Син нәрсә яратасың? төзелмәсен куллану
план-конспект урока на тему
бу конспект 1 сыйныфта син нәрсә яратасың? төзелмәсен өйрәтү, аны сөйләмдә куллануны камилләштерү турында
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Дәреснең этаплары | Укытучы эшчәнлеге | Укучы эшчәнлеге | Универсаль уку гамәлләре (УУГ) |
Оештыру Мотивлаштыру | -Исәнмесез, укучылар! Хәлләрегез ничек? Әйдәгез, уку дәресен башлап җибәрик. | Укучылар үзләренең эш урыннарын тикшерәләр. | |
Белемнәрне актуальләштерү | -Сез бүген дәрескә нинди кәеф белән килдегез? Балалар, бер-берегезнең күзләренә карап, иптәшегезгә дәрестә уңышлар теләп алыгыз. -Укучылар, без үткән дәрестә йорт хайваннары һәм кошлары белән таныштык, аларның кайда яшәүләрен әйтергә өйрәндек. Әйдәгез, бергәләп кабатлап китәбез. -Бу нәрсә? - бу чеби. - Чеби кайда яши? - Чеби авылда яши. | Смайликлар ярдәмендә күрсәтү | Үз фикереңне телдән әйтеп җиткерә белү |
-Укучылар, без сезнең белән хәзер Габдулла Тукайның “Гали белән Кәҗә” шигыренең мультфильмын карап китэрбез. Татар халкының бөек шагыйре Г.Тукай сезнең өчен искиткеч матур шигырь иҗат иткән. -Шигырь нәрсә турында? -Гали белән кәҗә кемнәр? -Кәҗә нәрсә ашарга ярата, кем ничек уйлый? -Гали нәрсә ярата? -Димәк, без бүгенге дәрестә нәрсә турында сөйләшәчәкбез? -Дәресебезнең максаты ничек булыр? | Укучылар сорауларга җавап бирәләр, үз фикерләрен әйтәләр. Сорауларга җавап бирү -Үзебезнең нәрсә яратуыбызны, иптәшебезнең нәрсә яратуы турында. -Син нәрсә яратасың? соравын бирү һәм аңа җавап бирә белү | Үз белемнәрендә ориентлаша белү | |
Яңа теманы өйрәнү | Укучылар, ә хәзер дәреслекләрегезне ачыгыз әле. -Гали нәрсә ярата? -Кәҗә нәрсә ярата? Син нәрсә яратасын? төзелмәсен кабатлау | Яңа сүзләр белән танышалар, истә калдыралар, сүзләрне укытучы артыннан кабатлыйлар. | |
Ял итү | Җил исә, исә, исә, Агачларны селкетә. Җил тына, тына, тына, Агачлар үсә, үсә, үсә. | Укытучы артыннан кабатлау | |
Яңа теманы ныгыту (финкин мэпс) | Мин өстәлләргә төрле предметлар куйдым. Һәрберегез берәр предмет алып аның нәрсә икәнен, нинди төстә булуын әйтергә тиеш буласыз. Берегез сорау бирә, икенчегез җавап бирәсез. | Укучылар парлап эшлиләр. Парлашып,иптәшенә сорау бирү, бирелгән сорауларга җавап бирә белүне оештыру | Үз фикереңне телдән әйтеп җиткерә һәм иптәшеңне тыңлый белү Эшләгән эштә хаталар булса, төзәтмәләр кертә белү |
Мөстәкыйль эш (финк инсайд зе бокс) | Төркемдэ эш. Төркем белән бергә үзегез нәрсә яратасыз, шуның рәсемен ясыйсыз. 1 рәсем | Төркемнәр үзләре яраткан бер әйберне ясыйлар. | |
Өй эше | Сүзләрне кабатларга | ||
Рефлексия, бәяләү | -Укучылар, сез бүген дәрестә актив булдыгыз, тырыштыгыз, сорауларга җавап бирдегез. Бүгенгә дәресебез тәмам, сау булыгыз! |
Укытучы | Шакирзянова Нурсинә Газинуровна |
Предмет | Әдәби уку |
Тема | Иптәшеңнең һәм үзеңнең нәрсә яратканыңны әйтә һәм сорый белү |
Максат Бурычлар
| -иптәшеңнең һәм үзеңнең нәрсә яратканыңны әйтә һәм сорый белү; -син нәрсә яратасын? соравын сөйләмдә активлавштыру; -укучыларның рухи дөньясын баету. -диологик, монологик формада аралашу; -татар сөйләмен тыңлап аңлау. |
