Внеклассное занятие «Язык без слов: эвенкийский орнамент»
план-конспект

Внеклассное занятие «Язык без слов: эвенкийский орнамент»

Автор-разработчик: Баханова Т.С.

Аудитория: обучающиеся 5-8 классов

Форма проведения: занятие-исследование с творческой мастерской

Продолжительность: 45-60 минут

Межпредметные связи: изобразительное искусство, краеведение, история, технология

Методическая карта занятия

Содержательный блок для педагога

Введение: орнамент как язык культуры

Богатство духовной культуры эвенкийского народа можно увидеть в его языке, традициях, обычаях и верованиях. Но самым таинственным языком культуры каждого народа является молчаливый язык орнамента, который с давних времен считается зашифрованным текстом, своеобразным культурным феноменом нации. Слово «орнамент» произошло от латинского «украшаю». На эвенкийском он звучит так: «онёр, оневур». Это же слово означает «рисунок, вышивка».

В древних захоронениях на берегах Лены, Ангары, Шилки найдены остатки типично тунгусской одежды, изумляющей своим оригинальным покроем, неповторимым орнаментальным стилем украшений. Эвенкийский национальный костюм, приспособленный к подвижной жизни охотника и оленевода-кочевника, был создан еще в каменном веке. В это же время появились первые простейшие геометрические мотивы эвенкийского орнамента.

1. Основные материалы и техники

Изобразительное искусство эвенков нашло выражение в различных материалах и техниках:

С проникновением купцов появился разноцветный бисер, который выменивался на мех. По преданиям, бисер доставлялся из Индии, вытачивался из океанских раковин. Мастерицы очень ценили его и бережно переносили из старых изделий на новые.

2. Основные виды орнамента

Эвенкийский орнамент строго геометричен, ясен по структуре и по форме, сложен по композиции. Исследователи выделяют следующие основные группы узоров:

Простейшие геометрические мотивы (каменный век) : зигзаг, шевроны, пунктир, парные и тройные зубчики, косые линии, точки, прямые полосы.

Основные орнаментальные мотивы:

3. Символика цвета

Цвет в эвенкийском орнаменте имеет глубокое символическое значение:

Между белыми, золотистыми и голубыми полосками бисера мастерицы часто прокладывали более узкие черные полоски, которые оттеняли и разделяли цвета.

4. Где встречается орнамент

Одежда и обувь:

• Нагрудник – самая богато орнаментированная деталь (бисерная вышивка от ворота до пояса, разделенная цветными строчками на несколько сфер)
• Кафтан (парка) – украшался по подолу, по швам (защитная функция), на спинке
• Унты (обувь) – орнаментировались особенно тщательно, часто узором «тынирак»
• Рукавицы, головные уборы – небесный или сердцевидный узор

Предметы быта:

• Коврики-кумаланы – настоящие произведения искусства из кусочков светлого и темного меха оленя, форма круга (солнце) или овала
• Берестяная утварь (туеса, коробки, табакерки) – орнамент тиснением, резьбой, накладными полосками
• Вьючные сумы – с трилистником («птичья лапка») как оберегом
• Колыбели – орнаментировались, обшивались мехом, сзади прикрепляли зубы косули (оберег)

Сакральные предметы:

• Шаманский бубен – украшался символами для придания силы
• Изображения духов – Чичипкан, Сэвэк-мо, ментая
• Фигурки животных и птиц – использовались в обрядах

5. Функции орнамента

1. Эстетическая – украшение предметов, радость для глаз.
2. Защитная (обережная) – расположение по краям и швам одежды защищало от проникновения злых духов. Изображение солнца имело охранную функцию.
3. Магическая – орнамент обладал сакральной силой, внушал владельцу чувство уверенности.
4. Опознавательная – по орнаменту можно было определить родовую принадлежность, возраст, положение человека.
5. Коммуникативная – орнамент служил «зашифрованным текстом», передающим информацию о мировоззрении народа.

Ход занятия

1. Организационный момент и мотивация (5 минут)

Педагог: (приветствует на эвенкийском) – Аялди, кунгакар! Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Посмотрите на свою одежду: есть ли на ней узоры? А зачем люди украшают одежду? Только ли для красоты?

Чтение эпиграфа (можно распечатать или показать на слайде):

«Родной орнамент я везде узнаю.

На голове олень несет его,

Бежит ли он трусцой по снегу,

Следы рисует четко – дедомо.

Подкралась ночь. Спит стойбище вдали.

На небе звездочки зажглись – аюкта.

Тетерка на песку оставила следы,

Мы назовем орнамент этот удя.

Когда-то мамонты здесь по земле бродили,

Цепляясь бивнями за частые кусты.

Черты их видим мы в узоре хэли,

Который бисером сумела вышить ты».

