Урок-конкурс "Металлы",11 класс
методическая разработка по химии (11 класс) по теме

МОУ Квитокская  средняя общеобразовательная школа №1.

Урок- конкурс по теме: «Металлы»

11 класс.

                                                                                                                      Учитель химии:

                                                                                                  Левицкая Лариса Викторовна.

                                                             2010 г.

Цели: Повторить и обобщить знания по теме «Металлы».

Развить умения и навыки: наблюдать, анализировать и делать выводы.

Углубить представление о многообразии металлов и их значении.

Урок проводится с использованием слайд- фильма.

Конкурсные задания и ответы для самопроверки размещены на слайдах.

Подсчёт баллов и подведение итогов возлагается на капитанов команд, которые в своей группе так же  назначают консультантов.

Ход урока.

Конкурс « Подумай- ответь»

Проводится в виде викторины одновременно со всеми командами.

Правильный ответ 5 баллов, дополнительные- 2,5 баллов. Отвечает тот, кто быстрее поднимет руку.

1. Старинные серебряные монеты чеканили из сплавов. Содержание какого металла в них составляет от 10 до75%. Чтобы узнать это—

- капаем на металл азотной кислотой – появиться зелёная кромка (вещество А)

- растворим кусочек металла в азотной кислоте. Раствор окрасится в голубовато – зелёный цвет ( вещество Б ).

Вы уже поняли о каком веществе идёт речь?  Надо убедиться в этом наверняка.

Химический эксперимент.

Добавим в раствор дистиллированной воды, а затем по каплям раствор гидроксида аммония – образуется осадок (вещество В), который при дальнейшем добавлении растворяется, при этом раствор окрашивается в тёмно- синий цвет.

При быстро добавлении  гидроксида  аммония осадок не выпадает, а сразу возникает синяя окраска (вещество Г). Назовите вещества А-Г.

Ответ:

В серебряных монетах содержится до 75% меди. Вещество А –нитрат меди, вещество Б –то же, вещество Г – гидроксид меди.

Задание:

Составить уравнения проведённых реакций.

Cu( NO3)2   +  2 NH4OH  =   Cu(OH)2     +  2NH4NO3

Cu(OH)2   + 4NH4OH    =    ( Cu(NH3)4(OH)2   + H2O

2. Почти все соединения хрома и их растворы интенсивно окрашены. Самое известное – дихромат калия K2Cr2O7 – окрашено в ……..цвет (а). При разложении этой соли образуется соединение Cr+3 , окрашенное в ….цвет (б) при комнатной температуре, на холоде – в цвет(в) . Хром в соединениях Cr+2 окрашен в -…..цвет(г), хром в свободном состоянии  Cr0 в  …..цвет(д)

Химический эксперимент.

Разбавим  водой и проведём следующие реакции с:

е) нитратом серебра – окраска…..

ж)  нитратом свинца-…….

з) пероксидом водорода-……

Ответ:

А) красно-жёлтый

Б)зелёный

В)фиолетовый

Г) синий        д) голубовато- серебристый           е)  жёлтая       ж)красная   з)синяя

3. Вот история, произошедшая с норвежским грузовым судном « Анатина». Трюмы теплохода, направлявшегося к берегам Японии, были заполнены медным концентратом. Внезапно судно дало течь в результате химической реакции. Какой?

Ответ. Медь, содержавшаяся в концентрате, образовала с железом, входящим в состав стали, из которой был сделан корпус судна, гальваническую пару, а морская вода послужила электролитом.

4. В двух склянках без этикеток находятся гранулы магния и цинка. Каким из следующих способов можно различить металлы достаточно надёжно.

А) измерив объёмы водорода, выделившегося при взаимодействии одинаковых навесок металлов с соляной кислотой

Б) визуально, сравнив цвет металлических гранул

В) взвесив по одной грануле металла из каждой склянки

Г) по различию во взаимодействии металлов с разбавленными растворами серной кислоты и гидроксида натрия.

Ответ: а)

Конкурс «Подумай-объясни»

Ученики должны мотивировать происходящие реакции.

