Эссе "Я - учитель"
материал

МКОУ «СОШ №14»

Эссе

«Я - учитель»

Учитель русского языка и литературы:

Юринская Ирина Викторовна

Балей, 2025

В жизни каждого человека наступает момент, когда начинаешь задумываться над тем, какую профессию выбрать.  Ведь профессий, конечно, много. Я решила выбрать профессию учителя.

 Учитель – не только профессия, это призвание. В мире очень много значимых профессий, но моё сердце принадлежит детям. Я считаю, что профессия учитель актуальна по сей день, поскольку важность и необходимость в ней остаётся, безусловно, на первом месте.  Несомненно, мы живем в мире постоянно развивающихся технологий, совершенствования искусственного интеллекта и внедрения его во все социально-значимые сферы. Но, на мой взгляд, человеческий труд, уважение, чуткость, любовь к детям никогда не заменит машина. Действительно, новые технологии могут быть использованы учителем в его работе для того, чтобы информация эффективно воспринималась учениками, для личностного роста учителя.

Почему я выбрала эту профессию? Примером стала моя первая учительница Альбина Алексеевна Бурчик. Не могу забыть её добрых глаз, требовательный, но ласковый голос, доброжелательное отношение к своим ученикам. И сегодня я ощущаю трепетную радость, вспоминая минуты, проведённые с моей первой учительницей. Совместные прогулки, экскурсии, праздники – всё это сохранилось в моей памяти.

Прошло время…Я – учитель русского языка! Профессия учителя – нелёгкая, но я ни разу ещё не пожалела, что выбрала именно её. В этой работе много трудностей, но суметь их преодолеть и увидеть потом результаты своего труда –  это доставляет мне радость.

Учитель я! Моя задача -
Решить вопрос и дать ответ.
И детям посулить удачу,
Познания раскрыть секрет.
Вхожу я в класс, и сердце бьется;
«Надеюсь, верю и люблю!»
И эти три   святые слова
Душе ребенка отдаю.
Учитель я! И званье это -
Предназначение судьбы,
Великий дар, сиянье света,
Осуществление мечты!

 Учитель русского языка и литературы – самый важный и главный учитель в школе.   Большая ответственность, ну и, конечно, любовь к детям. Любовь – определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма невозможно испытать радость открытия.

Школа – это вечная молодость, постоянное   движение вперёд. Профессии учителя можно позавидовать. Она даёт возможность развиваться творчески и духовно. Упорство, целеустремленность, способность к самосовершенствованию – обязательные качества, к обладанию которыми должен стремиться педагог.   Профессия учителя всегда побуждает идти в ногу со временем, а может быть даже и на шаг вперед.

Мир стремительно изменяется, одни государства перестают существовать, образуются новые. Так и с профессиями. Одни безвозвратно теряются, заменяются новыми, которые постепенно становятся привычными, но есть профессии вечные, неподвластные времени, без них не может существовать ни одно государство. Одна из таких профессий - именно учитель. Как сказал философ И. Ильин, «Учитель в тебе, во мне, в нас». И, наверное, более ёмко и точно сказать невозможно! У человека любой профессии обязательно были учителя, с их помощью он становился тем, кто есть сегодня.

Учителем я работаю уже много лет. Как педагог, я нахожусь в постоянном профессиональном поиске. Как измерить работу учителя? Ведь он соприкасается с тонкой материей, которая называется человек, которая наиболее хрупкая и ранимая, особенно в детстве. Учитель – это духовный наставник. Каждый день, заходя в класс, я забочусь о своих детях и делаю это с улыбкой на лице. А где же черпать вдохновение?  В самой себе, в детских глазах, смотрящих на тебя и выражающих целую гамму чувств.

С чего начинается мой школьный день? С уроков. Чем заканчивается день для меня? Уроками. Казалось бы, замкнутый круг. Но в том-то и дело, что это круг, а не просто окружность. Он плотно заполнен приятными событиями, интересными встречами, полезными советами, разговорами, смехом, удивлением, шумными переменами, совещаниями, родительскими собраниями, заседаниями…   У меня бурная жизнь благодаря моей любимой профессии. Мне некогда скучать. Иногда кажется, что я чего-то не успеваю, недоделываю, недорабатываю…  Поэтому часто на уроках мы идём с опережением, как говорят педагоги «ориентируясь на зону ближайшего развития ребёнка». А потом, когда при изучении новой темы выясняется, что это мы уже «проходили», вздыхаю облегченно: успела, уже понимаю, осталось только закрепить.