(Сафянникова Т.Н.)

– Как вы думаете, о чем это стихотворение? Какие узоры в нем упоминаются? Сегодня мы отправимся в мир эвенкийского орнамента, где каждый узор имеет имя, смысл и историю.

2. Актуализация знаний: беседа (3 минуты)

Вопросы:

• Что такое орнамент? (Повторяющийся узор, украшение)
• Какие орнаменты вы знаете? Где их можно встретить?
• Может ли орнамент рассказать о человеке? О чем именно?

3. Основная часть (30-35 минут)

Блок 1. «Мастера тайги» – материалы и техники (5-6 минут)

Педагог: У эвенков есть выражение «Ая омни» – «Хороший мастер». Сегодня мы тоже станем мастерами. Но сначала узнаем, из чего и как эвенкийские умельцы создавали узоры.

Демонстрация иллюстраций материалов (мех, ровдуга, береста, бисер) или самих образцов.

– Женщины украшали одежду, обувь, утварь – шили бисером, вышивали оленьим волосом, делали меховую мозаику. Мужчины занимались резьбой по дереву, кости, металлу – украшали седла, луки, детали упряжи. Бисер был очень ценным, его привозили купцы издалека, и мастерицы бережно переносили его из старых изделий на новые.

Вопрос: Почему бисер так ценили?

Блок 2. «Галерея узоров» – знакомство с орнаментами (10-12 минут)

Группа делится на 4 подгруппы. Каждая группа получает карточку с описанием группы орнаментов и изображениями. Задание: изучить материал, понять значение узоров и подготовить мини-презентацию (на 2 минуты).

Группа 1. Древнейшие геометрические мотивы

• Что это: зигзаги, линии, точки, зубчики.
• Где появились: в каменном веке.
• Зачем: подчеркивали форму и края предметов (бордюр).
• Задание: найти на иллюстрациях эти простейшие узоры.

Группа 2. Дуга и крест (Гагара)

• Дуга – основной мотив.
• Крестообразная фигура – изображение гагары.
• Почему гагара важна: символ любви и верности (выбирает пару на всю жизнь).
• Где используется: на одежде, нагрудниках, в шаманском костюме.
• Задание: найти дуги и крестообразные фигуры.

Группа 3. Солнце и мир

• Круг-розетка – солнце.
• Концентрические круги – космос, структура мира.
• Где используется: головные уборы (оберег), круглые коврики-кумаланы.
• Задание: найти солнечные узоры.

Группа 4. Животные и растения

• «Оленьи рога» – самый почитаемый узор.
• «Удякар» – лапки зверьков (следы).
• «Аюкта» – звездочка.
• Лировидный узор – древо жизни.
• Задание: найти эти узоры.

После подготовки группы представляют свои узоры. Педагог дополняет, обобщает.

Блок 3. «Цвет неба, земли и солнца» – символика цвета (5-6 минут)

Педагог: Цвет в эвенкийских узорах не случаен. Каждый цвет что-то означал.

Интерактивная игра «Цвет и смысл»: на доске/экране палитра цветов, у детей карточки со значениями (огонь, жизнь; снег, чистота; земля, ночь; небо, воздух; природа, рост; богатство, тепло). Нужно соединить цвет и значение.

Правильные ответы: красный – огонь, жизнь; белый – снег, чистота; черный – земля, ночь; синий – небо, воздух; зеленый – природа, рост; желтый/оранжевый – богатство, тепло, северное сияние. Главная триада: красный+черный+белый – солнце, земля, снег.

Блок 4. «Где живет орнамент» – экскурсия по предметам (5-6 минут)

Педагог демонстрирует изображения различных предметов, украшенных эвенкийским орнаментом, и комментирует:

• Нагрудник – самая богато украшенная деталь, по нему узнавали род.
• Кумалан – коврик из меха, форма круга – образ солнца.
• Унты – обувь с волнообразным узором «тынирак».
• Берестяная коробка – с тисненым геометрическим орнаментом.
• Колыбель – с оберегами: зубы косули и орнамент (отпугивали злых духов).
• Шаманский бубен – с символическими изображениями.

Вопросы по ходу: Почему на колыбели зубы косули? Почему кумалан круглый? Почему на рукавицах вышивали «небесный узор»?

4. Творческая мастерская «Мастер тайги» (8-10 минут)

Педагог: А теперь мы превратимся в настоящих эвенкийских мастеров – ая омни. У каждого из вас есть бумажная заготовка (силуэт нагрудника, рукавицы, унтов или кумалана – по выбору). Ваша задача – украсить её эвенкийским орнаментом.

