Отчёт инновационной деятельности
опыты и эксперименты на тему

Полное наименование образовательной организации( учреждения).

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Терсинская общеобразовательная школа Агрызского муниципального района Республики Татарстан.

Контактные данные: почтовый адрес,телефон,адрес официального сайта, электронная почта.

422204 Республика Татарстан Агрызский район село Терси улица Восточная,19.

Рабочий телефон 8(5551) 2-80-44

Сотовый телефон 89600868473

Адрес сайта:0121000084.wixsite.com/tugantel

Электронный адрес: 0121000084@edu.tatar.ru

Тема инновационной разработки

«Разработка, апробация авторской программы « 1920-2012 елларда татар әдәбиятындаТатарстан тарихы чагылышы»во внеурочное время на основе применения исследовательских и проектных технологий»

Автор, авторский коллектив инновационной деятельности

Авторский коллектив: Сибгатова Э. М.- заслуженный учитель РТ, учитель высшей квалификационной категории; Набиуллина Л. З., Ногманова М, С- учителя первой квалификационной категории ТСОШ, Юсупова Г,Г., Низамбиева Р, Р.,- учителя высшей квалификационной категории татарского языка и литературы МБОУ Терсинской СОШ.

Краткое описание инновационной разработки

( актуальность, новизна, цель, задачи, ресурсы, содержание работы, полученные результаты либо ожидаемые)

Данная авторская программа используется при организации внеурочной деятельности учащихся в школьном кружке « Музейное дело». На основе этой программы была создана интегрированная комплексная адаптированная общеобразовательная программа кружка « Музейное дело» при Терсинской общеобразовательной школе. Музей школы состоит из 3 частей: « История татарского народа и быта», «История малой Родины и школы», « Зал Славы». Суть в том, что авторская программа содержит произведения татарских писателей, задания поискового и исследовательского характера, посвященные созданию и истории Татарской автономной Республики, быту татарского народа. Данная  инновационная деятельность через эту программу содействует приобщению школьников к научно- исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины, формированию духовно- нравственных ценностей.

Интегрированная программа доступна тем, что при ознакомлении с произведениями, учащиеся наглядно, практически рассуждают, используя материалы музея ( стенды, документы, экспонаты).У обучающихся повышается интерес к изучению истории родной земли, создаются условия для привития интереса  к чтению произведений на татарском языке, развивается коммуникативная и исследовательская  компетенции учащихся.

Специфика занятий по программе заключается в параллелизме и взаимосвязанности краеведческой и музееведческой составляющих курсов. В данной инновационной работе преобладает практическая направленность, то есть  осуществляется деятельностный подход к обучению ( музейно- краеведческую деятельность).На занятиях организуется теоретическое и практическое обучение школьников основам исследовательской и проектной деятельности через изучение истории и традиций школы, села, района, Республики Татарстан. Это главная задача данной инновационной деятельности. Занятия  проводятся по технологии критического мышления. Учащиеся на занятиях защищают свои проекты, составляют тезисы, сценарии. Своими исследованиями выступают в научно- практических конференциях, публикуются в газете « Янарыш»(г. Ижевск. Республика Удмуртия). Отличительная черта занятий: использование педагогических взглядов великого татарского просветителя Ризаэтдина Фахреддина, что  способствует развитию нравственных качеств у учащихся.

Результатом первого года деятельности считаю следующее:

 во- первых, занятия посещают ученики, которые обучаются и в  русских классах, даже есть ученики, обучающиеся  в русской группе. Значит, прививается интерес к языку, к истории татарского народа, малой Родины.

Во- вторых, школьники  знакомятся с авторами, их произведениями, посвященными становлению  Республики.

 В- третьих, все члены кружка являются экскурсоводами  данного музея, значит, развивается поисковая и коммуникативная деятельность учащихся.

В- четвёртых, на занятиях  воспитывается уверенность, где они могут выступать публикациями, презентациями перед аудиторией.

В -пятых, организация практической деятельности учащихся в музее приводит к активизации поисковой деятельности учащихся.

В итоге инновационную деятельность можно организовать в форме элективного курса предпрофильной подготовки и  использовать как дополнительный  материал при подготовке  к олимпиадам по татарской литературе.

Сведения о распространении опыта:

-участие в научно-практических конференциях;

-открытые уроки по инновационной деятельности на уровне муниципального и республиканского уровней;

-участие в конкурсах, семинарах по инновационной деятельности;

-печатные работы на отчётный период.

1. Выступление на курсах повышения квалификации ФГБОУВО

«Набережночелнинский государственный  педагогический университет» «Совершенствование преподавания татарского языка  литературы в условиях реализации системно- деятельностного подхода».

Выступление по теме «Организация исследовательской и проектной деятельности во внеурочное время. Из опыта работы».

2.Выступление на Всероссийской научно- практической конференции с международным участием. Выступление по теме « Г. Сабитов и М. Джалиль-народные поэты»

( Удмуртия. г. Ижевск.). Сертификат участника.

3.Республиканский конкурс на лучшую постановку военно- патриотической работы школьных музеев «Лучший музей»

4.Районный семинар учителей татарского языка и литературы. Выступление и презентация по теме «Из опыта рабаты по использованию педагогических взглядов татарского просветителя Р. Фахреддина при организации учебно-воспитательного процесса»

5. Участник  Республиканской акции « Музейная весна Татарстана-2016». Составление сценария праздника

« Знаменитые люди».

6. Публикация в газете « Янарыш».

( октябрь, 2016, №40, (1214)г. Ижевск. Удмуртия.

Сведения, подтверждающие эффективность инновационной разработки:

-конкурсные движение, участие в олимпиадах, смотрах, конкурсов обучающихся( муниципальный, республиканский, всероссийский уровень);

-качество образования;

-другое;

1.Всероссийская научно- практическая конференция «Татарский язык, литература и история. Прошлое, настоящее, будущее. Доклад и публикация  по теме « Тел һәм милләт үсешендә М. Корбангалиевның роле».

( Сертификат участника).

2. Участие в республиканской конференции исследовательских краеведческих работ

«Жить , помня,о корнях своих». Исследовательская работа» Якташ шагыйрә- мөгаллимә Ә. Каримова, аның күпкырлы эшчәнлеге”. Диплом за активное участие . Тукманова Г-член кружка.

3.Третье межрегиональные чтения имени братьев Буби. Номинация

“ Күңелемнән ташып чыккан хисләр мәдрәсәгә барып тоташа”.Диплом 3 степени . Низамбиева Гульдания.

4. Районный конкурс” Мой дивный край”. 1 место. Низамбиева Гульдания.

5. Галива Руфина. Победитель Всероссийской олимпиады КФУ ( г. Елабуга).Диплом 1 степени.

6. Ямалиева Энже. Победитель муниципального тура олимпиады по татарской литературе.

Форма представления инновационной деятельности (указать одну из предложенных):

-« Мастер-класс» учителя по инновационной деятельности в рамках программы ПК;

-семинар- практикум для слушателей программы ПК;

-элективный курс в рамках заявленной темы;

-открытый урок по инновационной деятельности на муниципального и  республиканского уровней;

-печатные работы;

- разработки, КИМы

Печатные работы.

Разработки.