РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету "АДЫГЕЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА". 5 класс.
рабочая программа (5 класс) на тему

"Рассмотрено на заседании ШМО учителей русского языка и литературы"

Протокол №1

От "27" августа 2015г.

Руководитель  ШМО:

__________Ивахненко О.А.

"Согласовано"

Заместитель директора по УВР

___________Светлакова Г.Д.

"__" __________2015г.

"Утверждаю"

Директор школы

___________________

Чернышова О.Е.

Пр. №_____

"___"_________2015г.

№ п/п

               Раздел программы.  

                    Тема урока.

                                                                                                Кол-во часов.

Элементы содержания.

Требования к уровню подготовки обучающихся. УУД.

Вид контроля.

Дата  

план.

Дата  

факт.

1.

Введение .Литература как искусство слова.

1

Главные жанры литературы: эпос ,лирика, драма. Разнообразие жанров

Ученик научится владеть терминами ,понимать образную природу литературы как явления словесного искусства. Ученик получит возможность научиться отличать род литературы, различать понятия «писатель», «автор»

Работа с информацией, фронтальный

2.

Фольклор. Начальное понятие о фольклоре.

1

Основные жанры. Малые жанры фольклора .Пословицы ,поговорки

Ученик научится давать понятие о фольклоре, раскрывать многообразие его жанров. Ученик получит возможность научиться использовать пословицы, поговорки в устных и письменных высказываниях, создавать сказки по пословицам и поговоркам

Коллективный

3.

Виды народных сказок.

1

Сказки. Виды сказок. Понятие о сюжете. Особенности сказок. Знакомство с адыгейскими народными сказками

Ученик научится определять виды фольклорных сказок, давать характеристику образов сказок, отличать пословицы от поговорок. Ученик получит возможность научиться использовать пословицы, поговорки в устных и письменных высказываниях, создавать сказки по пословицам и поговоркам

Фронтальный

4.

I . Произведения устного народного творчества .« Куйжий и великаны». Ум и смекалка главного героя.

1

Знакомство с адыгейскими народными сказками

Ученик научится определять литературную сказку как жанр. Ученик получит возможность научиться давать характеристику главным героям , оценивать их поступки

Текущий

5.

Характеристика великанов, их поступки и расплата за них.

1

Текущий

6.

Малые жанры фольклора. Пословицы и поговорки.

1

Малые жанры фольклора

Ученик научится давать понятие о фольклоре, раскрывать многообразие его жанров. Ученик получит возможность научиться использовать пословицы, поговорки в устных и письменных высказываниях, создавать сказки по пословицам и поговоркам

7.

Сочинение сказки по предложенному началу.

1

Особенности построения художественного мира литературной сказки

Ученик научится самостоятельно сочинять сказки по предложенному началу .Ученик получит возможность научиться развивать письменную речь

Тем .контроль

8.

Литературная сказка как авторское произведение.

1

Особенности построения художественного мира литературной сказки. Отличие литературной сказки от народной сказки

Ученик получит возможность научиться сопоставлять литературные сказки русских и адыгейских писателей, аргументировать жанровые особенности литературной сказки

Тем .контроль

9.

I I. Литературные сказки.                                 М.С.Паранук. Сказка «Бей, дубинка!»

1

Осуждение обмана, лени и жестокости в сказке.

Ученик научится определять главную идею- торжество справедливости. Ученик получит возможность научиться самостоятельно анализировать сказку

Индивидуальный

10.

Нравственная проблематика сказки.

1

Характер героев нравственная проблематика

Ученик научится давать характеристику героям. Ученик получит возможность научиться вычленять нравственную проблематику

Фронтальный

11.

И.Ш. Машбаш. Сказка- поэма «Три охотника».

1

Тема и идея сказки

Ученик научится определять тему сказки. Ученик получит возможность научиться видеть литературные приёмы создания сказочной ситуации.

Индивидуальный

12.

Образы охотников.

1

Образы охотников глазами учащихся, обсуждение их поступков

Ученик научится видеть выразительные средства языка в сказке. Ученик получит возможность научиться выразительности при передачи своих мыслей

Выразительное чтение

13.

Литературные приемы создания сказочной ситуации.

1

Особенности построения художественного мира литературной сказки. Отличие литературной сказки от народной сказки

Ученик получит возможность научиться сопоставлять литературные сказки русских и адыгейских писателей, аргументировать жанровые особенности литературной сказки

Фронтальный

14.

Литература как искусство слова.

1

Художественная литература как особая форма восприятия действительности

Ученик получит возможность научиться выразительности при передачи своих мыслей

Фронтальный

15.

III. Адыгейская литература .                                        Ц.А. Теучеж. «Пшиш». Отрывок из поэмы «Война с князьями и дворянами».

1

Вспомнить , что такое пейзаж

Ученик научится самостоятельно описывать жизнь реки. Ученик получит возможность научиться средствам выразительности

Выразительное чтение

16.

Описание реки в стихотворении.

1

Описание реки в стихотворении

Выучить стихотворение наизусть

17.

  Рассказ о своей реке.

1

Выразительность при описании реки  Белая.

