Урок-конкурс в 5 классе "В гостях у сказки".
план-конспект урока (5 класс) по теме

Предмет: литература

Класс: 5

Тема урока: «В гостях у сказки». Урок-конкурс.

Цели:

1. Способствовать более глубокому и расширенному постижению содержания и поэтики народных сказок.
2. Развивать умение ориентироваться в тексте.
3. Воспитывать уважение к сокровищам народной мудрости.

Предварительное задание: сформировать команды по классам – зайцы, волки, лисы; выбрать капитана, придумать элементы костюмов и приветствие; прочитать 3-4 сказки по выбору (о животных и волшебные); подготовить инсценировку отрывка из народной сказки.

         Оборудование: Фонограмма песни «В гостях у сказки», иллюстрации к любимым сказкам, репродукции картин художников.

Ход урока

                                                        «Что за прелесть эти сказки!

                                                        Каждая есть поэма!»

                                                                                А.С. Пушкин.

        Звучит фонограмма песни в «Гостях у сказки».

Ведущий: Как вы думаете, ребята, чему будет посвящен сегодняшний урок?

Ведущий: Устное народное творчество – сокровищница народной мудрости, и русская народная сказка, пожалуй, составляет самую любимую и популярную его сторону. Сказка – это не просто интересный рассказ, это особое создание.

        Народ сам в своих пословицах и поговорках отметил особенность сказки. Наверное, вам не раз приходилось слышать или самим говорить тем, кто сообщает о чем-то, - «в эти трудно поверить», «это все сказки», «не рассказывай мне сказки». Есть пословицы, в которых сказка сравнивается с песней: «Сказка – складка, песня – быль», «Сказка – ложь, а песня – правда».

        О каком свойстве сказок все это говорит?

        О таком, что сказка повествует о событиях, которые в жизни не могут быть, в основе сказки – всегда вымысел.

        И в самом деле, разве можно проверить то, что лиса научила волка ловить хвостом рыбу в проруби? Трудно представить себе в жизни и то, о чем поведала сказка «Царевна-лягушка»: Иван-царевич женился на лягушке , совершающей немыслимые чудеса. И, конечно же, вряд ли можно встретить в жизни человека, который верил бы, что из тучи вместо дождя падают блины, в рыболовные сети в реке ловятся зайцы, а на деревьях в лесу растут щуки.

Постановка проблемного вопроса. Так что же, сказка говорит нам только о том, чего никогда не было и не может быть? Неужели она нужна только затем, чтобы удивить нас, поразить наше воображение? Или еще зачем-то?

        Об этом нам и предстоит поразмыслить сегодня на уроке. А потому мы с вами войдем в сказку.

        Разминка. Представление команд.

        С чего обычно начинается сказка? (С зачина.) проведем небольшую разминку. Аукцион зачинов. Чья команда последней назовет зачин, та и получит первое очко. (Команды называют зачины.)

        Итак, в некотором царстве, в некотором государстве, где дождь из земли вырастает, а солнце на бороде расцветает, стоял чудесный лес (не простой лес). В том лесу на сказочной поляне собрались звери (сказочные, необычные).

        Семья волков во главе с … Серым Хвостом…

        Семья лисиц во главе с … Патрикеевной…

        Семья зайцев во главе с … Благородным Сердцем…

        Собрались звери, чтобы узнать, кто из них более достоин в сказках участвовать. Каждый хочет доказать свою правоту.

КОНКУРС 1.

1. Доказать, что без вашего зверя русская сказка обойтись не может.
2. Оценка костюмов.

Вывод: все звери в сказках просто необходимы, без них сказки бы вовсе не было.

КОНКУРС 2.

По  строчкам угадать сказку.

1. «Что бог дал» - спросил Волк. – Початочек, - ответила Лиса». («Лиса-повитуха».)
2. «Битый небитого везет». («Лисичка-сестричка и Серый Волк».)
3. «Вот их набилось там в яме четверо и стали они горевать, как им еду добывать». («Звери в яме».)
4. «Не обессудь, любезный кум, больше потчевать нечем». («Лиса и журавль».)
5. «Цапля. Я вздумал на тебе жениться, пойди за меня». («Журавль и цапля».)
6. «Пустите меня ночевать. Я сама лягу на лавочку, хвостик под лавочку, скалочку под печку». («Лисичка со скалочкой».)

