План урока
учебно-методический материал (5 класс) на тему

Укытучы эшчәнлеге

Укучылар эшчәнлеге

Универсаль укыту гамәлләре

I. Оештыру моменты (уку эшчәнлегенә мотивация) 2мин

Максат: уку эшчәнлегенә уңай мохит тудыру, уку теләге булдыру.

- Исәнмесез! Хәерле көн! Хәлләрегез ничек?

- Дежур кем? Сыйныфта барыгыздамы?

- Рәхмәт,  бүгенге дәрестә сезгә уңышлар телим .Алып баручыларны билгеләү

Дежур укучы укытучыны,укучыларны сəламли

Хəерле кɵн,апа,хəерле кɵн,сыйныфташларым, хəерле кɵн, мɵхтəрəм кунаклар

Игътибарны классташлар, укытучы белән уку эшчәнлегенә юнәлтү  (ШУУГ)

II. Белемнәрне актуальләштерү.  2мин

Максат:  яңа белем үзләштерү өчен кирәк булган, үткән материалны кабатлау, һәр укучының индивидуаль эшчәнлегендәге авырлыкларын ачыклау

Өй эше тикшерү:

 Сузык авазларны характерлау, сорауларга җаваплар алу

Өстәлләрдә үзбәя бите бар. hәр эштән соң үзегезнең эшегезгә бәя  куегыз.

Без хәреф, авазлар белән танышуны   дәвам итәбез

2. Проблема куеп яңа белемгә чыгу -15 мин

Дәрес темасын hәм максатын ачыклау

е, я, ю хәрефләренең сүзләрдә дөрес язылышы                      

Төркемнәрдә эш:

Бирелгән сүзләрне аңлатырга 148 күнегү

Таблицаларга үзбәя куе

. Ял минуты - 2мин.   Деҗур укучы алып бара  (үзбәя)

  Төркемнәрдә эшлибез, төркемнәрдә эшләү кагыйдәләрен искә төшерик. Сез нинди булырга тиеш?

Текст буенча эш : төркемнәрдә сорауларга җаваплар әзерлиләр

Тест эшләү

  Үзегезгә бәя бирегез

4.Өйрәнгән теманы ныгыту -10 мин

Дәфтәрләрдә эш.

Сүзләр язу

Парларда тикшерү

Бер- берегезгә бәя бирегез

5.Өй эше бирү: 1)hәр юлдан берәр сүз алып җөмлә төзергә 72 бит, 2)  белем турында 1 мәкаль табып килергә

Тат алф. ничә хәреф бар? Сузык, тарт авазларны әйтергә  Татар теленә генә хас авазлар, хәрефләр

  Сүзләр бирелә   авыл, борын, коры, руль         Ничә хәреф, аваз бар?  Бер-берсенә ярдәм итәләр

Балалар үзләре уйлаганча җавап бирәләр

Сүзлек диктанты, татар, рус телләрендә тартыкларның нечкә әйтелешен белдерү ысуллары

Куян, юл, елан-аваз, хәрефләр? транскрипция

Үзбәя ку                                                                              

Күнегүне эшләү

Тест эшләү, бер-берсен тикшерү

игътибарлы,күзәтүчән булырга  

hәр очракка 10 сүз язу

Алган белемнәргә таяну (КУУГ)

Иптәшләргә игътибарлы мөнәсәбәт тәрбияләү,ярдәмчел булу(Ш УУГ)

Аралашу-сөйләм эшчәнлеген формалаштыра белү;   (КУУГ)

Укытучы ярдәме белән максат кую (РУУГ)

Тиешле мәгълүмат алуда игътибарлылык, куелган проблемаларны чишүдә мөстәкыйль фикер йөртү (ТБУУ)

Төркемнәрдә эшләгәндә    теләктәшлек итү (РУУГ)

Укытучы куйган уку мәсьәләсен аңлау hәм үтәү

(РУУГ)

Төркемдә эшләгәндә теләктәшлек итү (РУУГ)

Тиешле мәгълүматны таба белү

Үзбәяне күтәрү, үтәлгән эштән канәгатьләнү алу (ШУУГ)

7.Дәресне йомгаклау. Рефлексия 4мин    Теманы үзләштерүне аңлау , үз эшчәнлегеңә, иптәшләрең эшчәнлегенә бәя бирү

Безнең дәреснең темасы нинди?

Максатыбыз нинди иде?

 Максатка ирештекме?

 Сез үзегезгә нинди нәтиҗә ясыйсыз?

Кем үзенә нинди бәяләр куйды?

 Сорауларга җаваплар

Ул күп укыган, күп тырышкан,ул- безгә үрнәк

Без дә тырышып укырга тиеш

Мин бик тырыштым,ике йолдыз, ике квадрат куйдым Миңа авыр булды....

Мин аңладым...

Бәяләү битләрен җыялар