Урок татарского языка "Безнең Татарстан" в 5 классе
план-конспект урока (5 класс) на тему

Укытучы

Морозова Әлфия Фәнүс кызы                                              20.04.2015

Предмет

Татар теле – 5 сыйныф

Тема

"Без Татарстанда яшибез"

Максат

Бурычлар

  1. Укыту-өйрәтүмаксатлары

• Укучыларның Туган җирем – Татарстан турында белемнәрен ныгыту;

• Сүзлек байлыгын арттыру.

2. Белем-күнекмәләрнеүстерү-камилләштерү максатлары:

• -   укучыларның эзлекле фикерләү сәләтен үстерү;
• - диалогик, монологик сөйләм телен үстерү.
• -  балаларның татарча аралашуга омтылышларын арттыру.

3. Тәрбияви максатлар:

• -    укучыларда татар телен өйрәнүгә уңай мөнәсәбәт тәрбияләүне  дәвам итү;
• Туган илне, туган җирне ярату, аның белән горурлану  хисләр    тәрбияләү.

Планлаштырылган нәтиҗәләр

Предмет буенча:  Татарстан турында сөйли, сорый белү.

Шәхескә каршы:      Уку эшчәнлеге һәм аның мотивлары арасында элемтә урнаштыру.

Регулятив универсаль уку гамәлләре:

• уку эшчәнлеген оештыра белү; уку эшчәнлеген нәтиҗәләрен контрольгә ала белү; укытучыларның күрсәтмәләрен аңлап үти белү.

Танып белү универсаль уку гамәлләре:

• иҗади һәм эзләнү характерындагы проблеманы билгеләү; аны чишү өчен алгоритм булдыру; сөйләм берәмлекләрен логик тәртипкә салу; эш башкату ысулларына һәм шартларына анализ ясау, классификаөияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү.

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:

әңгәмәшнеҗ фикерен тыҗлый белү; әңгәмәдәшең белән аралашу калыбын төзү.

Дәреснең тибы

ЛГКК

Эшне оештыру

Фронталь, төркемдә, парларда, индивидуаль

Чыганаклар

дәреслек

Дәрес этаплары

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

Академик һәм  шәхес ара функцияләр.

Оештыру

 Мотивлаштыру (1-2 мин)

Уңай психологик халәт тудыру.

•   Исәнмесез, укучылар!
• Әйдәгез кунакларыбыз белән исәнләшик.
• Утырыгыз!
• Бер-берегез белән исәнләшегез: бит-партнерыгызга – ДАБЛ ФАМПС, иң-партнерыгызга – ПАМП АП ясагыз.
• Булдыргансыз, кызлар! Рәхмәт!
• Кем бүген дежур?
• Бүген ничәнче число?
• Дәрестә кем юк?
• Бүген көн нинди?

• Яхшы. Бүгенге числоны, сыйныф эшен ясып куегыз.

Дәрескә әзерлекне күрсәтү.

•  Исәнмесез, Әлфия Фәнүсовна.
• Исәнмесез!

• Мин бүген  дежур.
• Бүген 20нче апрель.
• Дәрестә барысы да бар.
• Бүген кояшлы, җил юк, җылы, урамда яз.

Числоны, сыйныф эшен язып куялар.

Коммуникатив эшчәнлек.

Шәхси эшчәнлек.

Социальные навыки: приветствие.

Социальные навыки: принятие похвалы, активное слушание.

Коммуникативные навыки: слушание, говорение.

Дәрес темасына кертү. Проблемалы  ситуация булдыру.

• Укучылар, әйдәгез әле без бер җыр тыңлап алабыз. Игътибарлы булыгыз.
• Балалар, бу җыр нәрсә турында?
• Әйе, укучылар, дөрес әйтәсез.

Ничек уйлыйсыз, бүген без нәрсә турында сөйләшәбез?

Бүген нишлибез? (картаны карыйлар)

• Яхшы, укучылар.

Укучылар “Мин яратам – сине Татарстан” җырын тыңлыйлар.

Сорауларга җавап бирәләр.

• Бу җыр Татарстан турында.
• Без бүген Татарстан турында сөйләшәбез.
• Без бүген яңа сүзләр белән танышабыз, текст укыйбыз.

Рәсемне карыйлар, сорауларга җавап бирәләр, авырлыкка очрыйлар. Тема буенча фаразлар ясыйлар, уку мәсьәләсен билгелиләр.

