Мастер класс "Части речи"
материал (6 класс)
Предварительный просмотр:
Министерство науки и образования РД
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Ирагинская средняя общеобразовательная школа»
Открытый урок родного языка в 6 классе
Тема:
Части речи
Провела учительница даргинского языка и литературы МКОУ "ИСОШ" Айбатырова Ханум Магомедовна
с. Ираги 2019г.
Тема:
«Гъайла бутIни кагахъни». (Обобщающий дарс.)
Дарсла мурад: 1. Гъайла бутIни кагахъни.
2. Илди декIарбирахъес бучIанти бурсибарни.
3.Чула пикри бурахъес ва пикрибикIахъес бурсибарни;
дархьти таманти жавабти лугахъни;
4. Дарган мезла дурсрачи, вегI акIубти мер-мусаличи
диги имцIабарни.
Дарс гIеббурцути ваяхI: поэтунала портретуни, карточкаби, буралаби, тестани,"Лачин" журнал, дурхIнанала проектуни, плакат "Дигахъен ва руркъен нешла мез", проектла доска, проектор.
Дарсла план:
- Класс дарсличи хIядурбарни. (Тема ва мурад аргъахъни).
- Фронтальный опрос.
- ДекIар –декIарти заданиебачил гъайла бутIни кагахъни.
- Дарсла итог каъни. Рефлексия.
- Хъули хIянчи бедни.
Дарсла башри. 1. Дарс бехIбихьни, илала тема ва мурад аргъахъни.
Учитель: Салам хIуша дакIибтас Иш нушала дарсличи, ГIурра халаси салам ХIушаб диштIати чатIнас!
Ученикуни: Салам!
Учитель: Кадиирая. ИшбархIи нушала дарган мезла дарс саби. Нушани делчIунти тикрардирехIе цабара гIядатла ахIенси тяхIярли.
ХIябиб ГIялиевла дугьби.
Учитель: "Нешла мез хIедалуси адам,цIедеш хIедашуси галгагъуна сай". Нушала неш кьяйда нешла мезра дигахъес гIягIнити сари. Иш дарсличир чебиахъехIе нушала пагь.
2. Фронтальный опросличил гъайла бутIни тикрардарни.
Учитель: Грамматикала сегъуна раздел бучIулра нушани?
Ученик: Морфология.
Учитель: Се руркъу морфологиялизир? Ученик: Гъайла бутIни . Учитель: Адамтани чула баркьудлуми, кьасани, ва пикруми гъайличил иргъахъули дирар.Гъай биалли дугьбазирад цаладикибти сари. ХIебиалли, дугьби гъайла бутIни сари. Гьарил гъайла бутIала у лебси саби. Илди чули иргъахъуси секIал, хIял, баркьуди, лугIи ва цархIилти лишанти хIясибли декIар-декIарти гъайла бутIначи дуртIути сари. Илдигъунти сари существительное числительное глагол ва ц. Ишдус, дурхIни, илдачил тянишдиубра.
Учитель: Чум гъайла бутIа лера дарган мезлизир? Сегъунти кIел кьукьяличи дуртIули илди? Дурая илди. Урус мезлизир чум сари?
Ученик: 10 гъайла бутIа лер.
Учитель: Гьарил дев - гъайла бутIа саби. Учитель: Дарсла мурад саби.
1.Гъайла бутIни кагахъни. Илди предложениебазир декIардирес бални. 2.БелчIунси материал гьанбикахъни, ил имцIабиахъни, дебабиахъни;
3.Дарган мезла дурсрачи диги имцIабарни.
Учитель: БелкIеная тетрадунази число ва классла хIянчи.
Мартла вецIну шура. Классла хIянчи. Дугьбала диктант.
Учитель: БехIбирхьехIе нушала хIянчи.
Учитель: ХIушани делкIунти дугьби сегъунти гъайла бутIни сари?
Учитель: Селичибли багьурра илди существительноеби диъни? Ученик: Существительноеби сари. Суалтачибли.
Учитель: Се саби сущ-е? (Гъайла бутIа саби.) Се иргъахъу сущ-ли? (СекIал иргъахъу) Сегъунти суалти кадалтулра илдачи? (Чи?Се?) Сегъунти дирара сущ-би?
Ученик: Дарган мезлизир сущ-би дирар мицIирти ва мицIирти ахIенти. Учитель: Чи? ибси суал сегъунти сущ-чи кабалта?
Ученик: Адамтачи ва илдала уми иргъахъути сущ-чи Чи? -ибси суал кабалта. ГIурилти лерилра секIал иргъахъути сущ-бачи Се? - ибси суал кабалта.
Учитель: Урус мезлизиб секьяйда саби? Чили буру? Ученик: В русском языке на одущевленные предметы ставим вопрос Кто? на неодущ. ставим вопрос -Что?
3. ДекIар–декIарти заданиебачил гъайла бутIни кагахъни.
Учитель: БирехIе ишгъуна хIянчи.
Учитель: ХIебиалли, дарган мезлизибра урус мезлизибра нушани чебиулра
декIардеш леб биъни. Суалти цугхIедиркни.
Учитель: ХIеръая ишди предложениебачи. ДелчIеная предложениеби.
Ишди предложениебазир диргехIе прилагательноеби. Се саби прилагательное?