Задание:

1. Выберите один или несколько узоров.
2. Подумайте, какое значение будет нести ваш узор (защита, солнце, семья, удача на охоте).
3. Подберите цвета в соответствии с символикой.
4. Расположите узор по краям изделия (как делали эвенки для защиты) или создайте композицию в центре.

Материалы: бумажные силуэты, краски/фломастеры, кисти, линейки (для геометрических узоров).

На доске – подсказки:

• Эвенкийские названия цветов: красный – хулама, синий – диктама, желтый – сиӈама, зеленый – чулама, белый – багдама, черный – коӈномо.
• Названия орнаментов: солнце – дылача, рога оленя – орониелин, звездочка – аюкта, лапки зверьков – удякар, чумики – дюкар, извилистый – тынирак, зубчики – иктэмэл.

Во время работы педагог помогает, подсказывает, рассказывает интересные факты.

5. Рефлексия и подведение итогов (5 минут)

Выставка работ: дети вывешивают свои изделия на доску или раскладывают на столе.

Вопросы для обсуждения:

• Какие узоры вы выбрали? Почему?
• Какие цвета использовали? Что они означают?
• Что было самым интересным? Самым сложным?
• Почему важно знать и понимать значение орнаментов своего народа?

Педагог: «Эвенкийский орнамент – это музыка, застывшая в бисере и мехе. Это память о древних временах, когда люди учились понимать природу и отражать её в узорах. Это разговор без слов – через время и расстояние. Сегодня мы научились немного понимать этот язык. Настоящий мастер – ая омни – знает, что впереди ещё много тайн. Может быть, кто-то из вас продолжит это древнее искусство».

Методические рекомендации

Адаптация для разных возрастов

• 1-4 классы: сократить теорию, больше игр, раскраски с готовыми орнаментами.
• 5-6 классы: использовать основной вариант.
• 7-9 классы: углубить исследовательскую часть – сравнение с орнаментами других народов Сибири, анализ научных текстов.

Варианты творческих заданий

• «Орнаментальный алфавит» – создать свой алфавит из узоров.
• «Семейный герб» – придумать герб с использованием эвенкийских мотивов.
• «Кумалан» – коллективная аппликация из цветной бумаги.
• «Эвенкийская варежка» – роспись перчатки или варежки.

Контрольно-измерительные материалы

Вопросы для проверки

1. Как переводится эвенкийское слово «онёр, оневур»? (Орнамент, рисунок, вышивка)
2. Какой мотив является основным? (Дуга)
3. Что изображает крестообразная фигура? (Птицу гагару)
4. Что символизирует круг-розетка? (Солнце, космос)
5. Назовите три главных цвета эвенкийской символики. (Красный, черный, белый)
6. Почему орнамент располагали по краям и швам одежды? (Для защиты от злых духов)
7. Что такое кумалан? (Коврик из меха, форма круга – солнце)
8. Какие материалы использовали для украшения? (Бисер, олений волос, мех, ровдуга)

Творческое задание

Составьте синквейн на тему «Орнамент» или «Гагара».

Пример:
Гагара
Священная, верная

Плывет, охраняет, соединяет

Символ любви и семьи

Птица

Приложение.

Раздаточные материалы

Приложение 1. Карточки для групповой работы

(Содержание карточек подробно описано в блоке «Галерея узоров»)

Приложение 2. Цветовая символика (памятка)

Приложение 3. Эвенкийские названия (словарик для творчества)

Цвета:

• Красный – хулама
• Синий – диктама
• Желтый – сиӈама
• Зеленый – чулама
• Белый – багдама
• Черный – коӈномо

Орнаменты:

• Солнце – дылача
• Рога оленя – орониелин
• Звездочка – аюкта
• Лапки зверьков – удякар
• Чумики (домики) – дюкар
• Извилистый – тынирак
• Зубчики – иктэмэл
• Треугольники – иланкирачи
• Бровь – саримикта

Список литературы и источников

1. Монго Н.В. Декоративное искусство эвенков (по материалам Этнографического музея народов Забайкалья).
2. Дьячковская В. Цвет небес, земли и солнца в эвенкийском орнаменте // Словесница Искусств.
3. Никитина Д., Самбарова Р. Национальный эвенкийский орнамент: исследовательская работа. – Быковская СОШ, 2016.
4. Бортник А.Ф., Пен Э.Н. Своеобразие эвенкийского узора // Научно-методический журнал «Концепт», 2017.
5. Сергеева С. Методическая разработка по ознакомлению детей с эвенкийскими орнаментами «Онекур» // MAAM.ru, 2024.
6. Бадлуева Е.Б. Национальные эвенкийские узоры и орнаменты: презентация. – Курумкан, 2016.
7. Искусство эвенков // Арктический многоязычный портал, 2020.
8. Бисер у эвенков // Страна Мастеров, 2013.