Регулятив (укучылар тарафыннан белгән күнекмәләрне үзара бәйләү).

Коммуникативные навыки: слушание, говорение.

Тема, максат, бурычларны билгеләү

Әйдәгез дәфтәрләрегезгә теманы язып куябыз: “Без Татарстанда яшибез”.

Бу шигырьне укып чыгыгыз.

Әйдәгез тәрҗемә итик.                                                         

Яшәсен, үссен

                                                        Мул Татарстан!

                                                       Туган илебезгә,

                                                       Туган илгә дан!(известность)

                                                       Бу җырны җырлый

                                                      Татарлар, руслар

                                                      Без барыбыз да

                                                      Мәңгелек дуслар.

                                                                          Җ.Тәрҗеманов.

- Әйдәгез әле бу эпиграфны 2 юлла укыйбыз, соңгы юлларны бергә укыйбыз.

• Укучылар , сезгә бу эпиграф ошадымы?
• Сез автор белән ризамы? Без барыбыз да дуслармы?
• Әйе, укучылар! Без Татарстанда барыбыз да дуслар, дус булып яшибез.

Матур язу күнегүсен эшлибез, эпиграфны язып куегыз.

Тема, максатны формалаштыралар, матур язу күнекмәләрен камилләштерү.

Регулятив, шәхескә карата.

Коммуникат. навыки: слушание, говорение, писҗмо.

Соц. навыки: активное слушание, выражение своего мнения, принятие различных точек зрения.

Теманы ныгыту

Построение знаний.

• Укучылар, 126 битне ачабыз, 4 нче күнегүне карагыз.
• Әйдәгез бу сүзләрне укып чыгабыз, һәм тәрҗемә итәбез. Белмәгән сүзләрне сүзлекчәләргә язып куябыз.

Хәзер сезнең биремегез – бу сүзләрдән сүзтезмәләр төзеп язарга. Мин сезгә 2 минут вакыт бирәм.

Ә хәзер, укучылар, Континиус Раунд Робин структурасы кулланып, укыгыз,  бер-берегезне тикшерегез.

Укчылар сүзләрне укыйлар, таныш булмаган сүзләрне сүзлекчәләргә язып куялар.

Сүзтезмәләр төзиләр.

Континиус Раунд Робин структурасы кулланып, сүзтезмәләрне укыйлар.

  Танып-белү эшчәнлеге.

Коммуникатив эшчәнлек

Шәхес буларак эшчәнлек.

Коммуник. навыки: письмо, говорение, слушание, чтение.

Соц. навыки: активное слушание, согласие, выражение мнения, похвала.

Тимбилдинг

Принятие Решений.

Аудирование. Текст белән эшләү.

ОТРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ

Физминутка

МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ

• Яхшы. Әйдәгез без Татарстан турында белемәребезне ныгытыр өчен Файн зе фиб структурасын ясыйбыз.

Мин сезгә өч җөмлә бирәм. Бу җөмләләрнең берсе ялган-дөрес түгел. Шул җөмләне ачыклагыз.

1. Татарстан аркылы дүрт зур елга ага.

    Кама елгасын Чулман дип тә атыйлар.

     Татарстаның гимн көен Сәлих Сәйдәшев язган.

2. Татарстан урманнарында кыргый үгезләр  яши.

      Татарстан аркылы Нократ (Вятка) елгасы ага.

Габдулла Тукай Татарстан табигате турында язган.

Сүзләргә игътибар итегез (слайд _)

• поши – лось (moose)
• аркылы – через (through)
• бодай – пшеница (wheat)
• арыш – рожь (rye)
• борчак – горох (pea)
• көнбагыш – подсолнух (sunflower)
• миләш – рябина (ashberry)
• балан – калина (viburnum)

С 127 бит, 1 күнегү

• Аудированияне тыңлагыз һәм шул ук вакытта эчегездән  укып барыгыз.

-Текст аңлашылдымы, укучылар? Сорауларыгыз бармы?

Минем сорауларым бар, укучылар:

• Татарстан нинди республика?
• Татарстанда нинди елгалар ага?
• Татарстанда нинди хайваннар яши?
• Татарстанда нәрсәләр үсә?

• Хәзер без 2 күнегүне эшләп карыйбыз. Ике раслаудан дөресен сайлап алыгыз.