1) ДурхIнани гьунила дубла биштIаси галга убатур. 2) ГIяхIцадхIи вашули гIергъи дурхIяни гIинцбала халаси анхъ баргиб. 3) Лерли руили сари, лерли руили сари давлачебти бегIтала ца рурси. 4) ГIяхIси жузли адамла гIякьлу имцIабиру. 5) Ва неш, ва неш дурхъаси, Дунъяличир хIугъуна- Савлила берхIигъуна- ГIур чилилра агарси.
Учитель: ДурхIни, бурая чинад сари ишди предложениеби? Ученикунани дурули сари.
Учитель: Сегъуна произведениелизирад сари ишди тугъи? Чили белкIунси?
Ученик: "Ва,неш,ва неш". Рашид Рашидовли белкIунси саби.
Учитель: Чи сая Рашид Рашидов? Буру нушаб Патиматли.
Ученицани: Рашид Рашидовличила бурули сари. (Проект)
Учитель: Назму селичила саби? Сегъунти произведениеби Р.Рашидовла нушани делчIунра?
Ученик: "ГIебшнила манзил", "Вайна адам", "Гьалмагъла някъ".
Учитель: Сегъуна виэс гIягIниси гьалмагъ? Ученикунани дурули сари. (марси, дигичерси,паргъатси, хIялалси, духуси, гIяхIси.)
Учитель: Чили белкIунси иш назму? Учитель: ХIерая суратличи дурхIни.Чи сая суратлизивси? Даргала бучIнила (литературала) дарсличир нуша иличила гъайдикIули калунтири?
Уч-ни: Рашид Рашидовличила бурули саби.
Учитель: Чум дус дикили ил акIубла? Ученик: 91 дус. Учитель: Се тема ахъбуцили авторли иш произведениелизиб?
Ученик: Нешличила Учитель: Пикридарая "Неш" -ибси девлис прилагательноеби? Ученикунани дурули сари. Учитель: ДурабуркIехIе ишгъуна хIянчи. Тетрадунази лукIа.
Учитель: МягIнализир къаршити дугьбас се бикIара? Учитель: Се саби числительное? Сегъунти дирара числительноеби?
Учитель: Ишди багьирабазир ва буралабазир числительноеби даргая.
1) ЦIакьсили ца удииркахъу, делчIунсили-азир. 2) Авал узи бузули,ца узи валхули. 3) Ца абала - шел узи, амма мешути ахIен. 4) Кьякь ургабли кIел узи, цали ца чехIебиу. 5) Авал дуцIдикIар, кIел чапIдикIар, ца силтIбикIар.
Учитель: Ишди числительноеби хIурпрачил делкIеная. 6 - урегал,64-урегцIанну авра, 2000- кIел азир, 18 -вецIну гехIра, 213 -кIидаршлим вецIну хIябра.
Учитель: БирехIе ишгъуна хIянчи.Парталичиб леб карточка №1. БирцIахъехIе ил.
Учитель: Сегъунти далайла гIягIниахълуми пайдаладарили макьамлизир? Ученик: Жикьи, дам, дяд. Учитель: Илдачил предложениеби пикридарая.
4. Рефлексия. Тестани.
1.Се саби существительное? А) Гъайла бутIа Б) Девла бутIа
2.Се иргъахъу прилагательноели? А) ЛугIи Б) Лишан В) Баркьуди
3.Сегъунти суалтас жавабти луга числительноели? А) Сегъунти? Сегъуна? Б) Чи? Се? Чихъали? В) Чум? Чумъибил? Сецад?
4.Секьяйда дарсдикIара глаголти? А) Падежуни хIясибли Б) Замана хIясибли
5. Существительноела лер А) 3 жинс Б) 5 жинс
Учитель: ХIушани ахтардирая хIушала тестани.Кьиматуни кадатирая. Учитель:
Учитель: ИшбархIи дарсличиб лебилра ункъли бузи. Лебтасалра нуни шула кьиматуни кадалтулра."Дарган мез дални-гьарил дарганна чебла саби". АхIерти дурхIни, хIушанира хъуммартидая дарган мез. ГъайдикIеная нешла мезли. Илди хIедални вегIла игъбарагардеш саби.
5. Хъули хIянчи бедни.
Учитель: Духужанти! Хъули хIянчи лерилра делчIунти тикрардарес. ГIяхIли калена!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мастер-класс по развитию речи
Мастер-класс по развитию речи по теме «Роль письма в жизни современного человека» ...
Конспект мастер-класса по теме: «Искусствоведческий текст как средство развития речи школьников при подготовке к сочинению по картине».
Мастер-класс направлен на обучение работе с искусствоведческим текстом при написании сочинения по картине-портрету. Работа помогает подготовке учащихся к итоговой аттестации, т.к. развивает навыки...
Презентация к мастер-классу по теме: «Искусствоведческий текст как средство развития речи школьников при подготовке к сочинению по картине».
Наглядное сопровождение мастер-класса....
Мастер-класс по коррекции речи детей подготовительной речевой группы с диагнозом ОНР 3 уровня "Мой родной город"
Занятие включает дидактические и развивающие игры по закреплению и отработке лексической темы "Мой родной город" ...
Мастер-класс «Формирование выразительности речи учащихся специальной коррекционной школы 8 вида посредством речевых разминок на уроках чтения и развития речи » .
Цель: создать условия для профессионального развития педагогов и освоения опыта приемов работы по выразительности речи. Цитата: «Из всех знаний и умений самым важным, самым необходимым для ...
Мастер-класс "Речь на ладошке"
Использование нетрадиционных методов и приемов для развития сенсорной сферы и речи учащихся....