Тема: Сан төркемчәләре. «Сан + исем» төзелмәсе
методическая разработка (5 класс) на тему
Тема: Сан төркемчәләре. «Сан + исем» төзелмәсе
Белем бирү максаты:
1. Яңа лексик берәмлекләр үзләштерү.
2. Сан һәм сан төркемчәләрен аера белү, аларны сөйләмдә урынлы файдалана белү.
3. Үз фикерләрен әйтә, дәлилли, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү.
4.Укучыларның уйлау сәләтен, мөстәкыйль активлыкларын, фикерләрен дәлилләргә өйрәнү күнекмәләрен үстерү.
Фикер сәләтен үстерү максаты – яңа укыту алымнарын кулланып, укучыларның аралашу күнекмәләрен, логик фикерләү сәләтен, мөстәкыйльлекләрен, иҗади активлыкларын үстерүгә ярдәм итү;
укучыларның үз фикерләрен тиз һәм төгәл әйтә белүләренә ирешү, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү;
Тәрбияви максат – аралашу һәм коллективта хезмәттәшлек итү күнекмәләрен, кешелеклелек, ярдәмчеллек сыйфатларын тәрбияләү.
КУУГ: : классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү, тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү.
ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү, логик фикерләү чылбырын булдыру.
ШУУГ: үзмаксат кую, күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү, үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү.
РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу, үзконтроль, үз эшчәнлегеңне контрольгә алу,
биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү
Җиһазлау. Ноутбук, проектор , презентация.
Дәрес тибы: Яңа материалны өйрәнү
Дәрес планы:
№ | Дәрес элементлары | Вакыт |
1 | Оештыру моменты (исәнләшү, уңай психологик халәт тудыру) | 2 мин |
2 | Актуальләштерү( үткән материалны кабатлау Яңа материалны үзләштерүгә ихтыяҗ тудыру ) | 3 минут |
3 | Төп өлеш ( Уку мәсьәләсен кую. ) | 16 минут |
4 | Ныгыту (Яңа белемнәрне ныгыту, мөстәкыйль куллану) | 15 минут |
5 | Йомгаклау ( белемнәрне бәяләү Рефлексия. Уку эшчәнлегенә нәтиҗә) | 7минут |
6 | Өй эше ( өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату | 2 минут |
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.83 КБ |
Предварительный просмотр:
5 б сыйныфында татар теле дәресе. Укытучы: Насыбуллина Р.Ф. Дата: 23.10.2015.
Тема: Сан төркемчәләре. «Сан + исем» төзелмәсе
Белем бирү максаты:
- Яңа лексик берәмлекләр үзләштерү.
- Сан һәм сан төркемчәләрен аера белү, аларны сөйләмдә урынлы файдалана белү.
- Үз фикерләрен әйтә, дәлилли, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү.
4.Укучыларның уйлау сәләтен, мөстәкыйль активлыкларын, фикерләрен дәлилләргә өйрәнү күнекмәләрен үстерү.
Фикер сәләтен үстерү максаты – яңа укыту алымнарын кулланып, укучыларның аралашу күнекмәләрен, логик фикерләү сәләтен, мөстәкыйльлекләрен, иҗади активлыкларын үстерүгә ярдәм итү;
укучыларның үз фикерләрен тиз һәм төгәл әйтә белүләренә ирешү, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү;
Тәрбияви максат – аралашу һәм коллективта хезмәттәшлек итү күнекмәләрен, кешелеклелек, ярдәмчеллек сыйфатларын тәрбияләү.
КУУГ: : классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү, тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү.
ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү, логик фикерләү чылбырын булдыру.
ШУУГ: үзмаксат кую, күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү, үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү.
РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу, үзконтроль, үз эшчәнлегеңне контрольгә алу,
биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү
Җиһазлау. Ноутбук, проектор , презентация.
Дәрес тибы: Яңа материалны өйрәнү
Дәрес планы:
№ | Дәрес элементлары | Вакыт |
1 | Оештыру моменты (исәнләшү, уңай психологик халәт тудыру) | 2 мин |
2 | Актуальләштерү( үткән материалны кабатлау Яңа материалны үзләштерүгә ихтыяҗ тудыру ) | 3 минут |
3 | Төп өлеш ( Уку мәсьәләсен кую. ) | 16 минут |
4 | Ныгыту (Яңа белемнәрне ныгыту, мөстәкыйль куллану) | 15 минут |
5 | Йомгаклау ( белемнәрне бәяләү Рефлексия. Уку эшчәнлегенә нәтиҗә) | 7минут |
6 | Өй эше ( өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату | 2 минут |
Дәрес этабы | Этаплар эчтәлеге | УУГ |
I. Оештыру. Эшкә кызыксыну тудыру Максат: дәрес эшчәнлегенә керешеп китү ихтыяҗы булдыру өчен шартлар тудыру | -Исәнмесез, укучылар! Кәефләрегез ничек? Әйдәгез бер-беребезгә елмаеп карыйк һәм хәерле эш сәгате телик. Хәерле көн миңа! Хәерле көн сиңа! Хәерле көн сезгә! Хәерле көн барыбызга да! -Рәхмәт укучылар, утырыгыз! Дежур укучы чыгышы. | КУУГ: классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү |
II. Актуальләштерү. Яңа материалны үзләштерүгә ихтыяҗ тудыру Максат: элек үзләштергән белемнәрне мөстәкыйль рәвештә искә төшерү мөмкинлеге булдыру | 1.-Укучылар! Әйдәгез өй эшен тикшереп үтик. 10-11енче күнегү, 31 бит (Иң оста язылган хикәяләрне укып китәләр ) 2. Укытучы: Укучылар, хәзер алдагы дәресләрдә үткәннәрне искә төшереп үтик, әле. Исем турындагы материалны искә төшерәбез. Укытучы: Исем нинди сорауларга җавап бирә? Көтелгән җавап: Кем? Нәрсә? сорауларына. Укытучы: Мин сезгә рәсемнәр күрсәтәм, сез аларны сораулары белән әйтергә тиеш (тактадагы рәсемнәр ике төркемгә бүленеп эленә). Көтелгән җаваплар: Кем? кыз, малай, укучы. Нәрсә? куян, туп, китап. Укытучы: Бу исемнәр арасында нинди аерма бар? Көтелгән җавап: Татар телендә кешеләр генә кем? соравына җавап бирә. | ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу КУУГ: тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу |
III. Уку мәсьәләсен кую. Максат: яңа белемнәр кабул итүне оештыру һәм үзләштерүгә юнәлеш бирү; килеп туган уку мәсьәләсен анализлау; дәреснең темасын, максатын билгели белү | 1. - Сезнең бүген ничә дәрес?
