Урок эрзянского языка 3 класс
план-конспект урока по теме

Рузанкина Валентина Васильевна, учитель эрзянского языка МОУ «Лицей №1» Чамзинского муниципального района

Урок эрзянского языка

3 класс

Тема урока: Идем ракшат. (Дикие животные).

Задачи:

1. Закрепление слов и грамматических конструкций, изученных ранее.

Введение новых слов: ракша, пуло, ёжов, кувака, пшти, пейть и грамматических конструкций: пшти пей, кувака пуло.

2. Развитие умения сравнивать, делать выводы, воспринимать знакомые лексические единицы из речи, музыкальных произведений, развитие творческого воображение, образного мышления, памяти, расширение словаря.

3. Воспитание бережного отношения к природе, любви к нашим «меньшим братьям»

Оборудование урока: компьютер, проектор, звезды маленького, среднего, большого размеров.

Ход урока.

1.Организационный момент.

- Шумбратадо, эйкакшт!

- Течи миненек састь ламо инжеть. Шумбракстнеде мартост.

- Озадо.

Психологический настрой. (слайд 1 – звездное небо)

Сядьте удобно и закройте глаза:

Представьте себе, что над вами – темное ночное небо, все усыпанное звездами. Они светят так ярко, что кажутся совсем близко. Люди говорят, что, когда звезда падает, нужно загадать желание, и оно обязательно сбудется. Еще говорят, что звезду нельзя достать. Но может быть, они просто не пробовали? Найдите на небе мысленным взглядом самую яркую звезду. И загадайте желание на сегодняшний урок. Хорошенько представьте себе, чего вы хотите.

А теперь откройте глаза, глубоко вдохните, и постарайтесь дотянуться до своей звезды. Это не просто: приложите все усилия к тому, чтобы достать свою звезду.

Слайд с записью

Ушодтано минь урок,

Ды минек весе анок -

Ручкась ды тетрадесь тесэ.

Кортатано эрзянь кельсэ.

2. Языковая гимнастика. (Келень ливчакавтома)

 - Монь лемем Валентина Васильевна. Мон эрзянь келень тонавтыця.

- А тон кие?

- Кода тонь леметь?

- Кодамо классо тон тонавтнят?

- Зяро тон иеть?

- Эйкакшт, а мезе те таргось?

- Зяро чить таргосонть?

- Кодамо течи чись?

- Кодат иень шкат тынь содатадо?

Соотнесение слов с картинками (времена года)

(Слайды)

3. Сообщение новой темы.

Ребята, а сейчас мы с вами разгадаем кроссворд, который поможет нам узнать тему урока. Нам нужно перевести слова с русского на эрзянский язык.

Разгадывание кроссворда. (Слайды)

Переведите слова спасибо, окно, дверь, ребенок, яблоко на эрзянский язык.

- Каким получилось ключевое слово кроссворда? (Ракша). Как переводится это слово на русский язык? (животное). Как одним словом можно назвать животных, изображенных на картинках? (дикие). Это слово на эрзянском языке звучит так: «идем».

- Итак, какая же тема сегодняшнего урока?

Правильно, ребята, тема нашего урока «Дикие животные». (Слайд )

- Ребята, а почему их называют дикими?

Слайды с записью

- они живут в лесу                                (сынь эрить вирьсэ)

- сами добывают пищу                                (пряст сынсь трить)

- строят себе жилища                                (эстест теить кудот)

- ухаживают за своими детёнышами        (левскест мельга якить сынсь)

4. Знакомство с новыми словами. (Слайд )

- Итак, ребята, мы уже познакомились с вами с 2 словами: идем, ракша.

А ещё познакомимся со словами:

Пуло – хвост

Ёжов – хитрый

Кувака – длинный

Пшти – острый

Произнесем их все хором.

- Составьте с новыми словами словосочетания или предложения.

- Запишите слова в словарик.

- Ребята, а где живут дикие животные? (в лесу?) На эрзянском языке это слово звучит «вирь».

А сейчас посмотрим и вспомним некоторых диких животных, которые обитают в лесах нашего края

Слайды с животными

5. Работа с текстом учебника: чтение, перевод на русский язык.

- Панжинк книганть страницась комськавтово (22) упражнениясь 1.

Прочитаем диалог лисы и зайца и переведем на русский язык.

Учитель читает, вместе переводим.

- Чтение диалога детьми.

- Почему Лиса задаёт такие вопросы Зайцу?

(Дети отвечают.)

- Хорошо, ребята. А теперь отдохнем.

6. Физкультминутка.

«Вейке, кавто, колмо, ниле

Монь кискинем стядо пиле…»

«Минек каткась вечки шлямо …»

7. Загадки.

- А, ней содасынек содамоёвкстнэнь

- Сейчас мы будем отгадывать загадки. А про кого, как вы думаете?

(Дети отвечают).

а). Эри сэрей чувто прясо,

Тосояк сон пряндо трясы

Кизэнть стяко а ютавты

Пешть ды пангт теленень кантни.

Ур

- Мезде ярсы урнэсь?

б). Вирьга чийни, ярсамс пурны

Кода вачо – веньберть урны.

Верьгиз

- Мезде ярсы верьгизэсь?

в). Тельня ашо – кизна серойне.

Нумоло

- Мезде ярсы нумолнэсь?

г). Аволь стыця

Сонсь яки салмукс марто.

Сеель

- Мезде ярсы сеелесь?

д). Лов потсо сонзэ кудозо

Медьсэ пацкавозь судозо.

Овто

- Мезде ярсы овтось?

е). А кенерят мельганзо варштамо

Сон уш чии саразонь саламо.

Ривезь

8. Прослушивание песни «Нумолкай».

- А сейчас прослушайте песню на эрзянском языке в исполнении мордовского певца Бакича Видяя.

- Скажите о каком животном поется в этой песне?

Остатка налксемась

- Бути тынь тень уроксто теиде, то цяпадинк кеденк. (Если вы это на уроке сделали, то хлопните в ладоши).

Слайд - запись

- ловнынь предложеният

- карминь содамо од валт

- кортынь идем ракшадо

- кунсолынь тонавтыцянть

- вадрясто отвечинь.

6. Итог урока.

Рефлексия. (Слайд)

Итак, ребята, выясним, какую звезду вы сегодня смогли достать.

- Те из ребят, кто считает, что сегодня был не их день, у них что-то не получилось, ничего страшного – получится завтра, а сегодня ваших сил и знаний хватило, чтобы поймать маленькую звездочку.

- Те, кто работал хорошо, в целом собой доволен, но допустил немного ошибок, смог достать звезду среднего размера.

- Те ребята, кто сегодня работал увлеченно, не покладая рук весь урок, может по полному праву считать что, достал большую звезду.

(Все звёздочки у вас на столе, выбирайте, оцените себя сами)

Мне понравилось, как вы сегодня работали на уроке, я говорю вам «сюкпря» - спасибо.

- Вастомазонок, эйкакшт!