Үзбелем күтәрү планы
материал на тему

Татарстан Республикасы

Арча муниципаль районы

Өчиле төп гомуми белем мәктәбе

Татар теле һәм әдәбияты укытучысы

 Шакирова Ләйсән Мансур кызының

 үз белемен күтәрү өстендә

 эшләү планы

Мәктәп проблемасы.

Белем бирүнең шәхескә якын килүгә юнәлдерелгән системасында тотрыклы әхлакый сыйфатлар һәм уку эшчәнлеге формалаштыру.

Фән укытучысы буларак үземнең проблемам.

Укучыларны иҗади активлыгын , мөстәкыйльлеген  үстерү.

2016 нче ел

Максат һәм бурычлар.

  1. Яңа педагогик технологияләрне өйрәнү, укыту-тәрбия процессына актив кертү.

   2.Методик һәм педагогик әдәбият уку, өйрәнү.

   3.Интеллектуаль һәм физиологик үзенчәлекләрен исәпкә алып, укучыга индивидуаль якын килү.

  4.Укучыларда халкыбызның күркәм гореф-гадәтләрен, гүзәл сыйфатларын тәрбияләүне дәвам итү.

  5. Укучыларга экологик, патриотик тәрбия бирү.

  6. Яңа технологияләргә нигезләнгән дәресләргә куелган таләпләрне өйрәнү.

  7. Гомуми һәм профессиональ культураны үстерү.

  8. Яңа заман шартларына яраклы, көндәшлеккә сәләтле шәхес тәрбияләү өстендә эш

  9. Яңа технологияләр кулланып, фәнни тикшеренүләр, педагогик тәҗрибәләр алып бару.

10. Мәгълүмат ташкынында үзлектән белем алу, дөрес ориентлашу, кирәкле информацияне сайлап алу, гомумиләштерү һәм нәтиҗә ясау күнекмәләре формалаштыруның заманча метод һәм алымнарын өйрәнү; аны татар теле, әдәбияты  укытуда һәм тәрбия эшчәнлегендә куллану; тәҗрибә тарату.

I. Һөнәри  осталыкны үстерү,

педагогик һәм методик белемне камилләштерү.

1.  “Мәгариф” журналында яңа технология турында басылган язмалар, хезмәтләрне уку, өйрәнү, туплау.
2. Тел белеме, әдәбият белеме буенча яңа чыккан китапларны шәхси китапханәдә булдыру.
3. Сүзлекләр туплауны дәвам итү.
4. Профессиональ осталык конкурсларында, төрле бәйгеләрдә катнашу.
5. Методик папканы тулыландыру, баету.
6. Портфолионы яңарту.
7. БРТ тестларының яңа вариантларын булдыру, өйрәнү, дәресләрдә куллану.

II. Матур әдәбият әсәрләре, вакытлы матбугат материаллары  белән танышу, китаплар туплау.

1. Шәхси китапханәне түбәндәге китаплар белән баету:

• Классик язучыларыбызның томнары;
• Әдәбият мәйданына яңа килеп кергән язучы,шагыйрьләр иҗатлары белән танышып бару.

2. ”Казан утлары”, “Идел” журналларына язылу, туплап бару.

      4.    Тугандаш халык язучыларының иҗатлары белән танышуны дәвам итү.

5.     Халык педагогикасы турында язылган яңа басмаларны булдыру.

III. Милли-мәдәни карашларны үстерү, сәяси белемне күтәрү, укучылар белән эшләүне камилләштерү.

1.Тәрбия сәгатьләрендә, түгәрәкләрдә вакытлы матбугат материалларын системалы файдалану.

2.“Без тарихта эзлебез”,”Татарлар”,”Әдәби хәзинә”,”Халкым минем”,”Ком сәгате” тапшыруларын,телеочеркларны карап,танышып бару.

3.  Газета-журналлар белән хезмәттәшлекне үстерү.

4.  “Время”, “Вести”, “Хәбәрләр” программасын карау.

5.  РФ Дәүләт Думасы, ТР Дәүләт Советы эшен күзәтү.

6.  Законнар белән танышу.

7.  Сәләтле укучыларны олимпиадаларга әзерләү.