Планлаштырылган нәтиҗәләр | Предмет буенча: Син нәрсә яратасың? соравын куллана белүһәм аңа җавап бирә белүне камилләштерү; Шәхескә кагылышлы: укучыларда уку процессында бер-берсен тыңлый белү күнекмәләрен һәм иптәшләренә каратауңай мөнәсәбәт формалаштыру; Метапредмет нәтиҗәләр: -танып-белү УУГ:информация туплый, ретроспектив һәм хәзерге белемнәрне чагыштыра белү; -коммуникатив УУГ: үз фикереңне әйтә, башкалар фикерен тыңлый белү; -регулятив УУГ: укытучы белән берлектә дәреснең максатын куярга, эшчәнлекнең планын билгеләргә, коллективта эшләү алымнарына өйрәнү. |
Дәреснең тибы | Яңа тема өйрәнү |
Төп төшенчәләр | Мин нәрсә яратам |
Предметара бәйләнеш | Әйләнә-тирә дөнья |
Эшне оештыру | Төркемдә, парларда |
Чыганаклар | Төп : Күңелле татар теле. Дүртьеллык башлангыч гомуми белем бирү мәктәбенең 1 сыйныфы өчен дәреслек. Авторлары: Р.З.Хәйдәрова, Н.Г.Галиева Өстәмә: Мультимедиа Дәрескә презентация, проектор Укытучылар өчен методик кулланма. Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту. 1 сыйныф. Авторлары: Р.З.Хәйдәрова, Н.Г.Галиева, Л.Ә.Гыйниятуллина. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/26/picture-372578-1388080466.jpg)
"Үү хәрефләре. Сан + исем төзелмәләре"
Презентация к уроку татарского языка для русскоязычной группы в 1 классе по учебнику "Күңелле татар теле", Р.З.Хайдарова, Н.Г.Галиева. Казань. Издательство “Татармультфильм” . 2012...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/25/picture-715562-1448452208.jpg)
Син нәрсә яратасың? төзелмәсен куллану
Бу конспект 1 сыйныфта син нәрсә яратасың? төзелмәсен өйрәтү, аны сөйләмдә куллануны камилләштерү турында....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/16/picture-734920-1452973829.jpg)
"Инфинитив +кирәк" төзелмәсе."Яхшы уку кагыйдәләре" темасына 7 сыйныф өчен татар теле дәресе
7 нче сыйныф өчен дәрес эшкәртмәсе...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/04/picture-795631-1465069296.jpg)
Татар теле дәресенең техник картасы ("Куян булып киенә төзелмәсе" 3 сыйныф, рус төркеме)
Татар теле дәресенең техник картасы ("Куян булып киенә төзелмәсе" 3 сыйныф, рус төркеме)Күңелле татар теле, 3 нче сыйныф, Р.З.Хәйдәрова, Г.М.Ахметзянова, Л.А.Гиниятуллина. 2013 ел. Рус телендә белем б...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/07/picture-424574-1475864238.jpg)
Дәрес темасы: Кая? Кайда? Кайдан? сораулары. Яр буенда төзелмәсе.
Кая? Кайдан? Кайда? сорауларын актив сөйләмдә дөрес куллану, кушымчаларны дөрес аңлап куллану өстендә эшләү, тема буенча белемнәрне ныгыту; диалогик һәм монологик сөйләм телен үстерү....
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/27/picture-819176-1474999503.jpg)
Тема: Сан төркемчәләре. «Сан + исем» төзелмәсе
Тема: Сан төркемчәләре. «Сан + исем» төзелмәсеБелем бирү максаты:1. Яңа лексик берәмлекләр үзләштерү.2. Сан һәм сан төркемчәләрен аера...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/17/picture-153593-1355743143.png)
Без нинди урамда яшибез? төзелмәсе
Дәреснең технологик картасыПредмет: татар теле“Күңелле татар теле” рус телендә төп белем бирү оешмалары өчен дәреслек. 3 нче сыйныф; төзүче авторларыР.З.Хәйдарова, Н.Г.Галиева. – Каз...