Рабочая программа по родному языку. 1 класс
календарно-тематическое планирование на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Табар-Черкийская  средняя общеобразовательная школа»

 Апастовского муниципального района Республики Татарстан

Рабочая программа

 по предмету

Родной (татарский) язык

 1 класс

Составитель: учитель татарского языка и литературы

первой  квалификационной категории

                                                            Бурганетдинова Алия Хамисовна

2018 – 2019 учебный год

Аңлатма язуы

 1. Рабочая  программа  по татарскому языку для 1   класса    составлена   на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009г., регистрационный номер 17785 (с изменениями от 8 апреля 2015 года; 31 декабря 2015года №1576);  

Рус телендә гомуми белем бирү оешмаларында “Туган тел” (Татар теле)укыту предметының үрнәк эш программасы   (I – XI сыйныфлар). Төзүчеләр:педагогика фәннәре докторы,КФУ профессоры Ф.Ф. Харисов ,педагогика фәннәре докторы,КФУ профессоры Ч.М. Харисова,педагогика фәннәре кандидаты,КФУ доценты Г.Р. Шакирова.Казан,2018

• Основной образовательной программы МБОУ «Табар-Черкийская средняя общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан, реализующего федеральный государственный образовательный стандарт начального  общего образования на 2015 – 2019 годы.
• Учебного плана Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения   «Табар-Черкийская средняя общеобразовательная школа»  Апастовского муниципального района Республики Татарстан  на   2018 – 2019 учебный год (утвержденного решением педагогического совета, Протокол №1 от 27,08,2018; Приказ № 114  от 29 августа 2018 года);
• Годового календарного учебного графика МБОУ «Табар- Черкийская СОШ» на 2018 – 2019 учебный год. (Приказ № 113 от 29 августа 2018 года)

Место учебного курса: по учебному плану МБОУ «Табар- Черкийская СОШ» на 2018-2019 учебный год (в новой редакции)  на изучение  предмета «родной язык»    в  1  классе     отводится   2  часа  в неделю.

Мәктәптә туган  тел предметы әһәмиятле предметларның берсе. Рус мәктәбендә татар балаларына туган тел өйрәтү үз телләрен өйрәнүгә кызыксыну, омтылыш уятуга, мәхәббәт хисләре тәрбияләүдә әһәмиятле роль уйный.БСҮ дәресләрендә милли төбәк компоненты кулланыла.

  2. Планлаштырыла торган нәтиҗәләр

Шәхсиятле нәтиҗәләр:

   - туган илгә карата шәхси караш булдыру;

   - чын кеше сыйфатлары булдыру;

   - мөстәкыйльлелек һөм җаваплылык үстерү;

   - этик хисләр, мөлаемлылык үстерү;

   - рухи-әхлакый идеалларына китерү.

   - олылар белән хезмәттәшлек;

   - аралашу культурасы күнекмәләре .

Метапредметлы нәтиҗәләр:

 - аң -белем  үстерү;

 - проблемаларны мөстәкыйль рәвештә таба алу;

 - эзләнү юлларын һөм нәтиҗәләрен ачыклау;

 - логик фикерләү:чагыштыру, синтез, анализ ясый белү;

 - конфликтлы ситуацияләрдән чыгу юлын табу;

 - укучыларның образлы, логик фикерләвен үстерү;

Предметлы  нәтиҗәләр:

 - Россиядә күп милләт  халыкларының төшенчәсен бирү;

 - татар теленең төп  төшенчәләр буенча башлангыч белем ( фонетик, лексик, грамматик);

 - татарча югары сөйләм культурасы формалаштыру;

 - туган телнең орфоэпик, лексик, грамматик төшенчәләре;

 - сүз турында башлангыч төшенчәләр формалаштыру;

 - уку, язу гамәлләре формалаштыру;

 - сүзгә фонетик анализ ясый белү.

Шәхескә кагылышлы нәтиҗәләр

• туган телең – татар теле белән горурлану хисләре, белем алуга омтылыш булдыру, телне өйрәнүгә кызыксыну уяту, татар теленең байлыгын, матурлыгын тоярга өйрәнү, туган телне өйрәнүнең әһәмиятен аңлау;
• сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу;
• активлыкка, мөстәкыйль, иҗади фикер йөртергә омтылу;
• төрле шартларда белем һәм күнекмәләрне куллана белергә өйрәнү;
• тел байлыгын, грамоталылыкны арттыру өстендә эшләүне булдыру, иптәшләрнең фикеренә, эшчәнлегенә уңай мөнәсәбәт булдыру;
• танып -белү, яңалыкка омтылыш формалашу.

