Знаки препинания в сложносочиненных преложениях
методическая разработка по русскому языку (11 класс) по теме

№ и название этапа

Дидактические задачи этапа

Деятельность преподавателя

Виды и содержание цифровых образовательных ресурсов

Деятельность учащихся

1

2

3

4

5

1. Организационный этап.

1 – 2 минуты.

Подготовка учащихся к работе на уроке.

Предъявление единых педагогических требований: приветствие.

Отвечают на приветствие.

Психологическая установка на восприятие материала урока.

Организация внимания и готовности учащихся к уроку (устранение отвлекающих факторов: посторонний шум, лишние предметы на рабочем месте)

Готовятся к восприятию урока.

2. Вводный этап.

Сообщение темы.

Подготовка к основному этапу урока.

Мы продолжаем изучать раздел синтаксиса и пунктуации

Слайд-текст с названием изучаемого раздела

Орфоэпическая разминка

Слайд-текст со словами, в которых надо поставить ударение.

Слайд-текст для самопроверки.

Записывают слова в тетради, ставят ударения; проверяют себя, исправляют ошибки.

Мотивация.

Обеспечение возникновения у учащихся желания разобраться в предложенной теме.

Придумайте предложение с союзом И, используя слова, в которых вы расставляли ударения (желательно поработать с тем словом, в котором допустили ошибку).

Записывают предложения, желающие читают вслух.

Два предложения – в одном нет запятой перед союзом И, в другом есть –

записываются на доске.

Организует фронтальную беседу, цель которой подтолкнуть учащихся к размышлению над темой урока. (Анализируем знаки препинания; вспоминаем основные понятия раздела синтаксис). Значит, таким простым правилом не ограничивается тема.

Оказывается, не всегда между частями ССП необходимо ставить запятую. Иногда это может быть тире или точка с запятой. Бывают такие случаи, когда знаков препинания между частями нет вообще.

Слайд-текст с темой урока и основным материалом по данной теме.

Участвуют в беседе.

Постановка цели.

Как бы вы сформулировали цель нашего урока?

Слайд-текст с целью урока:

Расширить знания учащихся о постановке знаков препинания в сложносочиненных предложениях

Осознают проблему, цель урока; по-разному её формулируют.

Как вы думаете, почему…?

Слайд-текст с ССП, в которых нет запятой или стоит другой пунктуационный знак

Выдвигают гипотезы, объясняющие постановку знаков препинания.

Планирование деятельности учащихся.

Куда мы обращаемся, чтобы найти информацию?

Слайд-текст

Определяют, где и как искать информацию.

3. Основной этап.

Обеспечение самореализации через саморегуляцию и самоосмысление.

Организует групповую деятельность учащихся

Выдает группам  раздаточный материал (по теории и по практике), памятки работы в группе, листы самооценки, критерии оценивания работы группы (см.приложение).Определяет время выполнения работы.

Рассаживаются по группам.

Наблюдает за работой каждой группы и работой отдельных учеников, уточняет задания и проверяет понимание задания учащимися, контролирует соблюдение правил групповой работы.

Работают в группах;

записывают основные положения, необходимые для представления результатов работы.

Организует проверку работы группы в виде игры.

Слайд – текст с предложениями, иллюстрирующими теоретический материал.

Отвечают, исправляют ошибки, дополняют друг друга.

Контролирует результаты работы, уточняет выводы.

Ведут записи в тетрадях.

Организует выполнение теста с самопроверкой.

Выполняют тест, проверяют себя, анализируют ошибки.

4. Заключительный этап.

Рефлексия учебной деятельности.

Анализ и оценка успешности достижения цели урока.

Организует проведение рефлексии каждой группы.

Самоанализ выполненной работы. Заполняют лист самооценки группы (см. приложение).

Проводит оценивание работы группы в соответствии с критериями (см. приложение) (словесное оценивание работы группы).

Ставит оценки учащимся.

Самокоррекция

Мотивация.

Формирование у учащихся ориентации на успех.

Поощрение учащихся в процессе достижения ими поставленной цели.

Самоактуализация.

Домашнее задание.

Обеспечение понимания цели домашнего задания.

Обеспечение понимания содержания и способов выполнения домашнего задания.

Слайд-текст с домашним заданием.

Осмысление содержания и способов выполнения домашнего задания.