ГИА. 9 класс по татарскому языку.
материал для подготовки к егэ (гиа, 9 класс) по теме

Слайд 1

ТАТАР ТЕЛЕННӘН ЯҢА ФОРМАДА ДӘҮЛӘТ (ЙОМГАКЛАУ) АТТЕСТА Ц ИЯСЕ АҢЛАТМА ҺӘМ КҮРСӘТМӘЛӘР

Слайд 2

ТАТАР ТЕЛЕННӘН ДЙА 2013 елда 3 төркемдә үткәрелә татар телендә гомуми белем бирү мәктәпләре укучылары өчен (1 төркем); рус телендә гомуми белем бирү мәктәпләренең татар төркемнәрендәге укучылар өчен (2 төркем); рус телендә гомуми белем бирү мәктәпләренең рус төркемнәрендәге укучылары өчен (3 төркем).

Слайд 3

Биремнәрнең бүленеше 1нче төркем 2 нче төркем 3 нче төркем В1-В2, А1-А6 (тыңлап аңлау күнекмәләрен тикшерә) Беренче бүлек Беренче бүлек С 1. Тыңланган текстның эчтәлеген язу (изло жение – 70 сүз) А1-А11 (сайлап алу тестлары) А7-А17, В3 – укылган текстка нигезләнеп, тест эшләү Икенче бүлек Икенче бүлек А1-А7 (сайлап алу тесты) һәм В1-В9 (кыскача җавап язу) биремнәре В1-В12 (кыскача җавап язу) биремнәре В4-В15 (кыскача җавап язу) биремнәре Өченче бүлек Өченче бүлек С2 . Текстка нигезләнеп, сочинение язу (70 сүз) С1. Текстка нигезләнеп, сочинение язу (100 сүз) С1 – шәхси хат язу (70-80 сүз); С2 - ситуа ц иягә караган 5 реплика язу Дүртенче бүлек

Слайд 4

Ба лларның билгегә күчү шкаласы “ 2”ле “ 3”ле “ 4”ле “ 5”ле 1нче төркем 0-17 18-27 28-36, шуларның кимендә 4се ГК1-ГК-4 критерийлары буенча 37-42, шуларның кимендә 6сы ГК1-ГК-4 критерийлары буенча 2нче төркем 0-17 18-27 28-36, шуларның кимендә 4се ГК1-ГК-4 критерийлары буенча 37-42, шуларның кимендә 6сы ГК1-ГК-4 критерийлары буенча 3нче төркем 0-15 16-24 25-34 35-44

Слайд 5

Эшне башкару вакыты татар телендә гомуми белем бирү мәктәпләре укучылары өчен – 240 минут; рус телендә гомуми белем бирү мәктәпләренең татар төркемнәрендәге укучылар өчен – 240 минут; рус телендә гомуми белем бирү мәктәпләренең рус төркемнәрендәге укучылары өчен – 150 минут.

Слайд 6

Бланк үрнәкләре

Слайд 7

А һәм В өлешендәге биремнәр турында мәг ъ лүмат Барлык биремнәрнең дә дөрес җаваплары 1 балл белән бәяләнә; Биремнәрнең саны төрле; Кыскача җавап язуга караган биремнәрдә җаваплар сан яки сүз, сүзтезмә белән языла; Биремнәр әзер җаваплар буенча тикшерелә

Слайд 8

С өлеше биремнәре турында С биремнәре төрле: изло жение, сочинение, ш әхси хат, ситуа ц ияләргә караган репликалар. С биремнәре махсус критерийлар буенча тикшерелә.

Слайд 9

ДЙА эшләрен тикшерү Эшнең А һәм В биремнәре комп ь ютер яки экспертлар тарафыннан әзер җаваплар буенча тикшерелә; С биремнәрен экспертлар тикшерә

Слайд 10

С биремен тикшерү критерийлары турында С биремнәре текстның эчтәлегенә бәйле критерийлар һәм укучының грамоталылыгын бәяләгән критерийларга нигезләнеп тикшерелә. Һәр критерий буенча балл куела, соңыннан аларның суммасы чыгарыла.

Слайд 11

Изло жение Текст 2 тапкыр укыла; укучыдан микротемаларны (мәг ъ нәви кисәкләрне) аерып чыгару сорала; укучының эше изло ж ениенең эчтәлеге, башлангыч текстны җыйнакландыру, язманың бөтенлеге, бәйләнешле сөйләм, аның эзлеклелеге һәм грамоталылыкны билгеләү критерийларына нигезләнеп тикшерелә.

Слайд 12

Сочинение Текстның мәг ъ нәсен аңлау, дәлил-мисалларның булуы, язманың мәг ъ нәви бөтенлеге, сөйләм бәйләнешлелеге, язу эзлеклелеге, эшнең компози ц ион төзеклеге һәм укучының грамоталылыгын бәяләү критерийлары буенча бәяләнә. С2К2-С2К4 критерийлары буенча 9 балл алырга мөмкин. Грамоталылыкны билгеләү критерийлары төрле.

Слайд 13

Шәхси хат Бирелгән темага карата, сорауларга җавап биреп, дуска хат язуны сорый. Бирем коммуникатив бурычны үтәү, текстны оештыру, текстның лексик-грамматик төзелеше һәм грамоталылыкны билгеләү критерийлары буенча тикшерелә.

Слайд 14

Сөйләм ситуациясенә караган репликаны язу Укучыга 5 ситуация тәк ъ дим ителә. Һәр ситуа ц ия язылган репликаның эчтәлеге һәм грамоталылык критерийлары буенча тикшерелә.

Слайд 15

Дәлил өчен аргументлар Логик аргумент Фактлар Фәнни нәтиҗәләр (гипотеза, теория...) Статистика Табигат ь законнары Документлар 2. Иллюстратив аргументлар Булган хәл Әдәби әсәрдән алынган мисал Булырга мөмкин булган (фарази) хәл 3. Авторитетка сылтама Күренекле кеше фикере Ц итата

Слайд 16

Грамматик хаталар Хаталы сүзтезмә ( өч балалар ) Сүз төркемнәрен дөрес ясый/ төрләндерә белмәү ( шатлы , буның...) Җөмләләрне дөрес төземәү Туры сөйләмне дөрес кулланмау Җөмлә чикләрен дөрес билгеләмәү

Слайд 17

Сөйләм хаталары Сүзләрнең мәг ъ нәсен аңламыйча куллану Синонимнарны, фразеологизмнарны дөрес кулланмау Гади сөйләм сүзләрен урынсыз куллану Плеоназм ( артык сүз куллану) Тамырдаш сүзләрне янәшә куллану Синтаксик бөтеннәрнең ярлылыгы.

Слайд 18

Өстәмәләр Грамоталылыкны бәяләү вакытында укучы язмасының күләме искә алына. Язма норма күләмнең яртысыннан кимрәк булса, 0 балл куела, эш үтәлмәгән булып санала. Язманың норманың яртысын тәшкил итсә, максимал ь балл – 1 генә була ала.