Задания группам
картотека (8 класс)

1 группа. Рассказ о Любе.

1. Значение имени, связь с характером героини;

2.  История жизни.

3. Сохранила ли героиня любовь?

4. Как Люба объясняет причину своих отношений с Семёном Евсеевичем?

5. Как речь характеризует героиню?

6. Ночной разговор. Чьими глазами мы видим сцену ссоры? Почему?

7. Что является счастьем для Любы? Можно ли связать заголовок рассказа с этой героиней?

2 группа. Рассказ о Петруше и Насте.

1. Значение имён, связь с характером.

2. Какими вышли из войны Настя и Петя?

3. История их жизни.

4. Какую функцию в рассказе выполняют дети?

5. Какую историю вложил Платонов в уста Петруши?

6. Какими видим детей в финале?

7. Что является счастьем для детей? Можно ли связать заголовок рассказа с этими героями?

3 группа. Рассказ о Маше.

1.Значение имени, связь с характером.

2. История жизни.

3. Что значит армия для Маши, её отношение к гражданской жизни.

4. Что общего у Маши и Иванова?

5. Как Маша отнеслась к тому, что Иванов вышел на её станции?

6. Какой мы её видим в момент расставания с Ивановым?

7. Что является счастьем для Маши? Можно ли связать заголовок рассказа с этой героиней?

4 группа. Рассказ об Иванове.

1. Значение имени, связь с характером.

2. Почему Иванов вышел с Машей, почему откладывает свидание с семьёй?

3. Как встречает хозяина родной дом?

4. Но что мешало Иванову чувствовать радость возвращения домой всем сердцем?

5. Как ведёт себя Иванов в ночной беседе с женой?

6. Умение искренне простить – это сила или слабость?

7. Каким мы видим Иванова в финале рассказа?

8. Почему он вначале не узнал своих детей? Почему узнал потом? Что произошло с героем?

7. Что является счастьем для Иванова? Можно ли связать заголовок рассказа с этим героем?