Презентация
презентация к уроку (7 класс)

Слайд 1

Яр Чаллы шәһәр е муни ципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе “14нче гимназия” Дәресләрдә укучыларның уку грамоталылыгын үстерү алымнары

Слайд 2

Уку грамоталылыгы- функциональ грамоталылыкны ң төп күнекмәләреннән берсе *укучының язма текстны аңлавы һәм аны файдалану сәләте; * максатка ирешү өчен текст өстендә фикерләү һәм уку белән шөгыльл әнү; *үзенең мөмкинлекләрен һәм белемен киңәйтү; *социаль тормышта катнашу

Слайд 3

Уку грамоталылыгын формалаштыру максатыннан “уку җирлеге” тудыру бик мөһим: *сәбәп-эзләнү ситуа циясе; * әңгәмә- ситуа циясе; * үзең сорау бир; *укытучының шәхси үрнәге; *сүз белән телдән рәсемләү алымы; *драматизация элементы.

Слайд 4

Уку грамоталылыгы аспектлары: текстта бирелгән мәгълүматны аңлау; текстның телен, стилен, жанрларын билгели һәм аларга бәя бирә белү; текстта җиңел ориентлаша, аерым күренешләрне берләштерә белү; төп фикер һәм нәтиҗәләрне формалаштыру; текстны гомуми аңлау, эчтәлек турында фикер йөртә һәм аңа бәя бирә белү, эчтәлекне тексттан тыш булган мәгълүмат белән чагыштыру;

Слайд 5

Текст белән эшләү күнекмәләрен формалаштыруның төп юнәлешләре: * текстның мөһим өлешен билгеләү; * текстта китерелгәннәргә нигезләнеп мисаллар төзү; * куелган сорауга җавапны тексттан таба белү; * укылган текстны дөрес итеп сөйләү. * укылган текстка план төзи белү; * тәкъдим ителгән план буенча текстны яңадан сөйләү; * үрнәкләрдән файдалана белү; * билгеләмәләрне истә калдыру, * иллюстрацияләр (рәсемнәр, сызымнар, диаграммалар) белән эшләү; * яңа теорияне төрле уку һәм тормыш ситуацияләрендә куллана белү; *фәнни фактларны раслау; *яңа теманы конспектлау.

Слайд 6

Уку грамоталылыгы түбәндәге күнекмәләрне үз эченә ала: 1-4 сыйныф: тексттан ярылып яткан мәгълүматны таба һәм аерып ала белү; текст нигезендә гади фикерләүгә ирешү; текстның эчтәлеген сөйләү, төп фикерне билгеләү; 5-6 сыйныф: текст эчтәлеге буенча куелган сорауларга җавап бирә белү; текст эчтәлеге буенча гади һәм катлаулы фикер йөртә белү; автор тарафыннан әйтелгән ачыктан-ачык һәм яшерен фикер арасында бәйләнеш урнаштыру; аларны төп фикер белән бәйли белү;

Слайд 7

Уку грамоталылыгы түбәндәге күнекмәләрне үз эченә ала: 7-8 сыйныф: Укылган текстка план төзү һәм төзелгән план нигезендә эчтәлекне сөйләү, текстта булган мәгълүматны бәяли һәм аны шәхси тәҗрибә белән чагыштыра белү. 9-11 сыйныф: Текстны конспектлау һәм тезисларга таянып текстта бирелгән мәгълүматны сөйли белү, тексттан авторның төп фикерен табу, формаль элементларны күрә һәм дөрес билгели белү; яңа үзләштерелгән теоретик белемне башка уку ситуацияләрендә куллана белү .

Слайд 8

“ Беләм, белергә телим, белдем” алымы. Беләм Белергә телим Белдем Үткән заман хикәя фигыльнең Нишләде? Нишләгән? сорауларын беләм Үткән заман хикәя фигыл ь турында күбрәк белергә телим! Ү ткән заман хикәя фигыльнең билгесез һәм билгеле үткән заман хикәя фигыль булуын белдем, кушымчаларын аерырга, сөйләмдә дөрес кулланырга өйрәндем

Слайд 9

“ Викторина төзү”алымы. Тема үтелгәннән соң викторина сораулары төзү,төркемнәргә бүленеп үзара ярыш оештыру,иң яхшы белгечне сайлау