Ученик научится составлять рассказ о реке.

Мини – сочинение о своей реке

18.

А.Д. Хатков. Стихотворение . «Дай руку».

1

Анализ стихотворения .

Ученик научится анализировать стихотворения. Ученик получит возможность научиться давать оценку прочитанному

Наизусть

19.

 А.Д. Хатков. Стихотворение «Весна».

1

Тематика и проблематика стихотворения.

Ученик научится видеть силу весны , которая побеждает силу зимы. Ученик получит возможность научиться видеть жизни людей с жизнью природы

Выразительное чтение

20.

Пейзаж.

1

Виды пейзажа

Ученик научится описывать пейзаж. Ученик получит возможность научиться объяснять значение слов : «Зелень весны победила холодную зиму»

Составить описание пейзажа

21.

А.Д. Хатков. Стихотворение «Листок из путевого блокнота».

1

Поэтические картины  Родины в лирике

Ученик научится осмысливать гордость поэта за свою Родину. Ученик получит возможность научиться рассказывать о своей «малой» Родине

Выразительное чтение

22.

Поэтический образ Родины в творчестве русских и адыгских поэтов

1

Поэтический образ

Ученик научится осмысливать гордость поэта за свою Родину. Ученик получит возможность научиться объяснять свои мысли и чувства к своей Родине.

Рассказ

23.

Т.М. Керашев. Рассказ  «Урок жизни».

1

Чтение рассказа

Ученик научится отличать рассказ от сказки. Ученик получит возможность научиться видеть жанровые особенности рассказа

Анализ прочитанного

24.

 Жанровые особенности рассказа.

1

Знакомство с жанрами  рассказа

Ученик научится отличать рассказ от сказки. Ученик получит возможность научиться видеть жанровые особенности рассказа

Анализ прочитанного

25.

Сравнительная характеристика героев.

1

Нравственные ценности в рассказе. Основная идея рассказа.

Ученик научится выделять основную идею рассказа. Ученик получит возможность научиться уважению к старшим , порядочности

Характеристика героев

26.

И.С.Цей. Новелла . «Красные чувяки».

1

Понятие о новелле

Ученик научится находить мораль в басне.

Чтение

27.

Социальная несправедливость и классовая борьба в новелле.

1

Смелость и отвага труженика-адыга

Ученик научится видеть социальную несправедливость и классовую борьбу.

Анализ

28.

  Басня как вид литературного произведения.

1

Понятие о басне

Ученик научится объяснять , что такое басня

Чтение басни

29.

  М.С.Паранук. Басня  «Жадный пес».

1

 Ученик получит возможность научиться осуждать жадность

Подготовка к сочинению

30.

 Аллегория и мораль в басне.

1

Аллегория и мораль в басне.

Ученик научится объяснять , что такое аллегория и мораль

Мини сочинение : «Чему учит басня «Жадный пёс»».

31.

  Ю.И. Тлюстен. Отрывок из романа« Борьба аульчан с захватчиками».                    

1

Борьба аульчан с захватчиками, отличие романа от рассказа

Ученик научится отличать  роман от рассказа. Ученик получит возможность научиться видеть справедливую борьбу аульчан

Чтение орывка

32.

Художественные особенности романа в адыгейской

литературе.

1

Средства создания характеров

Ученик научится видеть художе ственные особенности романа

Чтение отрывков

33

Сравнительная характеристика героев.

1

Характеристика героев.

Получит возможность научиться оценивать вклад детей аула в борьбу аульчан против фашистов.

Индивидуальный

34.

 Твоческий путь Д.Г.Костанова.

1

Биография писателя.

Ученик научится вести беседу о биографии писателя.

Фронтальный

35.

Д.Г.Костанов. Рассказ. «Песня».

1

Нравственные ценности в рассказе. Основная идея рассказа.

Ученик научится выделять основную идею рассказа и ощутить роль песни в жизни аульчан.

Индивидуальный

36.

Сюжет и поступки героев.

1

Самостоятельный анализ отрывка.

Ученик научится раскрывать тайны рассказа.

Текущий

37.

 А.К.Евтых. Отрывок из романа « Встреча с Хакурате».

1

Дать представление кто такой Хакурате.

Ученик научится выделять связь Хакурате с историей Адыгеи.

Чтение отрывка.

38.

Х.Б.Андрухаев. Стихотворение. «Кавказ».

1

Тематика и проблематика стихотворения.

Ученик научится начальному понятию о рифме.

Чтение стихотворения.

39.

Красота родной природы, гор и рек.

1

Чувства и мысли автора о Родине.

Ученик научится понимать как создаётся стихотворение, видеть красоту родной природы.

Фронтальный

40.

Рассказ: «Мой Кавказ через 10 лет».

1

Составление рассказа.

Ученик научится выражать свои чувства и мысли о красоте природы, гор , рек.

Фронтальный

41.

 Х.Б.Андрухаев. Стихотворение . «Привет вам, герои».

1

Мир и человек в лирических произведениях.

Ученик научится оценивать поэтическую речь.

Комментированное чтение

42.

Героическое прошлое России.

1

Героическое прошлое России.