8. Көчле укучыларга катлаулы бирем белән карточкалар әзерләү.

9.  Укучыларның дәрестән тыш укуларын даими тикшереп тору.

10.Иншалар, рефератлар, иҗади эшләр яздыру,проектлар эшләү.

11.Укучыларны дәрестән тыш чараларга тарту.

12.Авыр үзләштерүче укучылар өчен диктант текстлары әзерләү.

13.Уку техникасы начар укучыларның уку тизлеген тикшереп тору.

14.Авыр үзләштерүче укучылар өчен өстәмә биремнәр әзерләү.

15.Авыр үзләштерүче укучыларның индивидуаль эш дәфтәрләрен тикшереп тору.

16.Татар теле һәм әдәбияты белән кызыксынучыларга өстәмә биремнәр тәкъдим итү.

17. Укучылар белән БРТ материалларын өйрәнү.

18. Татар халкының тарихын, матур традицияләрен чагылдырган яңа китапларны уку, файдалану.

IV. Кабинетны җиһазлау осталыгын арттыру.

1. Кабинетны яңа уку елына таләпләргә җавап бирерлек итеп җиһазлау.
2. Кабинеттагы  стендларны яңарту.
3. Кабинет китапханәсен баету.
4. Индивидуаль-дифференциаль карточкалар эшләүне дәвам итү.
5. Әдипләрнең юбилейларын билгеләп үтү.
6. Фәнни семинарларда катнашу
7. Сәләтле укучылар белән эшләүне дәвам итү.
8. Авыр үзләштерүче укучылар белән эшләү.
9. Татар теле һәм әдәбияты көннәре үткәрү.
10. БРТ материалларын туплау, укучыларны әзерләү.
11. Кабинет китапханәсен  яшь язучылар әсәрләре белән баету.
12. Методик тәэмин ителешкә игътибарны көчәйтү.
13. “Анализ үрнәкләре” стендын яңарту.
14. Район,республика олимпиадасы призёрлары әзерләү.
15. Район күләмендәге конкурсларда, бәйгеләрдә,чараларда катнашу.

V. Педагогик тәҗрибә уртаклашу

1. Методик киңәшмәдә тәҗрибә уртаклашу.
2. Педагогик киңәшмәдә чыгышлар ясау.
3. Районкүләм һәм республикакүләм семинарларда даими катнашу.
4. Район һәм республикада оештырылган конференцияләрдә катнашу, чыгышлар ясау.

VI. Практик чыгышлар.

     1. Татар теле һәм әдәбияты көннәре үткәрү.

     2. “Туган тел” атналыгын   үткәрү.

3. Дәрестән тыш чаралар үткәрүне дәвам итү.
4. Әдипләрнең юбилейларын билгеләп үтү.
5. Яңа басылган китапларны презентацияләү.
6. Ачык тәрбия сәгатьләре уздыру.
7. Татар теленнән һәм әдәбияттан  ачык дәресләр күрсәтү.
8. Төрле конкурсларда, бәйгеләрдә катнашу.
9. Үз эшеңә анализ ясау күнекмәләрен үстерү.

VII. Компьютер технологиясен өйрәнү һәм камилләштерү

1. Татар теле һәм әдәбиятыннан электрон дәреслекләр белән эшне киңәйтү.
2. Интернет-тестирование, интернет-конкурсларда катнашу.

    3.Тел дәресләрендә компьютер технологияләрен куллану: мультимедиа һәм  интеррактив такта куллану, дәресләр буенча фото һәм фәнни слайдлар ясау; http.belem.ru, www.ksu.ru, http.tatar.ru, http.matbugat.ru һ.б. электрон адреслары белән элемтәдә тору

VIII. Халык педагогикасы буенча эш

алымнарын камилләштерү

1. Дәресләрдә халык педагогикасы чараларын файдалану.
2. Халык педагогикасы чараларын кулланып, дәрестән тыш мероприятиеләр үткәрү.
3. Халык педагоглары Каюм Насыйри, Риза Фәхреддин хезмәтләрен өйрәнүне дәвам итү.
4. Укучыларны халык педагогикасы нигезендә тәрбияләү.