У каждого учителя складывается своя педагогическая философия и система мировоззрения, которую они стараются привить ребёнку. Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом не теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу.

На уроках я доброжелательна, заставляю думать каждого ученика; учу критически относиться к собственным мыслям и мыслям других; стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение форм, методов и приёмов разных педагогических технологий.

Собираясь на урок, я преследую цель: должно быть понятно и интересно. Конечно, путь познания труден и тернист, нужно прилагать усилия, чтобы чего-то добиться, но перед каждым конкретным учеником нужно ставить только преодолимые для него задачи. Поэтому на своих уроках стараюсь создавать проблемные, поисково-исследовательские ситуации с целью включения ребят в творческий поиск решения поставленных учебных задач.

Я – учитель. Хочется думать, что хороший. В этой профессии приходится сомневаться во всём. Сегодня всё идёт как надо. Жизнь благоволит к тебе, уроки получаются, дети на переменах улыбаются.

В настоящее время являюсь классным руководителем, второй мамой 8 «Б» класса. Четвёртый год вместе… В основном, конечно, моменты хорошие. Дети пришли в 5 класс маленькими, беспокойными, беззащитными. Привыкла к ним, расту вместе с ними. Мы сплетаемся за много лет ветвями и корнями, поэтому так больно будет расставаться. Классный коллектив: умные, порядочные, красивые, озорные, добрые ребята. Хочется думать и верить, что останутся таковыми навсегда. Я всегда восхищаюсь талантами своих воспитанников. Даниил -  лучший боксёр,  Даяна, Вика, Коля, Ксения, Клара – замечательные артисты, одарённые организаторскими способностями. Вообще, ребята дружные. Ходим в походы, принимаем участия в различных конкурсах, создаём видеоролики. Общаться с такими детьми – великое счастье! Скоро экзамены, учёба, личная жизнь... Уйдут…Конечно, будут приходить, поздравлять, но всё же реже и реже. С этим надо смириться, такова диалектика нашей работы. И всё же…И всё же… Уйдёт в прошлое кусочек жизни, кусочек сердца. Иногда думаю со слезами на глазах: в том, что они такие, есть ли моя заслуга? Что ж, посмотрим, что будет дальше. Только бы оставались людьми, только бы пронесли сквозь жизнь то высокое, чего достигнем вместе за много лет.

Я считаю важно не просто учить предмету, а формировать способности к самостоятельной учебной деятельности, которая становится на моих уроках важным компонентом учебного процесса, позволяющим реализовать компетентности подход в преподавании.

Важную роль в своей работе отвожу здоровьесберегающим технологиям. Применяю динамические паузы, физкультминутки для глаз, развития мелкой моторики рук; организую музыкальные, танцевальные физминутки; стараюсь создавать благоприятный психологический климат на уроке; слежу за своевременностью смены видов деятельности; выполняю санитарно-гигиенические условия реализации учебного процесса.

Да, у меня особая профессия. Я – тот учитель сформировавшегося человека, который час за часом открывает для себя этот большой, непонятный взрослый мир. И поэтому всегда внушаю своим детям мысль: «Вы не хуже других, вы не лучше других. Вы – это вы. У каждого из вас свой характер. Только от вас зависит, какая из вас выйдет личность – положительная или отрицательная». И помогаю воспитывать в каждом ребёнке положительные нравственные качества через литературу, внеклассные мероприятия, посвящённые юбилейным датам писателям и поэтам, исследовательские проекты, коллективные творческие дела, проведение классных часов.

Самая большая награда для меня за мой труд – это горящие понимающие глаза учеников на уроке! Всеми своими радостями и горестями дети делятся со мной. Нужно найти время всех выслушать и понять. Школа – это мой дом. Ей я отдаю свое время и силы. Жить по-другому уже не умею и не хочу. А когда не остаётся сил, вспомню горящие глаза своих учеников и с новыми силами начинаю следующий учебный день.

Как говорил великий поэт Александр Сергеевич Пушкин:

«Друзья, мои, прекрасен наш союз!

Он как душа, неразделим и вечен!» 

Поразмыслив обо всём, прихожу к выводу, что я – счастливый человек: у меня замечательная семья, любимая профессия…. И завтра я опять иду в школу…