Ученик научится чувствовать ритм стихотворения.

Индивидуальный

43.

Мир и человек в лирических произведениях русских и адыгских поэтов

1

Поэтические картины  Родины в лирике

Ученик получит возможность научиться рассказывать о своей «малой» Родине.

Индивидуальный

44.

Ритм. Поэтическая речь.

1

Поэтические картины  Родины в лирике

Ученик получит возможность научиться рассказывать о своей «малой» Родине.

Индивидуальный

45.

 С.М. Яхутль. Стихотворение. «Краснодару- салам».

1

Знакомство с творчеством поэта.

Ученик научится чувствовать ритм стихотворения.

Выразительное чтение.

46.

С.М. Яхутль. Стихотворение. «Заря».

1

Тематика и проблематика стихотворения.

Ученик научится видеть секреты поэтического мастерства.

Комментированное чтение

47.

Поэтический образ Родины и народа в поэзии С.М. Яхутля.

1

Ритм как основа музыкальности лирики.

Ученик научится видеть основу музыкальности лирики.

Фронтальный

48.

Музыкальность и поэтическая глубина изображения

1

Музыкальность и поэтическая глубина изображения

Ученик научится понимать глубину изображения.

Индивидуальный

49.

К.Х.Жане. Стихотворение. «У адыгов обычай такой».

1

 Знакомство с творчеством поэта.

Ученик научится  ценить обычаи и традиции адыгов.

Комментированное, выразительное чтение

50.

Обычаи и традиции народа в стихотворении.

1

Знакомство с обычаями и традициями народа.

Ученик научится  ценить обычаи и традиции адыгов и отметит для себя их важную роль для воспитания подрастающего поколения.

Комментированное чтение

51.

Поэтический образ Родины в творчестве К. Х.Жане.

1

Поэтические картины  Родины в лирике

Ученик получит возможность научиться рассказывать о своей «малой» Родине.

Комментированное чтение

52.

Обобщающий урок. Стихотворения адыгейских поэтов о Родине.

1

Обобщающий урок.

IYчетверть.

53.

 А.М.Гадагатль. Стихотворение. «Да будет так!».

1

Знакомство с творчеством поэта.

Ученик научится  видеть поэтические картины добра в лирике поэта.

Комментированное, выразительное чтение

54.

А.М.Гадагатль. Стихотворение . «Адыгея моя».

1

Поэтические картины  Родины

Ученик научится  видеть образные средства поэтической речи: метафора,эпитет, олицетворение.

Заучивание наизусть

55.

.А.М.Гадагатль. Стихотворение . «Для зари эта песня моя».

1

Музыкальность и поэтическая глубина изображения

Ученик научится понимать глубину изображения.

Индивидуальный

56.

 Х.М.Ашинов. Рассказ . «Колыбельная песня».

1

Знакомство с творчеством поэта.

Ученик научится видеть нравственные ценности в рассказе

Фронтальный

57.

Сравнительная характеристика героев.

1

Сочинение рассказа

Ученик научится понимать основную мысль рассказа.

Самостоятельное сочинение небольшого рассказа.

58.

Х.Я.Беретарь.Стихотворение  «.Яблоня деда».

1

Знакомство с творчеством поэта.

Ученик научится прослеживать связь поколений через обычаи и традиции народа.

Самостоятельный анализ.

59.

П.К.Кошубаев. Рассказ. «Ранние арбузы».

1

Знакомство с творчеством поэта.

Ученик научится давать сравнительную характеристику героев.

Фронтальный

60.

Сила детской дружбы. Осуждение поступка Казбека.

1

Нравственные ценности в рассказе. Основная идея рассказа.

Ученик научится составлять рассказ о своём друге.

Составление рассказ о своём друге.

61.

Ш.И.Куев. Стихотворение. «Мертвое море».

1

Знакомство с творчеством поэта.

Ученик научится видеть поэтический образ Родины в творчестве поэта.

Фронтальный

62.

Создание рукотворного моря — еше одна трагедия адыгейского народа.

1

Художественные особенности стихотворения.

Ученик научится выделять для себя веру автора в торжество справедливости.

Индивидуальный

63.

Ш.И.Куев. Стихотворение.  «Мирный сон тебе, малыш».

1

Художественные особенности стихотворения.

Ученик научится видеть образ войны в стихотворении.

Комментированное, выразительное чтение

64.

 Развитие речи.  Образ счастливого детства и войны в стихотворении.

1

Художественные особенности стихотворения.

Ученик научится видеть образ войны в стихотворении.

Чтение любимого лирического произведения.

65.

Контрольное тестирование.

1

Тест

Выполнение теста

66.

Обобщающий урок. Писатели Республики Адыгея.

1

Обзор журнала «Литературная Адыгея»

Ученик научится говорить о любимых писателях Адыгеи , называть их произведения.

Фронтальный

67.

Мир и человек в лирических произведениях русских  и адыгейских поэтов.

1

Обобщение лирических произведений.

Фронтальный

68.

Обобщающий урок. Поэты Республики Адыгея

1

Обзор журнала «Литературная Адыгея»

Ученик научится читать стихотворения любимых поэтов

Фронтальный