Эш планы

Татарстан Республикасы

Арча муниципаль районы

Өчиле төп гомуми белем мәктәбе

Татар теле һәм әдәбияты укытучысы

 Шакирова Ләйсән Мансур кызының

 үз белемен күтәрү өстендә

 эшләү планы

Мәктәп проблемасы.

Белем бирүнең шәхескә якын килүгә юнәлдерелгән системасында тотрыклы әхлакый сыйфатлар һәм уку эшчәнлеге формалаштыру.

Фән укытучысы буларак үземнең проблемам.

Укучыларны иҗади активлыгын , мөстәкыйльлеген  үстерү.

2016 нче ел

Максат һәм бурычлар.

  1. Яңа педагогик технологияләрне өйрәнү, укыту-тәрбия процессына актив кертү.

   2.Методик һәм педагогик әдәбият уку, өйрәнү.

   3.Интеллектуаль һәм физиологик үзенчәлекләрен исәпкә алып, укучыга индивидуаль якын килү.

  4.Укучыларда халкыбызның күркәм гореф-гадәтләрен, гүзәл сыйфатларын тәрбияләүне дәвам итү.

  5. Укучыларга экологик, патриотик тәрбия бирү.

  6. Яңа технологияләргә нигезләнгән дәресләргә куелган таләпләрне өйрәнү.

  7. Гомуми һәм профессиональ культураны үстерү.

  8. Яңа заман шартларына яраклы, көндәшлеккә сәләтле шәхес тәрбияләү өстендә эш

  9. Яңа технологияләр кулланып, фәнни тикшеренүләр, педагогик тәҗрибәләр алып бару.

10. Мәгълүмат ташкынында үзлектән белем алу, дөрес ориентлашу, кирәкле информацияне сайлап алу, гомумиләштерү һәм нәтиҗә ясау күнекмәләре формалаштыруның заманча метод һәм алымнарын өйрәнү; аны татар теле, әдәбияты  укытуда һәм тәрбия эшчәнлегендә куллану; тәҗрибә тарату.

I. Һөнәри  осталыкны үстерү,

педагогик һәм методик белемне камилләштерү.

1.  “Мәгариф” журналында яңа технология турында басылган язмалар, хезмәтләрне уку, өйрәнү, туплау.
2. Тел белеме, әдәбият белеме буенча яңа чыккан китапларны шәхси китапханәдә булдыру.
3. Сүзлекләр туплауны дәвам итү.
4. Профессиональ осталык конкурсларында, төрле бәйгеләрдә катнашу.
5. Методик папканы тулыландыру, баету.
6. Портфолионы яңарту.
7. БРТ тестларының яңа вариантларын булдыру, өйрәнү, дәресләрдә куллану.

II. Матур әдәбият әсәрләре, вакытлы матбугат материаллары  белән танышу, китаплар туплау.

1. Шәхси китапханәне түбәндәге китаплар белән баету:

• Классик язучыларыбызның томнары;
• Әдәбият мәйданына яңа килеп кергән язучы,шагыйрьләр иҗатлары белән танышып бару.

2. ”Казан утлары”, “Идел” журналларына язылу, туплап бару.

      4.    Тугандаш халык язучыларының иҗатлары белән танышуны дәвам итү.

5.     Халык педагогикасы турында язылган яңа басмаларны булдыру.

III. Милли-мәдәни карашларны үстерү, сәяси белемне күтәрү, укучылар белән эшләүне камилләштерү.

1.Тәрбия сәгатьләрендә, түгәрәкләрдә вакытлы матбугат материалларын системалы файдалану.

2.“Без тарихта эзлебез”,”Татарлар”,”Әдәби хәзинә”,”Халкым минем”,”Ком сәгате” тапшыруларын,телеочеркларны карап,танышып бару.

3.  Газета-журналлар белән хезмәттәшлекне үстерү.

4.  “Время”, “Вести”, “Хәбәрләр” программасын карау.

5.  РФ Дәүләт Думасы, ТР Дәүләт Советы эшен күзәтү.

6.  Законнар белән танышу.

7.  Сәләтле укучыларны олимпиадаларга әзерләү.