Демонстрационные опыты.

1. Мешочек с деньгами не горит.

5-10 медных пятикопеечных монет подвешивают в батистовом мешочке над пламенем спиртовки. Ткань не загорается. Почему?

Ответ:  Медь – хороший проводник, тепло сразу передаётся металлу, а ткань не успевает загореться.

2. Человек в шубе.

Из тонкой цинковой пластинки вырезают фигурку человека, очищают и опускают в 10% раствор нитрата цинка, а затем добавляют несколько капель уксусной кислоты. Через некоторое время фигурка покроется блестящими иголками.

Ответ: произошла реакция замещения, иглы - ацетат цинка.

Конкурс « Подумай- напиши»

Каждой команде даётся задание.

1. Какой из компонентов загрязнённого городского воздуха является наиболее коррозионно- активным по отношению к металлам, особенно при повышенной влажности: а) СО2, б)N2, в)СО, г)SO2

Ответ: г.   SO2   + H2O  =H2SO3  

2.Если к смеси порошков двух простых веществ противоположной химической природы – вещество –А серебристого цвета и вещество Б тёмно-серого цвета – добавить несколько капель воды, являющейся катализатором реакции, то происходит очень бурная реакция. Это – смесь порошков: а) Mq и  Zn ,   б)    Al и Mq    в)Al и I2

Ответ : Вещество А- Al     , Б-  I2      2AL  + 3 I2= 2 Al I3

Конкурс « Знаешь ли ты»

Очки присуждаются той команде, чей игрок быстрее ответит на вопрос.

1. Сравнительно недавно науке стали известны бактерии, « пожирающие» золото. Кто они: помощники человека или жадные монстры?

Ответ: Некоторые разновидности плесневых грибов оказались способны как бы высасывать золото из растворов, покрываясь при этом плёнкой позолоты. Грибную плёнку сушат, прокаливают и получают золото, правда в очень малых количествах. С их помощью можно извлекать из недр железо, цинк, никель и др.

2.Подавляющее большинство первооткрывателей химических элементов- мужчины.

Однако мы знаем и четырёх женщин: Мария Складовская-Кюри, Ида Ноддак, Маргарита Перей, Лизе Мейтнер. Какие элементы они открыли?

Ответ: Протактиний. Франций, рений, полоний и радий.

3. Современная медицина лечит многие заболевания. Иногда целые органы заменяют на искусственные. Немалую роль играют при этом металлы. Приведите примеры.

Ответ:  В Филадельфии в 1996 году больному при ослабленном сердце параллельно ввели в брюшину титановое.

Из сплава кобальта, хрома, никеля отливают каркас исскуственного зуба, который потом облицовывают керамикой.

Если износились суставы, вам могут поставить кобальто- никелево- молибденовый протез.

Конкурс « Подумай – реши»

1 команда.

Металл А (относительная атомная масса 58,7 а.е.м.) массой1,49 г. взаимодействует с простым веществом В массой 6,44 г. с образованием соединения АВ2 без остатка.  

Соединение АВ2 представляет собой:

А) CuCl2      б)  CaF2     в)  Fe Br2   г) NiJ2

Ответ: г

1, 49 г. вещества А взаимодействует с 6, 44 г.В

58,7 а.е.м. -----------------------------------с 2. А(В)

А (в)=  126,86 а.е.м.

2 команда.

Простое вещество А в определённых условиях представляет собой серебристо- белый жидкий металл, который при нагревании реагирует со многими элементами, расположенными в правой части периодической системы элементов. Особое сродство это вещество имеет к неметаллу Б – порошку жёлтого цвета. При нагревании вещество А  соединяется с жёлто- зелёным газом В с образованием вещества Г. Приведите  уравнение реакции и назовите вещества А и Б.

Ответ:  Вещество А – ртуть, Б- сера, В – хлор, жёлто-зелёный газ.

Реакция с хлором:

                                     Hq  + Cl2    =  Hq Cl2

Подведение итогов, оценивание.