Метапредмет нәтиҗәләре

Регулятив УУГ (РУУГ):

• мөстәкыйль рәвештә дәреснең проблемасын (тема) һәм максатларын формалаштыру; парларда эшләгәндә үз фикереңне иптәшең фикере белән килештерә белү;
• максатка ирешү юлларын билгеләү; үзеңнең кызыксынучанлык өлкәңне билгеләү;төрле мәгълүмат чаралары белән эшли, кирәкле мәгълүматны таба, куллана белү;
• уку мәсьәләсен чишү өчен дөрес итеп сорау бирү;
• дәреслек белән эшләү барышында уку төрләрен куллану, кирәкле мәгълүматны аерып алу, төркемнәрдә эшләү;
• эш барышында инициатива күрсәтә белү;
• дәреслектән яки укытучы тәкъдим иткән башка мәгълүмат чыганагыннан тиешле мәгълүматны таба белү;

• үз фикереңне формалаштыру; парларда эшләгәндә үз фикереңне иптәшең фикере белән килештерә белү;.
• укытучы ярдәме белән эшне планлаштырырга һәм эшнең дөреслеген тикшерергә өйрәнү;
• тема буенча сораулар бирә белү, үз фикерен җиткерә белү;
• тиешле кагыйдәләрне файдалана белү;
• эш барышында өйрәнелгән кагыйдәләрне куллана белү;
• дәлилле җиткерү, билгеле бер күрсәтмә нигезендә эшли белү;
• логик фикерләүне үстерү, төп фикерне билгели, аны үз сүзләре белән әйтеп бирә алу;
• үз уеңны, фикереңне төгәл әйтә белү; максатка ирешү юлларын билгеләү; план төзү;
• уку проблемасын чишү өчен план төзү; шушы план нигезендә эш оештыру, үз эшчәнлегеңнең максатка ирешүдә ни дәрәҗәдә нәтиҗәле булуын күзәтү;
• кирәкле сүзләр группасын яки сүзләрне тизрәк эзләп табу, уку, сүзлекләрдә иркен ориентлашу өчен алфавитны яхшы үзләштерү;
• мөстәкыйль рәвештә хаталар өстендә эшләргә;
• дәреслекләрдә ориентлаша белергә: шартлы билгеләрне укый белергә;
• үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү; үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү;
• анализлау , чагыштыру, классификацияләү, гомумиләштерү; эшчәнлегеңне контрольгә алу;
• биремнәрне үтәү, үтәлешенә үзбәя һәм үзара бәя кую.

Танып белү УУГ (ТБУУГ):

• эзлекле фикер йөртүгә нигезләнеп, дәрестә бурыч куярга өйрәнү;
• төрле дәрәҗәдәге күнегүләрне һәм биремнәрне үтәү,
• үзләштергән белемнәрне контроль эш, башка төр иҗади эш вакытында куллана белү;
• татар теле фәнен башка предметлар белән (әдәбият, рус теле һәм рус әдәбияты, чит телләр һәм әдәбияты, тарих) бәйләп өйрәнү;
• орфографик сүзлектән файдалана белү.

Коммуникатив УУГ (КУУГ):

• укытучының һәм сыйныфташларының фикерен тыңлый һәм аңлый белү;
• әңгәмәгә кушыла белү;
• диалог төзүдә катнашу, үз фикереңне төгәл һәм тулы итеп әйтә белү;
• үз фикереңне формалаштыру; парларда эшләгәндә үз фикереңне иптәшең фикере белән килештерә белү;
• укытучының, классташларыңның сорауларына җавап бирү;
• күршең белән хезмәттәшлек итү.

1 нче сыйныфны тәмамлаганда укучыларның түбәндәгегә өйрәнү мөмкинлеген ала:

- баш һәм юл хәрефләрен, аларны тоташтыручы сызыкларны һәм сүзләрне ачык итеп, бозмыйча язу;

-  басма, язма хәрефләр белән бирелгән сүз һәм җөмләләрне дөрес күчереп язу;

-  әйтелеше белән язылышы туры килгән сүзләрне, шундый сүзләрдән төзелгән 3-5 сүзле җөмләләрне ишетеп дөрес язу;

- җөмләнең беренче сүзен баш хәреф белән башлап, җөмлә беткәч, нокта (өндәү, сорау) куеп язу.

- телдән 4-5 җөмләле кечкенә хикәяләр төзү.

            1 нче сыйныфны тәмамланганда, укучылар татар телендәге барлык аваз һәм хәрефләрне танып белергә, аваз белән хәрефнең төп аермасын (авазны әйтәбез, ишетәбез, авазлардан сүзләр төзеп сөйлибез; хәрефне күрәбез, таныйбыз, хәрефләрдән сүзләр төзеп укыйбыз, язабыз) практик аңлауга ирешергә тиеш.

Сәгать бүленеше:

                                               1НЧЕ СЫЙНЫФ ТАТАР ТЕЛЕННӘН ТЕМАТИК ПЛАН

Укыту-методик комплект белән тәэмин ителеш:

Дәреслек: “Әлифба”-Казан.Татарстан китап нәшрияте,2011.Авторлары: Ягъфәрова Р.Х.

“Татар теле”- Казан.Татарстан китап нәшрияте,2012.Авторлары Ф.Ф.Харисов,Ч.М.Харисова

Рус телендә гомуми белем бирү оешмаларында “Туган тел” (Татар теле)укыту предметының үрнәк эш программасы   (I – XI сыйныфлар). Төзүчеләр:педагогика фәннәре докторы,КФУ профессоры Ф.Ф. Харисов ,педагогика фәннәре докторы,КФУ профессоры Ч.М. Харисова,педагогика фәннәре кандидаты,КФУ доценты Г.Р. Шакирова.Казан,2018

 “Үзебез язабыз”Башлангыч сыйныфлар өчен сочинениеләр.Гыймадиева Н.С.,Галләмова Р.В,Сафина С.Р. К.,”Гыйлем “нәшрияте,2008