КОНКУРС 3.

Угадай героя по характеристике.

1. Черты этого персонажа – хитрость, ловкость, изворотливость, лицемерие. (Лиса.)
2. Безобидный, немного трусливый, беззащитный и очень добрый и доверчивый. (Заяц.)
3. Он является воплощением глупости, часто его оставляют в дураках, хотя он один из самых опасных и сильных зверей. (Волк.)

Ведущий: Мы видим, что за каждым сказочным животным закреплены черты человека, так отразилась в сказках вера древних людей в разум и силу окружающего природного мира.

        Но…быстро сказка сказывается, нескоро дело делается. Подходим мы постепенно к сказке волшебной, где звери служат героям помощниками, где «на неведомых дорожках следы невиданных зверей, избушка там на курьих ножках стоит без окон, без дверей».

        А кто живет в этой избушке? (Баба Яга.)

Баба Яга не хочет пускать в волшебную сказку, пока мы не выполним ее задания.

КОНКУРС 4.

1. Назовите сказочные жилища.
2. Назовите волшебные предметы.
3. Назовите сказки, представленные на картинах художников (Васнецов, Билибин, Поленов и др.)

Баба Яга: Ну, что ж, деточки, вы справились с моими вопросами, а потому я пущу вас в гости к волшебным героям.

КОНКУРС 5.

        Представить инсценировку отрывка из народной сказки. Остальные участники должны узнать, о какой сказке идет речь.

        Подсчет очков, определение победителей, награждение «сказочными грамотами».

Итоги. Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Замечательный поэт А. Прокофьев так писал о сказке:

                        Я знаю Россию по сказкам,

                        Где рядом леса и луга,

                        И где на тропиночке вязкой

                        Яга – Костяная нога;

                        Я знаю Россию по сказкам,

                        Которые в детстве слыхал,

                        В которых ни разу, ни разу

                        Великий народ не солгал.

Подведение итогов конкурса, награждение команд.

Автор-составитель урока: Мелентьевна Елена Николаевна

Предмет: литература

Класс: 5

Тема урока: «Лесная газета». Устный журнал по произведениям В. Бианки и В. Белова о природе.

Цели:

1. Расширить представление учащихся о многообразии форм отражения темы природы в художественной литературе, дать первичное понятие об экологических проблемах, затронутых в произведениях писателей.
2. Развивать навыки самостоятельной подготовки сообщений о жизни и творчестве писателей, умение видеть мир чувств и переживаний персонажей.
3. Воспитывать любовь и восхищение природой, стремление беречь и защищать природу.

Предварительное задание: всему классу – прочитать следующие произведения В. Бианки: «лесной колобок – колючий бок», «Теремок», «Анюткина утка» и В. Белова: «Радуга», «Мышонок, бабушка и кот», «Птички-рукавички», «Как воробья ворона обидела», «Жадный петух» из циклов «рассказы о разной живности»; творческим группам – подготовить рассказ о писателях В. Бианки и В. Белове; подготовить чтение по ролям (или инсценировать) сказку В. Бианки «Люля»; подобрать вопросы по произведениям В. Бианки и В. Белова для викторины «Веселый тир».

Оборудование: Портреты писателей, красочно оформленные названия страниц «Лесной газеты»: «Визитная карточка», «Сказочная», «Экологическая», «Веселый тир».

Ход урока

Слово учителя. Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем читать газету. Но газету не обычную, а лесную. «В обыкновенных газетах пишут только про людей и их дела. Но нам всем интересно знать и про то, как живут звери, птицы, насекомые, растения. В лесу происшествий не меньше, чем в городе. Там тоже идет работа, бывают веселые праздники, несчастные случаи. Там есть свои герои и разбойники. А в обычных газетах об этом мало пишут, и поэтому никто не знает всех лесных новостей». (В. Бианки.) Впервые придумал и выпустил все 12 номеров такой газеты Виталий Бианки – писатель, охотник, следопыт.