8. Көчле укучыларга катлаулы бирем белән карточкалар әзерләү.

9.  Укучыларның дәрестән тыш укуларын даими тикшереп тору.

10.Иншалар, рефератлар, иҗади эшләр яздыру,проектлар эшләү.

11.Укучыларны дәрестән тыш чараларга тарту.

12.Авыр үзләштерүче укучылар өчен диктант текстлары әзерләү.

13.Уку техникасы начар укучыларның уку тизлеген тикшереп тору.

14.Авыр үзләштерүче укучылар өчен өстәмә биремнәр әзерләү.

15.Авыр үзләштерүче укучыларның индивидуаль эш дәфтәрләрен тикшереп тору.

16.Татар теле һәм әдәбияты белән кызыксынучыларга өстәмә биремнәр тәкъдим итү.

17. Укучылар белән БРТ материалларын өйрәнү.

18. Татар халкының тарихын, матур традицияләрен чагылдырган яңа китапларны уку, файдалану.

IV. Кабинетны җиһазлау осталыгын арттыру.

1. Кабинетны яңа уку елына таләпләргә җавап бирерлек итеп җиһазлау.
2. Кабинеттагы  стендларны яңарту.
3. Кабинет китапханәсен баету.
4. Индивидуаль-дифференциаль карточкалар эшләүне дәвам итү.
5. Әдипләрнең юбилейларын билгеләп үтү.
6. Фәнни семинарларда катнашу
7. Сәләтле укучылар белән эшләүне дәвам итү.
8. Авыр үзләштерүче укучылар белән эшләү.
9. Татар теле һәм әдәбияты көннәре үткәрү.
10. БРТ материалларын туплау, укучыларны әзерләү.
11. Кабинет китапханәсен  яшь язучылар әсәрләре белән баету.
12. Методик тәэмин ителешкә игътибарны көчәйтү.
13. “Анализ үрнәкләре” стендын яңарту.
14. Район,республика олимпиадасы призёрлары әзерләү.
15. Район күләмендәге конкурсларда, бәйгеләрдә,чараларда катнашу.

V. Педагогик тәҗрибә уртаклашу

1. Методик киңәшмәдә тәҗрибә уртаклашу.
2. Педагогик киңәшмәдә чыгышлар ясау.
3. Районкүләм һәм республикакүләм семинарларда даими катнашу.
4. Район һәм республикада оештырылган конференцияләрдә катнашу, чыгышлар ясау.

VI. Практик чыгышлар.

     1. Татар теле һәм әдәбияты көннәре үткәрү.

     2. “Туган тел” атналыгын   үткәрү.

3. Дәрестән тыш чаралар үткәрүне дәвам итү.
4. Әдипләрнең юбилейларын билгеләп үтү.
5. Яңа басылган китапларны презентацияләү.
6. Ачык тәрбия сәгатьләре уздыру.
7. Татар теленнән һәм әдәбияттан  ачык дәресләр күрсәтү.
8. Төрле конкурсларда, бәйгеләрдә катнашу.
9. Үз эшеңә анализ ясау күнекмәләрен үстерү.

VII. Компьютер технологиясен өйрәнү һәм камилләштерү

1. Татар теле һәм әдәбиятыннан электрон дәреслекләр белән эшне киңәйтү.
2. Интернет-тестирование, интернет-конкурсларда катнашу.

    3.Тел дәресләрендә компьютер технологияләрен куллану: мультимедиа һәм  интеррактив такта куллану, дәресләр буенча фото һәм фәнни слайдлар ясау; http.belem.ru, www.ksu.ru, http.tatar.ru, http.matbugat.ru һ.б. электрон адреслары белән элемтәдә тору

VIII. Халык педагогикасы буенча эш

алымнарын камилләштерү

1. Дәресләрдә халык педагогикасы чараларын файдалану.
2. Халык педагогикасы чараларын кулланып, дәрестән тыш мероприятиеләр үткәрү.
3. Халык педагоглары Каюм Насыйри, Риза Фәхреддин хезмәтләрен өйрәнүне дәвам итү.
4. Укучыларны халык педагогикасы нигезендә тәрбияләү.

Эш планы