Конспект урока русского языка в 9 классе
план-конспект урока по русскому языку (9 класс)

Самоанализ урока  русского языка в 9 классе

Тема урока «Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными». Урок изучения нового материала.  Данная тема  изучается в разделе «Синтаксис». Закрепляются понятия «спп», «союзные слова» и т.д.

Характеристика класса. 43 % качества. Сильных детей – один человек. Пятеро детей имеют средний уровень подготовки. Пятеро детей слабых. Пятеро детей с ОВЗ.  На уроке были учтены возрастные и психологические особенности  учащихся.

Целью данного урока является изучение СПП с придаточными изъяснительными; формирование умения отличать СПП с придаточными изъяснительными от  других СПП; конструировать СПП по данному началу (заданной модели).

Развитие навыков критического мышления при усвоении информации. Находить закономерности в построении СПП с разными видами придаточных.

 Воспитывать активную мыслительную деятельность учащихся на основе мудрых изречений о смысле жизни.

Учебная информация была привлекательна для детей. За счет привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке.

В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны

 формы организации учебной работы: индивидуальная, парная, фронтальная.

Методы: практические, частично – поисковые.

Приемы: взаимопроверка, приемы смыслового чтения.

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объем урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учетом физических и психологических особенностей детей.

На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную  мыслительную  и практическую  деятельность, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новые сведения.

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности.

Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что  способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению. Мотивация осуществлялась и через практическую направленность, связь с жизнью.  

Межпредметные связи – с литературой.

Здоровьесберегающие технологии - физминутка