Страница первая. «Визитная карточка». На первой странице нашей газеты помещены портреты двух выдающихся писателей, которые написали немало произведений о родной природе, обо всем живом, что существует на свете. Это Виталий Бианки и Василий Белов. Любовь к природе – вполне естественное чувство каждого нормального человека. Но бывают люди с какой-то особенной любовью: в их присутствии лучше растут самые капризные растения, их не боятся самые пугливые животные. Кажется. Сама природа только и ждет момента, чтобы раскрыть им свои тайны. Такими писателями были и М. Пришвин, и К. Паустовский, и В. Бианки, таков и В. Белов и многие другие. Ребята из первой творческой группы подготовили небольшие сообщения о писателях В. Бианки и В. Белове.

Сообщения учащихся.

Виталий Валентинович Бианки (1894-1959 гг.) родился в семье ученого-орнитолога (знатока птиц), хранителя коллекций зоологического музея в Петербурге. Мама будущего писателя так умела обращаться с растениями, что под ее руками расцветал самый зачахший кустик. Родители передали сыну свою любовь к природе, указали ему жизненную дорогу: Виталий Бианки поступил на естественнонаучное отделение Санкт-Петербургского университета. Окончив университет, Виталий Бианки побывал с экспедициями в самых разных уголках страны и везде изучал природу, накапливал впечатления. Природа стала главным героем его произведений, которые сам писатель называл «сказки-несказки». Герои Бианки живут своей обычной, «природной» жизнью, но при этом говорят «человечьим языком». Такое сочетание сказки с реальностью помогает лучше понять жизнь природы.

        В 1927 году была впервые напечатана «Лесная газета на каждый год», и до 1949 года автор дополнял и переписывал эту книгу, которая превратилась в своеобразную энциклопедию жизни леса и ее обитателей.

        Василий Иванович Белов родился в 1932 году в деревне Тимониха Вологодской области. Прежде чем стать писателем, В Белов испробовал множество профессий: столяра и плотника, моториста-дизелиста, электромонтера, радиотелеграфиста и др. В 1954 году окончил Литературный институт. Сначала В. Белов писал стихи, но по-настоящему известен он как прозаик. В своих произведениях В.Белов стремится передать русскую живую речь, быт, уклад деревенской жизни. В. Белов  для детей написал несколько произведений. Среди них – повесть «Каникулы» о детях, которые остались на некоторое время одни в деревне, рассказы «Даня», «Скворцы», кроме того, цикл из 33 коротеньких рассказов «Рассказы о всякой живности». Писателя волнуют многие современные проблемы, среди которых главная – сохранение духовности русского человека и прежде всего ребенка.

Страница вторая. «Сказочная страница».

Слово учителя. Сказки В. Бианки и В. Белова отличаются от хорошо известных нам народных сказок. Это особенные сказки – лесные. Из них можно узнать, чей нос лучше, кто чем поет, кто ночью спит, где реки зимуют, как муравьишка домой спешил, как Лис Ежа перехитрил, как воробья ворона обидела, кто такие птички-рукавички и многое другое. Есть на этой странице сказки, названия которых кажутся нам знакомыми: «Теремок», «Лесной колобок – колючий бок», «Муравей и стрекоза».

Вопросы:

О каком Теремке рассказывает В.Бианки, и кто в нем живет? (Теремок – дупло в старом дубе, жители – Дятел, Скворец, Сыч, Белка, Куница, пчелиный рой и, наконец, Медведь.)

Кто пел такую песенку: Я – Лесной Колобок – Колючий Бок! Я по коробу не скребен, по сусеку не метен, на сметанке не мешан, я под кустиком рос, весь колючками оброс, я кругом нехорош, как меня ты возьмешь? (Еж.)

Какие  рукавички сидели на деревьях? (Снегири.)

