешествие в мир искусства и истории. Черняховская детская художественная школа имени Марии Тенишевой - это старейшее художественное учебное заведение Калининградской области, которое в 2022 году отметило своё 60-летие. Её история началась в сентябре 1962 года, когда педагог-новатор Иван Николаевич Аксёнов открыл первые классы для рисования.

Ведущий 2: первоначально школа ютилась в нескольких небольших мансардных помещениях на улице Пионерской, 5, но благодаря энтузиазму и организаторскому таланту Аксёнова обучение быстро набрало обороты, сопровождаясь выставками и пленэрами. В 1970–80-е годы, под руководством Фёдора Рыжова и Владимира Огаркова, школа не только увеличила число учеников, но и значительно расширила свой натурный фонд.

Ведущий 3: были приобретены копии античных статуй, бюсты, гипсовые головы и анатомические модели. Именно тогда школа переехала в своё нынешнее здание - сохранившийся городской особняк начала XX века, предположительно 1912 года постройки, выполненный в эпоху модерна. Этот дом с деревянным балконом, резными дверями и лепным потолком ранее был резиденцией обер-бургомистра Инстербурга.

Ведущий 4: в трудные для страны годы школу удалось сохранить во многом благодаря Ольге Александровне Кошелевой. При ней был создан Музей народных ремёсел, сердцем которого стала коллекция уникальной керамики скопинских мастеров, а в 1995 году открылся концертно-выставочный зал. В 2003 году школе было присвоено имя княгини Марии Клавдиевны Тенишевой - известной меценатки и художницы-эмальера, посвятившей жизнь популяризации русского декоративно-прикладного искусства.

Ведущий 5: сегодня школа, которой с 2014 года руководит Ирина Викторовна Карпичева, реализует предпрофессиональные программы по живописи, декоративно-прикладному искусству и дизайну. Среди её выпускников — мультипликатор и куратор факультета аниматоров ВГИКа Елена Баринова, архитектор Александр Петушков и скульптор Михаил Евдокимов.

Ведущий 6: школа по праву гордится своими традициями и остается центром жизни города. А теперь, когда вы узнали историю этого удивительного места, давайте проверим ваши знания! Приглашаем вас принять участие в нашей викторине.

Викторина

Ведущий 1: итак, викторина! Мы задаём вопрос — вы выбираете правильный ответ. За каждый верный ответ — жетон. Победит тот, кто наберёт больше жетонов!

Ведущий 2: Вопрос первый. В каком году была основана Черняховская художественная школа?

А) 1945

Б) 1962

В) 1991

Г) 2003

Ответ: Б) 1962.

Ведущий 1: Вопрос второй. Кто стоял у истоков создания школы и открыл первые классы для рисования?

А) Фёдор Рыжов

Б) Владимир Огарков

В) Иван Аксёнов

Г) Михаил Солдатенков

Ответ: В) Иван Аксёнов.

Ведущий 2: Вопрос третий. В каком году школе было присвоено имя княгини Марии Тенишевой?

А) 1962

Б) 1995

В) 2003

Г) 2014

Ответ: В) 2003.

Ведущий 1: Вопрос четвёртый. Что находилось в здании школы до 1945 года?

А) Музыкальная школа

Б) Резиденция обер-бургомистра Инстербурга

В) Замковая мельница

Г) Музей керамики

Ответ: Б) Резиденция обер-бургомистра Инстербурга.

Ведущий 2: Вопрос пятый. Кто из выпускников школы стал известным мультипликатором и куратором факультета аниматоров ВГИКа?

А) Александр Петушков

Б) Михаил Евдокимов

В) Елена Баринова

Г) Владимир Сухов

Ответ: В) Елена Баринова.

Ведущий 1: Молодцы! А теперь передаём слово нашему следующему ведущему.

ИГРА «СЛОМАННЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕЛЕФОН» 

Ведущий 3: спасибо! А теперь игра на внимание и воображение «Сломанный художественный телефон»! Цель развить импровизацию, ассоциативное мышление и командное взаимодействие.

Реквизит: Листы бумаги по числу участников, планшеты или твёрдые папки, карандаши или маркеры, мольберт для последнего игрока.

Ход игры (5 минут):

Построение: Участники встают в цепочку друг за другом, лицом к спине впереди стоящего. Каждому на спину крепится лист бумаги. Последний участник стоит возле мольберта.

Задание: Я подхожу к первому участнику и шёпотом говорю слово — например, «солнце», «дерево» или «кошка». Первый участник начинает рисовать это слово пальцем на спине второго. Второй, почувствовав рисунок, пытается повторить его на спине третьего, и так далее по цепочке.

Финал: последний участник у мольберта «считывает» рисунок со своей спины и переносит его на бумагу. Затем он показывает результат, а первый участник называет исходное слово.

Обсуждение: сравните, насколько итоговый рисунок отличается от задуманного. Игра отлично демонстрирует, как искажается информация при передаче, и вызывает много смеха.

Ведущий 3: Начали! Время пошло - у вас 5 минут! Отлично сыграли! А теперь передаю слово моим коллегам для следующей игры.

ИГРА «ВОСПРОИЗВЕДИ РЕПРОДУКЦИЮ»

Ведущий 4: А теперь самая творческая часть нашего мероприятия: игра «Воспроизведи репродукцию»! Цель развить наблюдательность, актёрские способности и умение работать в команде.

Реквизит: Репродукции известных картин (например, «Утро в сосновом лесу» И. Шишкина, «Богатыри» В. Васнецова, «Девочка с персиками» В. Серова), листы бумаги, карандаши.

Ведущий 5: Правила такие. Сначала я показываю вам репродукцию картины на 1–2 минуты. Вы должны запомнить персонажей, их позы, выражения лиц и общую композицию. Затем картина убирается, и вам даётся 10–15 минут, чтобы «оживить» картину: распределить роли, воссоздать позы персонажей, их мимику и взаимное расположение. Можно использовать подручные средства для создания антуража.

Ведущий 6: после подготовки каждая команда показывает свою «живую картину». Зрители и мы, ведущие, угадываем, какое произведение было воспроизведено. Если группа небольшая, вместо «живой картины» можно нарисовать увиденное по памяти, а затем сравнить с оригиналом. Итак, внимание на экран — вот наша первая картина! [показывает репродукцию]. Запоминайте! Время пошло!

Ведущий 4: [через 1–2 минуты] Картина убирается! Теперь у вас 10–15 минут на подготовку. Распределяйте роли, репетируйте позы!

Ведущий 5: [через 15 минут] Время вышло! Показывайте вашу «живую картину»! А мы с удовольствием угадаем, что это за произведение.

Ведущий 6: [после показа] Потрясающе! Вы отлично справились! Давайте ещё раз взглянем на оригинал и сравним. [показывает репродукцию]. Спасибо всем за участие! Вы доказали, что искусство живёт в каждом из нас.

Ведущий 4: на этом наша программа подошла к концу. Спасибо, что были с нами! До новых встреч в мире искусства!

Ведущий: вы все большие молодцы, вы сплоченно выполнили все наши задания и за это я вам даю камень вдохновения! Теперь можете идти на следующую станцию! До свидания!