Әлеге диалогта сорауларга җавап бирү өчен нинди сүзләр кулландык?
2. Сан-Имя числительное кагыйдәсен укып, дәфтәрләрдә таблица төзү.(количественные,порядковые, собирательные числительные) эшләрне парларда тикшерү 3. Татар телендә саннар янында килүче исем сүз берлек санда килә: (мисаллар китерү) чылбырлап эшләү 4. Җыю саннары 1 дән 10 га кадәр саннарда исем сүздән башка гына кулланыла: “Берәү сөйли, икәү тыңлый”, һ.б. | ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу КУУГ: коллектив фикер алышуда катнашу ШУУГ: үзмаксат кую. |
IV.Ял минуты | БҖ “Шома бас” көенә бию | |
V. Яңа белемнәрне ныгыту, мөстәкыйль куллану Максат: укучыларның алган белемнәрен практик кулланырга мөмкинлек тудыру. | -Хәзер дәфтәрләрне ачып числоны язабыз. Егерме өченче октябрь. Сыйныф эше. Дәреслектән күнегү эшләү: №2.32 бит.Саннарның төркемчәсен билгеләү. Парларда эшләү. №3-32 бит. Тәрҗемә итегез. №4-32 бит. Дәфтәргә багана итеп язу. №4-33 бит- спроси у друга: Парларда эшләү.
| РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү ШУУГ: күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү УУГ: , тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү |
VI. Рефлексия. Уку эшчәнлегенә нәтиҗә. Максат: дәрестәге эшчәнлекне анализлау, белемнәрне бәяләү; дәрестә алган белемнәрнең әһәмиятен аңлау, аларны киләчәктә куллана белү | -Укучылар, алдыбызга куйган максатка ирешә алдыкмы? Нәрсәләр аша?Кайсы биремне эшләгәндә авырлыклар туды? Нинди яңалыклар белдегез?
| ШУУГ: үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү ТБУУГ:логик фикерләү чылбырын булдыру РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу КУУГ:укытучыны тыңлау, сораулар бирү. |
VII. Өй эше Максат: өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату |
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Контрольная работа по химии в 9 классе на тему "Кислород төркемчәсе"
Контроль эш кислород төркемчәсе буенча укучыларның белемнәрен тикшерү өчен БДИ форматында төзелде....
3нче сыйныф ( татар төркемчәсе) Тема: «Фигыль» темасын кабатлау.
3нче сыйныф ( татар төркемчәсе)Тема: «Фигыль» темасын кабатлау.Максат:1. фигыль турында өйрәнгәннәрне кабатлау...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/26/picture-372578-1388080466.jpg)
"Үү хәрефләре. Сан + исем төзелмәләре"
Презентация к уроку татарского языка для русскоязычной группы в 1 классе по учебнику "Күңелле татар теле", Р.З.Хайдарова, Н.Г.Галиева. Казань. Издательство “Татармультфильм” . 2012...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/22/picture-44734-1506097966.jpg)
Фигыль төркемчәләре: Исем фигыль.
Фигыль төркемчәләрен кабатлау; исем фигыльне искә төшерү; килеш һәм тартым белән төрләнешен истә калдыру...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/25/picture-715562-1448452208.jpg)
Син нәрсә яратасың? төзелмәсен куллану
Бу конспект 1 сыйныфта син нәрсә яратасың? төзелмәсен өйрәтү, аны сөйләмдә куллануны камилләштерү турында....
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/25/picture-715562-1448452208.jpg)
Син нәрсә яратасың? төзелмәсен куллану
бу конспект 1 сыйныфта син нәрсә яратасың? төзелмәсен өйрәтү, аны сөйләмдә куллануны камилләштерү турында...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/16/picture-734920-1452973829.jpg)
"Инфинитив +кирәк" төзелмәсе."Яхшы уку кагыйдәләре" темасына 7 сыйныф өчен татар теле дәресе
7 нче сыйныф өчен дәрес эшкәртмәсе...