Неповні речення
методическая разработка (8 класс) на тему

                                     НЕПОВНІ     РЕЧЕННЯ 

                                                                                                                                            1.  Перекласти речення українською мовою, визначити, які члени пропущено в неповних реченнях.

«Как зовут твою сестру?» — «Клава». «Когда ты читаешь книги: днем или вечером?» — «Вечером». Мой отец бил офицером, брат — солдатом. Старший брат похож на отца, а младший — на мать.

2.  Опустити у прислів'ях та приказках повторювані слова, поставити, де треба, тире.

Пташка красна своїм пір'ям, а людина красна своїм знанням. Бджола жалить жалом, а людина жалить словом. Повний колос до землі гнеться, а порожній колос догори пнеться. Один розум добре, а два розуми краще. Вовка ноги годують, а мисливця ноги рятують.

3.  Підкреслити неповні речення, з'ясувати, в яких реченнях пропущений член встановляється з попереднього речення, а в яких — із змісту самого речення.

За мир і дружбу між народами всіма. (П. Тичина)

Прагу було врятовано від руйнування, а її мешканців — від винищення. (О. Гончар)

Незабаром вже і в школу.

Он сидить немолода жінка в білій хустинці в синій горошок. Біля неї — чоловік з розлогою білою бородою. (Д. Ткач)

У  майбутнє путь! (В. Сосюра)

4. Прочитати текст, знайти в ньому неповні речення, пояснити, чи доцільно замінювати їх повними.

Діти-герої. Скільки їх у годину воєнного лихоліття взяли до рук зброю і стали поруч з дорослими на захист рідної землі. В партизанські загони, на фронт йшли зі шкільних парт. І війна їх переводила з класу в клас. Видавала атестати громадянської зрілості, виводячи в них «відмінно».

Не всі вони дочекалися кінця війни. Не всі. Бо вони віддали для перемоги все. І власне дитинство, і непрочитану книгу, і життя. (З газети)