МИКС ФРИЗ ГРУПП

1. Казан сүзендә ничә А хәрефе бар? (2)
2.  Татарстан флагында ничә төс бар? (3)
3. Татарстанда ничә дәүләт теле бар? (2)
4. Татарстан Республикасы аркылы ничә зур елга ага? (4, ТР “дүрт елга иле” дип йөртәләр. ТР аркылы Идел, Кама, Агыйдел, Нократ елгалары ага.
5. Татарстанның ничә президетды булган? (2)

• Булдыргансыз, укучылар!
• Татарстан турында ситуатив күнегүләр эшләп карыйк әле.
• Фэн энд пик структурасын кулланабыз.

• Как ты скажешь, что ты живешь в Татарстане.

• Татарстан  - большая и богатая респблика.

• Через Татарстан протекают реки: Волга, Кама,Белая, Вятка.

• На полях растет пшеница, рожь, горох, гречка, подсолнух и свёкла.

• В Татарстане растут яблоки, смородина, калина, рябина, вишня, малина.

• Разные живтные живут в Татарстане: волки, лисы, лоси, зайцы, медведи.

• Габдулла Тукай писал красивые стихи  про природу Татарстана.

• Флаг Татарстана состоит из 3х цветов: зеленый, белый, красный.

• У Татарстана есть свои символы: герб, флаг и гимн.

Укучылар җөмләләрне укыйлар, тәрҗемә итәләр. Ялган җөмләне табып, номерын әйтәләр.

Аудированияне тыңлыйлар.

Укучылар күнегүне язмача эшлиләр

Музыка куела, укучылар сыйныф аша йөриләр, бииләр. Музыка туктый. Сорау бирелә. Сорауга сан белән җавап бирәләр һәм шул сан кергән команда ясыйлар.

Танып- белү эшчәнлек

Тимбилдинг

Принятие решения.

Коммуникативные навыки

Социальные навыки.

Коммуникат. навыки

Социальные навыки

Классбилдинг (тимбилдинг)

Принятие решений.

Соц. и ком. навыки.

Тимбилдинг.

Соц навыки: активное слушание, сгласие, похвала, совместная работа.

Коммуникат. навыки: слушание, чтение, говорение.

Презентация информации

Татарстан турында белгәннәребезне кабатлар өчен Токин мэт структурасын кулланабыз.

Беренче укучы, бит уртасына  ТАТАРСТАН сүзен язып  куй әле.

Хәзер мин сезгә 2минут вакыт бирәм. Шул вакыт эчендә Татарстан республикасы турында белгәнншрегезне языгыз.

Яхшы, кучылар. Сез хәзер бәйләнешләр табырга тиеш буласыз. Мәгънәләре охшаш сүзләрне бәйлә куегыз, тигезлек билгесе куя аласыз.

Мин сезгә 1 минут вакыт бирәм.

Хәзер мин кара чыгам, бәлки сорауларым булыр?

Сорауларгаҗавап бирегез, укучылар!

Хәзер сезгә бу информаөияне туплап, җыеп,Татарстан турында сөйләп карарга кирәк. Бер иптәшегез сөйләүче булачак, аны сайлагыз. Ә калганнары булышалар.

Токин Мэт презентаөиясе!

• Булдыргансыз! Шәп булган!

Әйдәгез бергә “Мин яратам сине Татарстан” җырын җырлыйбыз!

Укучылар Токин Мэт структурасын эшлиләр.

Укучылар җыр җырлыйлар.

Тимбилдинг.

Классбилдинг.

Соц.навыки: выражение мнений, согласие, принятие различных точек мнения, совместная работа.

Коммуникат. навыки.

Өй эше

Өй эшен язып куегыз.

6 күнегү, 128 бит – Татарстан турындагы текстның эчтәлеген сөйләргә өйрән.

Өй эше биременең аңлашылып бетмәгән өлешен ачыклыйлар.

Өй эшен сайлап алалар.

Рефлексия, бәяләү, үзбәя

• Чыгу билеты.

1. Татарстанда нинди хайваннар яши?
2. Татарстан аркылы нинди елгалар ага?
3. Татарстанда нәрсәләр үсә?
4. Татарстан символикасы нинди?
5. Татарстан президенты кем?

Сорауларга җавап бирәләр.

Коммуникатив эшчәнлек

 Шәхес буларак эшчәнлек.

Регулятив эшчәнлен.