С кем разговаривал родничок? (Пчелка, синичка, девочка, дедушка.)

        О многих птицах, животных, насекомых рассказывают В. Бианки и В. Белов в своих рассказах. И каждый раз за сказочной историей встает лесная жизнь, как, например, в сказке В. Бианки о птичке-нырке Люле, которая помещена в нашей «Лесной газете».

        Представители второй творческой группы инсценируют или читают в лицах сказку В. Бианки «Люля».

Вопросы:

Почему Люля трижды ныряла на дно моря?

Почему у птички Люли нос и глаза красного цвета?

Где живет птичка Люля и почему?

        В своей сказке писатель не только рассказал о повадках и внешнем виде незаметной птички, а сумел поведать нам о бескорыстии и самоотверженности незаметных на первый взгляд героев.

        Из сказок В. Бианки и В. Белова мы узнаем не только о загадках и тайнах лесной жизни. Но и о добром отношении друг к другу, взаимовыручке, справедливости. Один из учеников В. Бианки говорил, что «он только из хитрости пишет о зверях и птицах. На самом деле он учит мальчишек и девчонок, как вырасти настоящими людьми».

Страница третья. «Экологическая страница».

Слово учителя. Ребята, знаете ли вы, что означает слово экология? Вот как дается его объяснение в толковом словаре: «Экология – наука об отношениях растительных и животных организмов между собой и с окружающей средой. (от греческого экос – дом, логос – учение)». Назовите рассказы В. Бианки и В. Белова, в которых встречаются экологические проблемы, проблемы взаимоотношений человека и природы, охраны окружающей среды. (Рассказы В. Бианки «Анюткина утка» и В. Белова «Радуга».)

Вопросы:

Кто является главными героями рассказа В. Бианки «Анюткина утка»?

Почему Анюта отпустила Белое Зеркальце на волю?

В чем проявилась хитрость и самоотверженность уточки?

Как вела себя Анюта по отношению к утке, живущей на воле?

Почему Белое Зеркальце вернулась в Анюткину запруду?

        Итак, ребята, обратите внимание на то, что в  столкновении с силами природы (наводнения, хищные птицы) Белое Зеркальце всегда выходила победителем. Но вот появились охотники. И спасти уточку от людей смог только человек.

Какова главная мысль сказки В. Белова «Радуга»? (Необходимость бескорыстной заботы о других, иначе – гибель.)

Чему же учат нас рассказы этих писателей? (Внимательному отношению к природе и друг к другу.)

Четвертая страница. «Тир» - «Бей ответом прямо в цель».

         Викторина по произведениям В. Бианки и В. Белова. Вопросы готовит третья творческая группа, а между первой и второй творческими группами идет соревнование. На доске вывешиваются символические мишени, рядом записывается количество очков, «выбитых» правильными ответами учащихся.

Вопросы:

Как звали отважного мышонка-путешественника из известной сказки В. Бианки? (Мышонок Пик.)

В какой сказке насекомые приходят на помощь своему собрату, попавшему в беду? («Как Муравьишка домой спешил».)

Почему в рассказе «Анюткина утка» уточка носила прозвище Белое Зеркальце? (Потому что на крыле, где у обычных уток бывает синее с фиолетовым отливом пятно (зеркальце), у нее была белая тряпочка.)

Какая собака каждый день бегала за два километра в чужую деревню, чтобы накормить своего сына? (Малька из «Рассказов о всякой живности» В. Белова.)

Кому родничок дал воды напиться? (Пчелке, синичке, зайчику, Маше, дедушке, комару. – В. Белов «радуга».)

За какую провинность выгнала бабушка кота в рассказе В. Белова «Мышонок, бабушка и кот»? (Кот стащил и съел сметану.)

Подведение итогов викторины.

        Вот и подошла к концу наша «Лесная газета». Но знакомство с ней на этом не должно закончиться. И читая рассказы уже известных вам писателей, и наблюдая самостоятельно природы, учитесь быть внимательными к ней, видеть ее красоту и незащищенность, стремитесь не нарушить ее гармоничного мира.